《旅鼠之謎》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)必修)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

1、積累文中重要的詞語(yǔ)。

2、知道作者生平，初步把握科學(xué)小品的文體特征。

3、從文中找出北極旅鼠的三大奧秘。

能力目標(biāo)

1、整體把握課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，注重研究，了解自然的奧妙。

3、理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了地說(shuō)明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱愛(ài)自然，探究自然無(wú)盡的奧秘，接受啟示。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。

2、把握本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解文章末句的含意。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

整體把握文意，根據(jù)歸納北極旅鼠的三大奧秘，深層探究，明確課文會(huì)給我們哪些啟示；品讀課文，體味課文獨(dú)特的寫法，感受其知識(shí)性、趣味性，延伸拓展，關(guān)注自然的奧秘。

【教學(xué)方法】

1、情景教學(xué)法

2、合作探究法

3、延伸拓展法

【教具準(zhǔn)備】

多媒體、圖片、投影儀

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、激趣導(dǎo)入

“鼠”字成語(yǔ)積累--感情色彩多貶義。今天，我們一起來(lái)了解一種生活在北極的鼠--旅鼠，來(lái)傾聽(tīng)這一弱小生命所撞擊出來(lái)的生命最強(qiáng)音。（旅鼠的圖片4張）

二、出示課題，介紹作者（幻燈片展示）

三、整體感知

1、學(xué)生繼續(xù)課文，初步了解文意，歸納出記敘的六要素。

時(shí)間：有一天

地點(diǎn)：巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址

人物：“我”和丹尼斯

事情的起因：“我”捉到一只旅鼠

事情的經(jīng)過(guò)：丹尼斯向我講述旅鼠的三大奧秘

事情的結(jié)果：丹尼斯就旅鼠的奇特行為發(fā)表感想。

2、問(wèn)題研究：旅鼠的三大奧秘是什么？（圖片一一展示）（7-17節(jié)）

a.旅鼠繁殖能力驚人

b.種種奇怪的自殺行為（停止進(jìn)食，在天敵面前主動(dòng)挑釁，改變毛色吸引天敵）（出示天敵的圖片）

c.死亡大遷移。

四、難點(diǎn)探究

1、旅鼠的三大奧秘能否調(diào)換順序介紹？（學(xué)生分小組討論）

旅鼠的三大奧秘言之有序，超強(qiáng)的繁殖能力是前提，其他兩大奧秘雖然還是一團(tuán)謎，但總與繁殖有關(guān)。三大奧秘一個(gè)比一個(gè)神秘莫測(cè)，第二、第三大奧秘都是自殺行為，但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。所以這樣總體結(jié)構(gòu)有一浪更比一浪高的效果。

2、作者是怎樣說(shuō)清楚，一對(duì)旅鼠一年的繁殖數(shù)量的？（生讀11節(jié)）

第一代（一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫）

第二代（詳）

第三代第一、二胎（詳）……

第四代第一胎（詳），第二至七月概說(shuō)總數(shù)

第五、六、七、八代只說(shuō)總數(shù)

最后是祖孫八代的總數(shù)

五、文體介紹

本文是一篇科學(xué)小品，寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興趣。

寫作手法：用記敘的框架、對(duì)話的方式，生動(dòng)有趣地介紹科學(xué)知識(shí)�？梢哉f(shuō)是記敘文和說(shuō)明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。

啟示：文無(wú)定法

六、拓展延伸