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《魚我所欲也》 導(dǎo)學(xué)案(蘇教版九年級)

發(fā)布時間:2016-9-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累一些實(shí)詞、虛詞,正確翻譯課文;2、本文語言自然流暢,節(jié)奏感強(qiáng),富有氣勢,加強(qiáng)朗讀和背誦;3、理解作者的觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)際生活賦予它們以新的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、體會語氣,練習(xí)朗讀,背誦課文;2、理解文意,理清論證思路。 

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解文中的“義”“本心”的內(nèi)涵,把握本文的主旨。

第一課時

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1. 字音:

(1)不為茍得也(    )    (2)為宮室之美為之(        )

(3)如使人之所惡莫甚于死者(    )   (4)所識窮乏者得我與?(  。

2. 停頓示例:

(1)如使/人之所欲/莫甚于生      (2)使/人之所惡/莫甚于死

(3)鄉(xiāng)/為身死/而不受。今/為宮室之美/為之

(4)是/亦不可以已乎

3. 指出下列句中的通假字,并解釋。

故患有所不辟也             萬鐘則不辯禮義而受之

    所識窮乏者得我與           鄉(xiāng)為身死而不受

4. 辨析加點(diǎn)詞語在不同句子中的意思

    非獨(dú)賢者有是心也

是亦不可以已平

    鄉(xiāng)為身死而不受

今為宮室之美而為之

    呼爾而與之

由是則生而有不用也

    所欲有甚于生者

萬鐘于我何加焉

二、朗讀練習(xí)

1、聽錄音,注意節(jié)奏。

2、學(xué)生自由讀,初步體會文章的語言特色,讀兩遍。

3、教師領(lǐng)讀。

4、師生齊讀。

注意要點(diǎn):

三、課內(nèi)研討

學(xué)生自讀課,參考注釋,理解文意,有不懂之處勾畫出來,準(zhǔn)備質(zhì)疑。

翻譯下列句子。

①由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。

②呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

③萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉。

④此之謂失其本心。

 

四、布置作業(yè):

    1.背誦課文。

    2.理清本文的論證思路,畫出全文結(jié)構(gòu)提綱。

第二課時

一、檢查背誦。

二、鑒賞孟子散文的說理藝術(shù)

 1.理清論證思路,把握說理方法

    提問:本文的論點(diǎn)是什么?怎樣提出來的?為什么不直接提出來?

    

    提問:論點(diǎn)提出以后,文章是怎樣圍繞論點(diǎn)逐層論述的?

    

    

 2.難點(diǎn)突破,理解本文的主旨。

  

三、賞析《孟子》散文的語言特色:

    提問:這篇文章主要運(yùn)用了哪些修辭方法?

    

四、古今對讀,品評思想價值。

    如何評價《魚我所欲也》一文的思想內(nèi)容?

    

五、拓展延伸

(一)萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

(節(jié)選自《魚我所欲也》)

(二)孔子見齊景公,景公致廩丘①以為養(yǎng)②。孔子辭不受,入謂弟子曰:“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公,景公未之以行③而賜之廩丘,其不知丘④也亦甚矣!绷畹茏尤ゑ{,辭而行。

(節(jié)選自《呂氏春秋》)

注:①廩丘:地名。②養(yǎng):供養(yǎng)之地。③未之行:沒有采納我的主張。④丘:孔子,名丘。

1.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。

(1)萬鐘于我何加焉      何加:

(2)所識窮乏者得我與     得:

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。

(1)是亦不可以已乎?

(2)此之謂失其本心。

3.文段(一)中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? 

4.孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢?請用文段(一)中的語句回答。

①從全文看,《魚,我所欲也》先后運(yùn)用了____________論證和______________論證的方法,有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時,應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則,請你根據(jù)對這個觀點(diǎn)的認(rèn)識,列舉一個奉行這種行為準(zhǔn)則的事例,加以簡要闡述(要求:舉例典型,敘議結(jié)合)。

______________________________________________________________________________________________________________________________________           

②作為繼孔子之后著名的儒家大師,孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累,試寫出其中的兩條(不得從本文中選。。

a.________________________________________________________________

b._______________________________________________________

學(xué)后記:

教學(xué)札記

 

劉衛(wèi)華

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