教學(xué)要求
1． 學(xué)習(xí)榮榮，不隨便吃公家的東西。
2． 能學(xué)著錄音，有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1． 課文錄音帶一盒、音樂(lè)帶兩盒。
2． 橘子6個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)、質(zhì)疑導(dǎo)入。
1． 復(fù)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)讀讀要求：今天這節(jié)課我們又將在一起聽(tīng)聽(tīng)讀讀，我們要做到哪些要求呢？
2． 齊讀課題：聽(tīng)聽(tīng)讀讀 《窗臺(tái)上的蜜桔》
3． 質(zhì)疑：看了課題你們想知道些什么呢？
（板書(shū)：窗臺(tái)上的蜜桔是誰(shuí)的？有幾個(gè)？最后到哪里去了？怎樣的？……）
二、 整體感知。
1． 聽(tīng)課文錄音，思考上面提出的問(wèn)題。（同學(xué)們提出了許多問(wèn)題，其實(shí)這些問(wèn)題的答案就隱藏在課文中，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音就知道了。）
2． 選擇其中一個(gè)問(wèn)題回答。
3． 跟著錄音輕聲讀課文，聽(tīng)清字音，回答剩余問(wèn)題。
三、重點(diǎn)聽(tīng)讀第三小節(jié)。
1． 這篇課文中有些段落些得非常美，你們覺(jué)得哪些小節(jié)寫(xiě)得最美？（第三小節(jié)。）為什么呢？
2． 宋老師也很喜歡這個(gè)小節(jié)。（師配樂(lè)范讀，生思考：宋老師哪里讀得較好？）
3． 交流重點(diǎn)詞語(yǔ)：很香的；綠色的；紅色的；長(zhǎng)大了；越壓越彎；一直送到……）
4． 找到個(gè)別句子個(gè)別學(xué)讀。
5． 四人小組為單位自由學(xué)讀。
6． 四人小組起立讀，集體評(píng)議。
7． 集體配樂(lè)讀。
8． 試背誦第三小節(jié)。
四、 聽(tīng)讀其它部分。
1． 聽(tīng)錄音4--13小節(jié)，思考：面對(duì)窗臺(tái)上的蜜橘，榮榮是怎么做的？為什么要那樣做呢？
2． 交流。
3． 這篇文章除了第三小節(jié)，其它一些段落也寫(xiě)得非常不錯(cuò)，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，然后讀給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
4． 小組推薦一個(gè)同學(xué)讀，喜歡同一段落的起立讀。
5． 這些就是窗臺(tái)上的六個(gè)蜜橘，你們說(shuō)當(dāng)老伯伯回來(lái)后看到這六個(gè)蜜橘會(huì)怎么想呢？
6． 是啊，榮榮不隨便吃公家東西的好品質(zhì)真是值得大家學(xué)習(xí)，讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x全文來(lái)贊美榮榮。（配樂(lè)齊讀全文。）
五、 加強(qiáng)課外閱讀。
1． 請(qǐng)一些同學(xué)介紹朗讀的好方法。
2． 出示短文《山泉》，自由練習(xí)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)小得像線一樣。
哪兒有野草、山花，哪兒就有它，仿佛就是從泰山深出流出的乳汁。
雖然細(xì)小，卻涓涓不息，從山上流到山下，又從山下繞到遠(yuǎn)方。
是一根根彩色的線，把泰山繡得像朵花一樣……
3． 教師配樂(lè)范讀。
4． 個(gè)別讀，評(píng)議。
5． 集體配樂(lè)齊讀。
六、 總結(jié)：通過(guò)今天的課你們學(xué)到了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)
聽(tīng)聽(tīng)讀讀 窗臺(tái)上的蜜橘
？
哪里來(lái)
幾個(gè)
怎么樣的
到哪里去了
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