淄博師范（255100） 秦克鑄
對《暮江吟》(五年制小學語文教材第九冊第9課)中的“時間”問題，歷來眾說紛紜，莫衷一是。小學語文教師手中的各種教學參考書、工具書上的說法也很不統(tǒng)一，以致有些青年教師被搞得無所適從。筆者認為，《暮江吟》詩中涉及的“時間”問題具有以下三個明顯的特點，教師在教學中必須予以注意。
其一，《暮江吟》并非始終寫“暮色江景”
如果只從《暮江吟》的標題看，此詩似乎應始終歌吟“日落前后”的暮色江景，但詩中“可憐九月初三夜”的“夜”字，以及“露似珍珠月似弓”，則明顯地是在寫“夜晚”。因為露是“空氣中水汽因地面或地物表面散發(fā)熱量，使得地面或地物表面的溫度低于氣溫(但仍高于0℃)，而凝結在其上的水珠。常見于晴朗無風的夜間或清晨”(參見《辭�！�)。由此可見，此詩標題與內容有不相吻合的地方，并非始終寫暮色江景。理解此詩時一定要把握住這個特點，不能機械地只從標題去理解內容。有人認為，此詩的標題與內容中的時間不完全相符是作者的疏忽或失筆。其實，這種情況在唐詩中是很常見的，如杜甫的《日暮》就從黃昏時分一直寫到“草露滴秋根”；賈島的《暮過山村》也從日落寫到明月高懸。所以，不能完全用自然科學的研究方法去研究文學作品。
其二，《暮江吟》主要是寫“暮色江景”
《暮江吟》全詩共四句。前兩句“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，寫將要落山的太陽斜照在江面上，江水受光多的部分呈現(xiàn)出一片紅色，而受光少的部分則呈現(xiàn)出深深的碧色。夕陽斜射，紅日西沉，江水盡在殘陽鋪照之中。這是最真實可信的暮色江景。詩的后兩句“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，這是寫詩人流連忘返，直到初月顯現(xiàn)，眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界：一彎新月懸掛在天幕之上，如同一張精巧的弓。詩中“九月初三”與“月似弓”上下緊扣，寫的是黃昏時的自然景色。這里的“九月初三”，點明時間， “月似弓”則是看到的景象。當然，這種景象只能在日落后不久才能看到，因而這兩句主要還是寫暮色江景，而不像有些書上說的那樣是寫“美麗的夜景”。
說后兩句仍主要寫暮色江景，有其科學上的依據(jù)。天文學常識告訴我們：九月初三日，月亮位于太陽以東約45°，形狀像個反C字形，即“月似弓”，日落后出現(xiàn)于西方、西南方低空中，可見時間局限于日落后2-3小時。從詩中看，作者看到“月似弓”之時，月亮的地平高度不會很低。太低了， 由于樹木、建筑、霧氣等影響就不會看到。據(jù)此，可以推測， 作者看到“月似弓”之時，當在九月初三黃昏，即日落后不久。從民用時間看，仍屬于傍晚，即“暮”的范疇。
其三，《暮江吟》寫了三個不同的“時間”
通過以上分析可以看出，《暮江吟》前兩句寫的時間是日落前(一小段時間)或日落時；后兩句主要寫日落后(一小段時間)，即黃昏；由后兩句還引伸出夜里一段時間。這完全符合作者的觀賞順序，即作者先于日落前看到了“殘陽鋪照”，又于日落后看到了“月似弓”，再于夜間看到了“露似珍珠”。大多數(shù)教學參考書、工具書都認為，“月似弓”與“露似珍珠” 是作者于夜間同一時刻看到的，前寫天上，后寫地下。顯然， 這是因為缺少天文、氣象常識，忽視了兩種自然現(xiàn)象之間的“時間差”問題。如前所述，作者看到“九月初三”、“月似弓”之時，只能是在日落后不久。此時，由于太陽剛剛落山不久，地面散失的熱量還不多，涼露尚未形成；而等到夜里“露似珍珠”之時，似弓之月卻又早已沉入西方地平線以下了。
原載《小學教學研究》93年第八期
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