導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀課文，概括小說內(nèi)容，分析人物性格，理解景物描寫的作用，理解文章中心。
2、品味文中用詞造句準(zhǔn)確、鮮明的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小說通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來刻畫人物的方法。
3、認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干，了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、字詞 （注音、填字、釋義）
（歸）�。簒ǐng 行輩：háng 憚：dàn �。篸ài 攛掇：cuānduō
鳧（水）：fú 潺潺：chán 船篷（péng） 蘊(yùn)藻：yùnzǎo 家眷（juàn）
皎潔：（jiǎo） 漂渺：piāomiǎo 糾葛：jiūgé 絮叨：xùdāo 踱來踱去
大抵（ dǐ）：大概，大都。
�。╠ài）慢： 冷淡；客套，招待不周。
潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。
踴躍（yǒng yuè）： 跳躍。形容情緒熱烈、爭(zhēng)先恐后；
疏（shū）疏朗朗： 形容稀疏而分明的樣子。
皎潔（jiǎo jie）： （月亮）明亮而潔白。
糾葛（gé）： 糾纏不清的事情。
屹立 ： 像山峰一樣高聳而穩(wěn)固立著，常比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
踱來踱去： 慢步行走。
依稀：
2、作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，他發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》等。
3、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，概括一下全文內(nèi)容。（圍繞課題，從時(shí)間角度來看，全文是這樣安排的：看戲前--看戲--看戲后。）
第一部分（1-3）：寫平橋村是“我”的樂土，交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和參與人。
㈠環(huán)境：（平橋村）是我的樂土。㈡伙伴：伴我游戲。㈢樂事：釣蝦、放牛。
第二部分（4-30）：寫到趙莊看戲的全過程。
（4-9）看戲前的波折
（10-13）看戲途中見聞、感受
（14-21）在趙莊看戲
（22-30）深夜歸航
第三部分（31-40）：寫看社戲后的余波。
二、課堂互動(dòng)、合作探究：
1、作者為什么說“在我是樂土”？
①作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；②在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來”，對(duì)于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；③而且在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放�！�，相對(duì)于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。
2、作者寫夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的？
3、“我”急切看到的戲好看嗎？為什么？
4、寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？
5、課文結(jié)尾說：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了�！睂�(duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會(huì)嗎?
所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。
6、這篇小說塑造了哪些人物？你喜歡哪個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“我喜歡文中的_______(人物)，因?yàn)樗鸰______(評(píng)價(jià)其性格品質(zhì))。
①雙喜：淳樸可愛、聰明、體貼、善組織、聰明活潑，膽大心細(xì)，友愛熱情。
②六一公公：淳樸善良、鄉(xiāng)民形象的代表
7、小組合作找出文中的景物描寫語(yǔ)句，并討論景物描寫語(yǔ)句的作用。
答：在景物描寫中，作者運(yùn)用比喻、擬人、比擬等修辭手法，來狀物抒情，烘托氣氛，表現(xiàn)“我”對(duì)自然美景的熱愛。有的景物描寫還為小說情節(jié)發(fā)展起了鋪墊作用，如寫兩岸的豆麥，就為歸途中“偷”豆吃做了交代。
三、分層鞏固訓(xùn)練：
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固訓(xùn)練：
1、給加點(diǎn)字注音：
歸�。� ） 彌散（ ） 蘊(yùn)藻（ ） 縹渺（ ） 攛掇：（ ） 鳧水（ ） 皎潔（ ）
2、選出對(duì)下列句中副詞作用理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（�。谩。�
Ａ、那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。（大概：是對(duì)那聲音的一種猜測(cè)。）
Ｂ、到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場(chǎng)了，我似乎聽到鑼鼓的聲音。（似乎：表明自己聽得很不分聽。）
Ｃ、那火接近了，果然是漁火。（果然：對(duì)自己的判斷得到證實(shí)而生出的喜悅之情。）
Ｄ、我們立刻一哄的出了門。（立刻：反映出得到大人許諾后的喜悅和激動(dòng)之情。）
3、說說下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格。
⑴阿發(fā)一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷�！彼诘赝鶃淼拿艘换�，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
⑵不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道：“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送給你們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
⑶雙喜拔前篙……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的，……“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭忽而大聲的說。
⑷真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。
答案：⑴熱情好客，淳樸，無私⑵善良，淳樸，豪爽，風(fēng)趣⑶聰明，機(jī)智，直爽⑷追求自由，渴望友誼，厭惡封建教育。
4、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
我們年紀(jì)都相仿，（ ）論起行輩來，（ ）至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。（ ）我們是朋友，（ ）偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，（ ）決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來。
(二）、揣摩下列詞語(yǔ)，回答括號(hào)中的問題。
1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
答：“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。
2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
(山為什么說“踴躍”?)
答：以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。
3.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)
答：“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依不舍的心情�！罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來時(shí)呼應(yīng)。
4.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……
(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?)
答：因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
（三）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
1．解釋詞語(yǔ)在文中的含義。
“朦朧”的意思是 __模糊不清______。 “踴躍”的意思是 ___跳躍_____。
2．文中描寫開船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 點(diǎn) 磕 退 上前 出 ，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們_動(dòng)作熟練、干凈利索的特點(diǎn)。
3．文中畫線句運(yùn)用了比喻________和__擬人______的修辭方法。
4．文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：月色便朦朧在這水氣里
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：而且似乎聽到歌吹了
5．文中有哪幾句寫航船速度之快？飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
6．“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是__表現(xiàn)了“我”想看到戲的急切心情。
7．這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱《_月夜航船 》。
8、小結(jié)：這篇小說寫了“我”十一二歲時(shí)從平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷�？坍嬃艘蝗恨r(nóng)家孩子的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的獐生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)自由生活的向往。
9、就你的理解，談?wù)劇渡鐟颉分械娜N美：
自然美：豆田、河流、遠(yuǎn)山、月色、航船等優(yōu)美的景物描寫
人性美：伙伴的無私、熱忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚無不體現(xiàn)著人性的率真、自由與活力；
情感美：小朋友伴“我”游玩，外祖母的氣惱，伙伴的同情與嘆息，雙喜的鼎力相助，母親的再三叮囑，六一公公的熱情，無不注溢出一種脈脈的溫情�！�
毛勇
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