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《沁園春 雪 》導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級(jí))

發(fā)布時(shí)間:2017-12-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、正確朗讀,讀出感情并能流暢背誦正確默寫(xiě)。

2了解詩(shī)歌的一般常識(shí),了解詩(shī)歌形象之美、音樂(lè)之美及語(yǔ)言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。

3.體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。 

4.學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。

一、了解背景

1936年2月,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間,柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī),毛澤東同志就把這首《沁園春雪》抄給他,隨后《新民晚報(bào)》公開(kāi)發(fā)表,迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌,極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心。

二、了解詩(shī)詞的一般常識(shí)。

詞,又稱長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄,都有固定的格式,這就是詞譜,詞人依照詞譜填詞,詞譜的名稱叫詞牌。比如《沁園春》、《虞美人》、《水調(diào)歌頭》等。 

一首詞稱為一闋;詞若有上下兩段,就稱為上下闋。今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名;雪,是這首詞的題目。

 

三、掌握下列詞語(yǔ)

1、給加點(diǎn)的字注音:  

沁園春(    )   莽莽(     )   紅裝素裹(    。  折腰(     。 

略輸(     。  稍遜(    )   成吉思汗(    。   今朝(       )  

分外妖嬈(        )     稍遜風(fēng)騷 (      )      數(shù)風(fēng)流人物(     )  

2、根據(jù)下列詞中的注音寫(xiě)漢字:  

紅 zhuāng 素裹(   。    頓失 tāo tāo(   。 

江山多 jiāo(   。      一代天 jiāo(   。

3、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

只剩下白茫茫的一片。                                             (         )

稱得上能建功立業(yè)的人物。                                          (         )

鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。                              (         )

指的是文學(xué)才華(原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》)    (         )形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的景象。                           (         )                                

四、朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情

1.詩(shī)歌朗讀:讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越豪壯的情調(diào)。

思考:詩(shī)人描繪了一幅怎樣的雪景圖?表達(dá)了作者怎樣的感情?

2.背誦比賽

五、賞析詩(shī)歌內(nèi)容

1、提問(wèn):這首詞的題目是《雪》,哪些部分是描寫(xiě)雪景的? 詞的前三句在全詞中起了什么作用?“千里”“萬(wàn)里”反映了什么?

2、作者對(duì)雪景的描述,由哪個(gè)詞領(lǐng)起?統(tǒng)領(lǐng)到哪一句?

   上闕中運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是哪句?

3、“山舞銀蛇,原馳蠟象”,山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng),高原怎么像白象在奔跑?

4、“須晴日”三句中,哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)?試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。

 

5、閱讀下闋,思考“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句話在全文結(jié)構(gòu)上起了什么作用?

6、“惜”字包含著作者什么感情?評(píng)論了哪幾位歷史人物?

7、“略”、“稍”有什么作用?“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別?

8、作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王?

9、找出全詞點(diǎn)明主旨的句子, 談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

六.檢測(cè)延伸:  

1、指出下列各句所采用的修辭手法:  

(1)望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。 。ā     。 

(2)山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高!   。ā        ) 

(3)千里冰封,萬(wàn)里雪飄。(  。

(4)惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(   。 

(5)一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。(   。

2、寫(xiě)出下列詩(shī)句中加線詞意思。

惟余莽莽(            ) 稍遜風(fēng)騷(     。╋L(fēng)流人物(     )

大河上下(     。┰Y臘象(          )分外妖嬈(        )

三、唐代著名文學(xué)家柳宗元寫(xiě)過(guò)一首題為《江雪》的(投影:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”)這首五言絕句描寫(xiě)了冰封雪凍的千山萬(wàn)徑,寒江垂釣的孤獨(dú)漁夫,言簡(jiǎn)意深,請(qǐng)同學(xué)們分析,這首詩(shī)與《沁園春.雪》在感情基調(diào)上有什么不同?

 

許露

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