學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）正確、流利、有感情地朗讀詩文；
（2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容；
（3）體會詩的寫作特色。
【學(xué)習(xí)重難點】
（1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩
（2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容
【知識鏈接】
冰心（1900-1999），現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。1900年生于福建閩侯一個思想開明的海軍軍官家庭，幼年廣泛接觸過中國古典文學(xué)作品和漢譯外國文學(xué)作品。她1923年于燕京大學(xué)文科畢業(yè)后赴美留學(xué)，1926年獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國。冰心是“五四”新文學(xué)運動中涌現(xiàn)出的最知名的女作家之一，曾于1921年參加由茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會，努力實踐“為人生”的藝術(shù)主張。冰心的著作豐富，小說有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，詩集有《繁星》《春水》等。創(chuàng)作最顯功力的是“冰心體”散文，它們以細膩溫柔而又微帶憂愁的情調(diào)，輕倩靈活而又含蓄不露的筆調(diào)寫童心、母愛和自然，語言清新雋麗，耐人尋味。既有白話口語的樸素流暢，又兼?zhèn)湮难蕴赜械暮啙嵞?/p>
【學(xué)法指導(dǎo)】 正確、流利、有感情地朗讀這首詩，整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容
【自主學(xué)習(xí)】
1、 朗讀，找出文章的主旨句，作者一首詩中相同意旨的一句是什么？
2、 作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮，當(dāng)時的環(huán)境是怎樣？紅蓮呢？作者的心境又是如何變化呢？
環(huán)境 紅蓮 我的心情
一寫紅蓮
二寫紅蓮
三寫紅蓮
【合作探究】
1、用自己最喜歡的方式朗讀課文。首先，展示你的朗讀風(fēng)采然后這樣說：我喜歡這句話，因為 。
2、寫一寫，仿照下面的句式，借助一種具體形象來表達你對母親的感激和愛戀。
例句：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰
是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（多讀幾遍，你就是詩人了）
仿寫母親��！你是 我是 ， 來了，除了你，誰是 。
【達標(biāo)測評】
2（1）給加點字注音
并蒂（ ） 瑞（） 菡萏（ ）（ ） 徘徊（ ）（） 欹（ ）
（2）解釋下列詞語
菡萏：
欹斜：
并蒂：
徘徊：
亭亭：
四、朗讀課文，品味散文詩的精美語言，體味詩歌思想感情
1、“母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”如何理解？在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？
2、文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？
3、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？
4、積累歌頌?zāi)赣H的詩句。
【學(xué)習(xí)反思】
學(xué)習(xí)了這篇課文，我從學(xué)習(xí)方法上的收獲是： 為人處事的啟示或人生感悟是：
蘇曉琴
[《荷葉母親》 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級必修二)]相關(guān)文章：
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