【學習目標】 湖北云夢隔蒲中學 余國福
㈠知識和能力目標：
了解作家作品；領悟標題的雙關含義，掌握擬題技巧；把握行文線索，理清文章的結構；分析文中父親的形象；把握文章的主旨。
㈡過程和方法目標：
反復朗讀課文，理清層次；結合自身實際，用心體會作者的思想感情，體味人與人之間的真情；感知文章的內容，感受文章的寫作特色，學習插敘手法在記敘中的運用。
㈢情感態(tài)度和價值觀目標：
體會文中爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，讓學生理解父母對子女的愛；還要讓學生在讀中認識到要勇敢面對生活中的挫折，使自己真正的成熟起來。
【學習重點】
1、理清文章的結構，把握文章的線索，體會伏筆在文中的運用；
2、感受父親的情，理解父親的深情是怎樣影響著'我'的成長的。
【學習難點】
1、分析文中父親的形象； 2、感知文章波瀾起伏、跌宕有致的結構特色。
【整體感知】
小說展示的是作者自己童年生活的，圍繞畢業(yè)典禮引出對爸爸及相關往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長的過程。
【學法點撥】
小說展示的是作者童年生活的軌跡，節(jié)選的部分是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章采用插敘，學習課文要留意現實與回憶的轉換，了解插敘的技巧。
要加強朗讀，通過反復朗讀，體味文章情感。
第一課時
【學習內容】了解作家作品；積累生字生詞；整體感知課文內容，體會插敘的寫法。
【檢查預習】
1． 讀準下面加點字的讀音：
腫脹( ) 叮囑( ) 驪歌( ) 廊堆( ) 徘徊( ) 抽屜( )
2． 解釋下面的生詞：
(1)腫脹： (2)叮囑： (3)恐懼： (4)徘徊：
3.林海音(1918-2001)，原名 ，小名英子，中國現代著名女作家。原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經商。生于日本大坂，3歲隨父母返臺，5歲來到北京，北京是她文學之路的起點。被稱為臺灣文學'祖母級的人物'。作品有：處女作散文小說合集《冬青樹》、短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》。
【整體感知】
1．文中對'爸爸'的回憶都是由眼前的事引發(fā)的。從課文中找出這方面的例子。（討論并歸納）
2． '爸爸'的鼓勵和懲罰對'我'的健康成長有哪些影響?（討論并歸納：）
3、'爸爸'是一個什么樣的人?（討論并歸納）
4、文中是如何暗示爸爸已經病的很重，可能將不久與人世的？
【課堂小結 】
這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章采用插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫出爸爸對自己的深情和對自己的鼓勵和教育，塑造了爸爸嚴厲而不失愛心形象。
【同步達標】
(1)根據拼音寫漢字。
衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子 lí( )歌
叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( )
花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英
(2)填入下列空白處的關聯詞語最恰當的一項是 ( )
“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了�！�
A．不管 只有 才能 B．不論 只要 才會，
C. 無論 只有 就 D．無論 只要 就
(3)根據課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細膩，用詞的準確精妙。
①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。
②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。
第二課時
教學內容：揣摩文章情感；局部探究升華 。
【預習指導】
再次閱讀全文后，重點閱讀爸爸逼“我”去上學以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個部分，思考研討與練習二。 ’
【深入探究】
（一）朗讀從“當我在一年級的時候……今天是我最后一天在這學校里啦”。
1、我在一年級的時候，每天早晨醒來“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?
2、文中哪些地方體現了爸爸對我的嚴厲，哪些地方體現了對我的愛？
3、質疑：爸爸對我的嚴格教育對我成長有什么影響?
4、“嚴師出高徒”“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”，這與文中父親的教育方法一致，對文中父親“打我”這些從嚴的教育方法，你是否贊同，說說你的看法。
（二）朗讀從“快回家去……我已不再是小孩子”。
1、質疑：我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”?
2、文中兩次寫弟弟妹妹在院子里玩，用意是什么？
3、“爸爸的花兒落了”，一語雙關，聯系選文說說都包含什么意思？
4、聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”?
【拓展延伸】
1、 成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？請說說理由。
2、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請以“爸爸，我想對您說……”為題，對文中的爸爸或對自己的爸爸說幾句話。
【個性化備課】
【教后后記】
2 爸爸的花兒落了 導學案答案
1.略
2.ｚｈǒｎɡ ｚｈàｎɡ ｚｈǔ ｊù ｌí ｐǔ
3.實指夾竹桃的敗落 象征天性愛花的爸爸離開人世
4.（1）文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說的話，又如當年畢業(yè)典禮的鐘聲響起后媽媽的眼睛紅腫，畢業(yè)典禮結束后，急忙趕回家；寫她進家門以后看到的。
（2）①回憶起爸爸叫她到東交明巷正金銀行付款。②回憶爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。③回家后看到垂落的夾竹桃，掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸說的話，知道自己已經長大了，于是表現出從未有過的鎮(zhèn)定和安靜。
（3）略 （4）略（教師點撥，學生言之成理即可）
5.略 6.略
余國福
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