學(xué)習(xí)目標(biāo):
1．掌握文中實(shí)詞，了解“以”、“則”等虛詞；疏通文義，理解重點(diǎn)詞句。
2．學(xué)習(xí)記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合的寫法；（重點(diǎn)）
3．理解本文名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負(fù)及其在現(xiàn)代社會(huì)生活中多方面的意義；（難點(diǎn)）
學(xué)法指導(dǎo)：反復(fù)誦讀，熟讀成誦；結(jié)合語境，積累詞句；抓關(guān)鍵句子，理解主旨。
課文導(dǎo)讀：《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)，為新翻修的岳陽樓寫的記文。 作者用簡潔凝練的語言，敘說了事情本末，描述了洞庭湖的大觀勝概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情。
一、了解作者和寫作背景
范仲淹，字 ，謚號(hào) ，北宋中期杰出的 、 、 。幼年時(shí)代家境貧寒，在母親教育下，發(fā)憤讀書并懷有大志。公元１０１５年考取進(jìn)土。后來曾經(jīng)鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進(jìn)犯。１０４３年任參知政事，任職期間，敢于直言，實(shí)行有一定進(jìn)步意義的政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守�！对狸枠怯洝繁闶撬卩囍萑紊蠎�(yīng)好友滕子京所請(qǐng)而作。作者一生的詩文收集在《范文正公集》里。
滕子京與范仲淹是同榜進(jìn)士。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢(shì)力的反對(duì)。后被貶謫守岳州，心里很有些憤慨。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州做官。范仲淹很擔(dān)心他惹出禍來，想找機(jī)會(huì)勸他，恰好趕上他請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世的態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計(jì)較個(gè)人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。當(dāng)時(shí)范仲淹的處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉。
岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人們登樓賦詩。
二、朗讀課文，解決生字詞
1．給下列畫線字注音：
謫( )守 浩浩湯湯( ) 岸芷汀蘭( ) 偕忘( ) 怒號(hào)( ) 薄暮冥冥( ) 日星隱曜( ) 滕子京( ) 屬予作文( ) 銜遠(yuǎn)山( ) 檣傾楫摧( ) 朝暉夕陰（ ）霪雨（ ） 霏霏（ ） 潛形（ ） 岸芷汀蘭（ ）
2、朗讀點(diǎn)拔：第一段以敘為主，應(yīng)讀得舒緩、莊重；第二段寫洞庭湖景色的文字，應(yīng)讀得雄渾。“前人之述備矣”，語調(diào)平緩，“然則”一句引出新意境，語調(diào)升高�！暗脽o異乎”應(yīng)讀出疑問語氣，第三段以“若夫”起筆，意味深長，以下寫景文字，應(yīng)讀出愁苦凄楚的情味來。第四段“至若”引出一個(gè)陽光燦爛的畫面，應(yīng)讀得高亢、嘹亮，節(jié)奏明快而有力。第五段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味，三句疑問句，語調(diào)應(yīng)上揚(yáng)，“噫”一句，應(yīng)讀出悲涼慷慨，一往情深的意味。
三、自主探究
1．學(xué)生借助工具書,自行疏通句子,并畫出疑難語句，整體把握文意。
2．解釋下面畫線的詞語。
（1）謫守 （2）百廢具興 （3） 屬 （4）浩浩湯湯
（5）橫無際涯 （6）朝暉夕陰 （7）然則
（8） 南極瀟湘 (9) 遷客騷人 (10)連月不開
(11)薄暮冥冥 (12) 滿目蕭然 (13) 沙鷗集翔
(14) 寵辱偕忘 (15) 或異二者之為 (16) 微斯人
3、翻譯下列重點(diǎn)語句
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾誰與歸。
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
④居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
⑤此則岳陽樓之大觀也。
⑥登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
三、自主學(xué)習(xí)
1、歸納每一段的主要內(nèi)容，連線每段的表達(dá)方式
（一） 描寫
（二） 抒情
（三） 敘事
（四） 議論
（五） 抒情
2、范仲淹寫本文的緣由是什么?當(dāng)時(shí)他和他的朋友滕子京的處境如何? 說明了什么?
3、第2自然段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好?為什么?
4、作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢(shì)，轉(zhuǎn)入寫什么?
5、朗讀3、4自然段，思考這兩段寫了什么內(nèi)容？畫面渲染了一種什么樣的氣氛，表現(xiàn)了怎樣的心情?和上文有什么聯(lián)系？
6、“古仁人之心”是怎樣的? “古仁人”的憂樂觀是怎樣的?
7、“古仁人之心”與一般“遷客騷人”異在何處？
8、微斯人”的“斯人”指什么人?
9、．如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？它在現(xiàn)代社會(huì)中還有什么借鑒和教育意義？
10、劃出本文的主旨句，并寫在下面。
五、鞏固檢測(cè)：
1．填空：
（1）《岳陽樓記》選自 ，作者 朝的 。岳陽樓與 、 并稱江南三大名樓，岳陽樓的樓址在現(xiàn)在的 省 市，其前身是三國時(shí)期吳國都督 的閱兵臺(tái)，宋朝時(shí)重修該樓的是
（2）文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“ ， ”的曠達(dá)胸襟和“ 、 ”的政治報(bào)負(fù)，也表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。
（3）文中概括寫遷客騷人“悲”的句子是： ；“喜”的句子是： 。
（4）文中具體描寫“岳陽樓之大觀”的句子是
（5）表現(xiàn)作者的政治抱負(fù)的句子是：
（6）“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中的“進(jìn)”是照應(yīng)上文的 一句，“退”照應(yīng)上文的 一句。
（7）第三段、第四段是兩個(gè)并列描寫段，分別由 兩詞引出對(duì)洞庭湖景物的描寫。這兩段是第二段的分寫段，照應(yīng)第二段中的 。
（8）聯(lián)系全篇，作者的構(gòu)思是：由□□入手說到岳陽樓的“□□”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)□□□□的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，說明作記的意圖。
2、一詞多義。
A和：政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
B通：政通人和（ ） 北通巫峽（ ）
C觀：予觀夫巴陵勝狀（ ） 此則岳陽樓之大觀也（ ）
D空： 濁浪排空（ ） 長煙一空（ ）
E一： 一碧萬頃（ ） 長煙一空（ ）
F極：南極瀟湘（ ） 感極而悲者矣（ ）此樂何極（ ）
G以： 屬予作文以記之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
H或： 而或長煙一空（ ） 或異二者之為（ ）
3、通假字。
A百廢具興（ ） B屬予作文以記之（ ）
4古今異義。
A氣象萬千（氣象 古義： 今義： ）
B微斯人（微 古義： 今義： ）
5、流傳至今的成語。
A氣象萬千
B心曠神怡
C政通人和
許露
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