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《孫權(quán)勸學(xué)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 (一)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣 

(播放幻燈片,提前放映古箏曲,創(chuàng)設(shè)情境) 

師:這幾天有個(gè)難題讓我吃不好睡不好,大家能幫我想想辦法么? 

師:什么事呢?我有個(gè)學(xué)生,他總是不肯下工夫?qū)W習(xí),我勸他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。他說自己的事很多,況且又不想當(dāng)學(xué)者,不學(xué)也罷。我很想好好跟他講講道理,可又不知該怎么說,大家看看我應(yīng)對(duì)他說些什么呢?(生幫忙) 

師:東漢時(shí)。吳國的國君孫權(quán)也遇到過這種情況,大家想不想知道他是怎么做的? 

(教師向?qū)W生求教,突出學(xué)生在課堂中的主體地位,體現(xiàn)“學(xué)生式的老師”這一課改精神。由此導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生求知欲。) 

(二)檢查預(yù)習(xí)。了解作家作品 

1 生談自己的了解。 

2 補(bǔ)充:A司馬光B《資治通鑒》(幻燈片打出) 

(三)初讀課文,掃除文字障礙 

1 教師范讀,要求學(xué)生聽清字音,明確停頓。 

3 學(xué)生自由朗讀課文,對(duì)照注釋讀通課文。 

4 強(qiáng)調(diào)字音:卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì)邪(yé) 

5 3 試讀投影出示的無標(biāo)點(diǎn)課文,要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏,訓(xùn)練學(xué)生的斷句、停頓能力。 

6  4 指名朗讀,要求學(xué)生聲情并茂、搖頭晃腦、拿腔拿調(diào)地讀,讀出古韻古味。(配以古箏曲)

7  5 學(xué)生聲情并茂、搖頭晃腦地齊讀課文。

8 (四)譯讀課文。積累文言詞匯 

9 1 學(xué)生四人_小組,結(jié)合注釋,進(jìn)行圈點(diǎn),勾畫出自己不理解的地方,自己的問題在組內(nèi)解決,解決不了的提出來,師生共同掃除閱讀障礙。 

10 2 掌握重點(diǎn)詞句(幻燈片打出): 

11 (1)注意下列加點(diǎn)詞的意思: 

12 ①卿今當(dāng)涂掌事(當(dāng)?shù)�,�?dāng)權(quán)) 

13 ②蒙乃始就學(xué)(于是,就) 

14 ③大兄何見事之晚乎(認(rèn)清事物) 

15 ④自以為大有所益(認(rèn)為) 

16 …… 

17 (2)理解下列詞句的含義: 

18 ①蒙辭以軍中多務(wù)。 

19 ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪? 

20 ③大兄何見事之晚乎! 

21 ④刮目相待 

22 ⑤吳下阿蒙 

23  …… 

24 3 學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。 

25 提問:誰能為大家講講這個(gè)故事? 

26 (投影:孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)三幅畫面J 

27 教師提示:抓住“孫權(quán)勸學(xué)一呂蒙就學(xué)一魯肅贊學(xué)”的情節(jié),力求語言流暢生動(dòng)。

 

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(播放幻燈片,提前放映古箏曲,創(chuàng)設(shè)情境) 

師:這幾天有個(gè)難題讓我吃不好睡不好,大家能幫我想想辦法么? 

師:什么事呢?我有個(gè)學(xué)生,他總是不肯下工夫?qū)W習(xí),我勸他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。他說自己的事很多,況且又不想當(dāng)學(xué)者,不學(xué)也罷。我很想好好跟他講講道理,可又不知該怎么說,大家看看我應(yīng)對(duì)他說些什么呢?(生幫忙) 

師:東漢時(shí)。吳國的國君孫權(quán)也遇到過這種情況,大家想不想知道他是怎么做的? 

(教師向?qū)W生求教,突出學(xué)生在課堂中的主體地位,體現(xiàn)“學(xué)生式的老師”這一課改精神。由此導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生求知欲。) 

(二)檢查預(yù)習(xí)。了解作家作品 

1 生談自己的了解。 

2 補(bǔ)充:A司馬光B《資治通鑒》(幻燈片打出) 

(三)初讀課文,掃除文字障礙 

1 教師范讀,要求學(xué)生聽清字音,明確停頓。 

3 學(xué)生自由朗讀課文,對(duì)照注釋讀通課文。 

4 強(qiáng)調(diào)字音:卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì)邪(yé) 

5 3 試讀投影出示的無標(biāo)點(diǎn)課文,要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏,訓(xùn)練學(xué)生的斷句、停頓能力。 

6  4 指名朗讀,要求學(xué)生聲情并茂、搖頭晃腦、拿腔拿調(diào)地讀,讀出古韻古味。(配以古箏曲)

7  5 學(xué)生聲情并茂、搖頭晃腦地齊讀課文。

8 (四)譯讀課文。積累文言詞匯 

9 1 學(xué)生四人_小組,結(jié)合注釋,進(jìn)行圈點(diǎn),勾畫出自己不理解的地方,自己的問題在組內(nèi)解決,解決不了的提出來,師生共同掃除閱讀障礙。 

10 2 掌握重點(diǎn)詞句(幻燈片打出): 

11 (1)注意下列加點(diǎn)詞的意思: 

12 ①卿今當(dāng)涂掌事(當(dāng)?shù)�,�?dāng)權(quán)) 

13 ②蒙乃始就學(xué)(于是,就) 

14 ③大兄何見事之晚乎(認(rèn)清事物) 

15 ④自以為大有所益(認(rèn)為) 

16 …… 

17 (2)理解下列詞句的含義: 

18 ①蒙辭以軍中多務(wù)。 

19 ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪? 

20 ③大兄何見事之晚乎! 

21 ④刮目相待 

22 ⑤吳下阿蒙 

23  …… 

24 3 學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。 

25 提問:誰能為大家講講這個(gè)故事? 

26 (投影:孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)三幅畫面J 

27 教師提示:抓住“孫權(quán)勸學(xué)一呂蒙就學(xué)一魯肅贊學(xué)”的情節(jié),力求語言流暢生動(dòng)。

 

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