同學(xué)們,上節(jié)課我們領(lǐng)略了《荷花淀》中語言描寫的魅力,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文在細(xì)節(jié)描寫方面的獨(dú)特藝術(shù)特點(diǎn)。首先看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):首先我們要掌握細(xì)節(jié)描寫的作用,其次是學(xué)會(huì)分析文章細(xì)節(jié)描寫,掌握方法,最后通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能體會(huì)到小說的意境美和人情美。
好的,下面拿出導(dǎo)學(xué)案。課前預(yù)習(xí)部分大家做的很好。我們一起看一下
1、 場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫,這句話說“一片紫色的陰影”,顯示出菲利普一家見到于勒叔叔后怎樣的心情?--失望與沮喪
2、 語言細(xì)節(jié)描寫,竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”大家想想竊金竊銀和竊書實(shí)際上都是偷,是吧?但是孔乙己覺得自己是讀書人,比大家高一等,所以讀書人偷書似乎也不必受到社會(huì)和道德的指責(zé)。而社會(huì)已然不是那個(gè)讀書人可以呼風(fēng)喚雨的社會(huì)了。這正是表現(xiàn)了孔乙己性格中自命清高和迂腐的一面。迂腐指人物言談、舉止、行為拘泥于舊守則不能與時(shí)俱進(jìn)。
3、 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫,“便排出九文大錢”那個(gè)字是細(xì)節(jié)描寫?對(duì),是“排”字。想一想我們買東西去付錢,可以用很多動(dòng)詞來描寫“拿”“扔”“摸”,都體現(xiàn)了人物不同的心理和性格。那么“排”字,體現(xiàn)了孔乙己怎樣的性格和心理呢?當(dāng)別人問他怎么被別人打傷了時(shí),他什么也不說,而是排出九文錢。他是在向別人炫耀他能夫妻錢,同時(shí)擺擺他讀書人的架子,不屑與別人理論。
4、 這是一段關(guān)于外貌的細(xì)節(jié)描寫,重點(diǎn)寫了孔乙己的長衫,注意,長衫跟短衣相對(duì),是讀書人的象征,但是孔乙己的長衫卻又臟又破,一個(gè)窮困潦倒的迂腐的窮酸讀書人的形象躍然紙上。從這段話中可以看出孔乙己的兩大特點(diǎn),一是窮,二是迂腐。
好的,這些例子都是我們初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,下面我們來看《荷花淀》中的細(xì)節(jié)描寫。大家看導(dǎo)學(xué)案。以小組為單位,討論、鑒賞以下細(xì)節(jié)描寫的句子。共有四個(gè)題,大家討論的時(shí)候要看清楚題目問的是什么,要注意聯(lián)系上下文。
好的,同學(xué)們,把你們討論的成果,展示給我看一下。
第一個(gè)題,那兩處細(xì)節(jié)描寫?(震動(dòng)、吮)要注意這段話出現(xiàn)在什么時(shí)候,是水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大部隊(duì)上去了!蹦敲础罢饎(dòng)”體現(xiàn)了水生嫂怎樣的心理?怎樣的性格呢?
前面我們看到水生嫂編席子,技術(shù)嫻熟,但聽到丈夫要去參軍,就把手劃破了,可見這個(gè)消息在她的心里引起了非常大的震動(dòng)。那么吮呢?水生嫂沒有趕緊去包扎一下或者大聲喊:哎呀,手劃破了?如果那樣做,水生會(huì)怎樣?可能會(huì)擔(dān)心是吧?可能覺察她內(nèi)心的震動(dòng)和不安吧?而水生嫂正是怕丈夫擔(dān)心自己,怕丈夫覺察了自己的不安從而不能安心去參軍。所以她自己“吮”了一下,那么她內(nèi)心的震動(dòng)和不安就神不知鬼不覺了。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)可以體會(huì)到水生嫂的賢惠和識(shí)大體。
第二題,對(duì)故事情節(jié)的作用,那么我們從情節(jié)上設(shè)想一下,如果水生嫂們沒有抬頭看了看,那么她們會(huì)怎樣?會(huì)被敵人抓住。正是因?yàn)樗齻兛戳丝,發(fā)現(xiàn)了敵人的船,才有了下文的誘敵深入,才有了下文的助夫殺敵。所以說這個(gè)細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
第三題,他們“長”在水里,運(yùn)用了什么修辭手法?以前我們學(xué)過把物比作人,比如“道路兩旁的樹像是站崗的衛(wèi)兵!边@叫做什么?(擬人)還有一種類似的修辭手法,把人比作物,我們稱之為擬物。這句話就是用了擬物的手法。長在水里,只有植物才長在水里吧?而戰(zhàn)士們站在水里干什么?打敵人,這個(gè)長字寫出了戰(zhàn)士們?cè)诖驍橙说臅r(shí)候一種什么樣的狀態(tài)?聚精會(huì)神。好,我們?cè)倏搭}目,對(duì)主題的作用。跟主題有關(guān),一般有兩個(gè)詞,揭示主旨,深化主題。在這里是揭示還是深化?深化了哪方面的主題呢?這節(jié)課的主題是什么來?深化了愛國主題,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)祖國的熱愛和對(duì)敵人的憎恨。
好,第四題也是問對(duì)文章主題的作用,同學(xué)們說一下怎樣體現(xiàn)和深化文章主題的?整篇文章我們看到的都是水生嫂在水生做什么,從這個(gè)“丟”字可以看出水生對(duì)水生嫂的關(guān)心疼愛。
好的,看完這四個(gè)題,我們來總結(jié)一下,細(xì)節(jié)描寫的作用。
1、刻畫人物的性格特點(diǎn)
2、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展
3、突出文章的中心
注意看導(dǎo)學(xué)案第三塊,我們?cè)诒磉_(dá)細(xì)節(jié)描寫作用時(shí),常用的詞語和語句,請(qǐng)同學(xué)讀一下。
第四塊,注意要寫細(xì)節(jié)。大家思考一下,一會(huì)請(qǐng)同學(xué)說一下自己的大作,我們來猜是誰好不好?
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)描寫的作用,有三點(diǎn),一是對(duì)人物,而是對(duì)情節(jié),三是對(duì)主題。大家課下導(dǎo)學(xué)案課后鞏固作一下。
胡曉
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