八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三月份月考中考復(fù)習(xí)(八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-6-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文三月月考測(cè)試卷

姓名：_____________ 班級(jí)：_____________ 分?jǐn)?shù)：_____________

一、書(shū)寫水平考察（3分）

1、評(píng)卷教師根據(jù)全卷書(shū)寫質(zhì)量酌情給分。

二、聽(tīng)的能力考查（10分）

2、請(qǐng)寫出材料中聽(tīng)到的任意兩個(gè)成語(yǔ)。

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3、事件發(fā)生的時(shí)間是____________________，地點(diǎn)是__________________________________。

4、貝多芬為什么斷然拒絕公爵的請(qǐng)求？

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5、公爵之所以成為公爵，貝多芬之所以成為貝多芬，他們之間的差別是什么？

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6、聽(tīng)了這篇短文，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

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三、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（18分）

7、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A、爛熳（màn）詰責(zé)（jí）廣袤（máo）

B、燁然（yè）縹碧（piǎo）頷首（hàn）

C、眼翳（yì）禁錮（gù）文縐縐（zhòu）

D、泠泠（lěng）叱咄（duō）容臭（chòu）

8、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（填序號(hào)即可）

備選詞語(yǔ)： ①勇者 ②抽泣 ③困難 ④哀嘆 ⑤傷痛 ⑥鴻溝 ⑦艱辛 ⑧智者 ⑨罵罵咧咧

順境與逆境時(shí)相對(duì)的，也是可以互相轉(zhuǎn)化的，逆境并非一定出人才，順境也并非一定出庸才，關(guān)鍵是你怎么看待它。逆境，似橫在我們面前的一道_______，懦夫哭哭啼啼地_______，_______地埋怨，結(jié)果加速了生命的衰老；_______則把它視為練就自己奮飛的翅膀的最好器物，當(dāng)它們貯滿力量之后，縱身向彼岸越去，最終戰(zhàn)勝了困難，取得成功，豐富了生命的意義。

9、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、明初文學(xué)家宋濂寫了《送東陽(yáng)馬生序》，用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

B、在《我的母親》一文中，胡適用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念。

C、俄國(guó)作家茨威格的代表作是《三作家》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》。

D、海倫凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了奇跡。

10、下列解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、冥思遐想：漫無(wú)邊際地沉思想象。

B、藏污納垢：隱藏或包容壞人壞事。

C、風(fēng)云突變：風(fēng)和云突然發(fā)生變化。

D、期期艾艾：形容口吃。

11、選出與“影響聲譽(yù)”短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)（）

A、祖國(guó)大地 B、獨(dú)立思考 C、翻修馬路 D、科學(xué)技術(shù)

12、名著閱讀

（1）法國(guó)作家的《名人傳》敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和的苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

（2）《海底兩萬(wàn)里》是國(guó)作家凡爾納的三部曲的第二部，主要講述的是號(hào)潛艇的故事，故事的主人公是和。

13、古詩(shī)文積累填空

（1）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的詩(shī)句是：

，。

（2）《過(guò)零丁洋》中詩(shī)人巧妙借助兩個(gè)地名寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的�？嗟脑�(shī)句是：

，。

（3）《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：，。

（4），松柏有本性。

（5）《送杜少府之任蜀州》中成為送別詩(shī)的千古名句是：，

。

（6）念天地之悠悠，。

四、閱讀能力考查（23分）

語(yǔ)段（一）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

14、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)

在晝猶昏________________ 蟬則千轉(zhuǎn)不窮________________

水皆縹碧________________ 經(jīng)綸世務(wù)者_(dá)_______________

15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

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16、文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？

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17、簡(jiǎn)單賞析文中畫線句子的寫法。

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語(yǔ)段（二）

①東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書(shū)買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！�

③到別的地方去看看，如何呢？

18、第①②段除了運(yùn)用比喻的修辭之外，還用了哪兩種修辭？請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。

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19、作者為什么要離開(kāi)東京去仙臺(tái)？這表現(xiàn)了作者怎樣的精神？

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20、“到別的地方去看看，如何呢？”這句話有什么作用？

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21、本文的題目是《藤野先生》，作者為什么要寫東京見(jiàn)聞？

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語(yǔ)段（三）

人的一切，并非完全能由人類自己主宰，這個(gè)“權(quán)利”有時(shí)還握在大自然的“手心”里。

人的高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白,不僅與人的遺傳有關(guān),而且與氣候也有一定的關(guān)系。

在歐亞大陸，生活在赤道附近熱帶地區(qū)的人，由于光照強(qiáng)烈，氣溫又高，人的皮膚顏色黑黝黝的。為了抵御酷熱的氣候，他們的脖子很短，頭明顯偏小，而鼻子較闊，這樣有利于散發(fā)體內(nèi)熱量。在寒帶，溫帶的高緯度地區(qū)，常年太陽(yáng)不能直射，光照強(qiáng)度較弱，氣溫很低，嚴(yán)寒期又長(zhǎng)，這里大多為白種人。為了抵御嚴(yán)寒，他們往往生有一個(gè)比住在溫?zé)釒У貐^(qū)的人更鉤的鼻子，鼻梁較高，鼻內(nèi)孔道較長(zhǎng)。就頭型而言，寒帶和溫帶居民頭大，頭型圓，臉部比較平，這很有利于保溫，減少散熱量。

為適應(yīng)高山稀薄的空氣，山區(qū)居民的胸部突出，呼吸功能發(fā)達(dá)，肺活量和最大換氣量比沿海地區(qū)的居民明顯偏多。氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。以我國(guó)為例，北京的年日照時(shí)數(shù)為2778.7小時(shí)，武漢年日照時(shí)數(shù)為2085.3小時(shí)，廣州年日照時(shí)數(shù)為1945.3小時(shí)，成都年日照時(shí)數(shù)最少，僅有1239.3小時(shí)，所以這些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外線能使人體皮膚內(nèi)的脫氫膽固醇變成維生素D的主要來(lái)源，有促進(jìn)骨鈣化和長(zhǎng)粗長(zhǎng)高的作用。

生活在熱帶地區(qū)的人，在室外活動(dòng)的時(shí)間比較多。氣溫高，使生活在那里的人性情易暴躁和發(fā)怒。居住在寒冷地帶的人，大部分時(shí)間在一個(gè)不太大的空間里與別人朝夕相處，養(yǎng)成了能控制自己的情緒，具有較強(qiáng)的忍耐力的性格。比如生活在北極圈內(nèi)的愛(ài)斯基摩人，被人們稱為"永不發(fā)怒的人"。居住在溫暖宜人的水鄉(xiāng)的人們，因?yàn)闅夂驖駶?rùn)，風(fēng)景秀麗，人們對(duì)周圍事物敏感，且多情善感，機(jī)智敏捷。山區(qū)居民因?yàn)樯礁叩貜V，人煙稀少，長(zhǎng)久生活在這種環(huán)境中，說(shuō)話聲音洪亮，性格誠(chéng)實(shí)直爽。居住在廣闊的草原上的牧民，因?yàn)椴菰Ｃ�，交通不便，氣候惡劣，風(fēng)沙很大，所以，他們常常騎馬奔馳，盡情舒展自己，性格變得豪放直爽，熱情好客。

22、氣候從哪幾方面來(lái)塑造人類的？

23、根據(jù)文章內(nèi)容填空:

生活在熱帶的人，性情_(kāi)____________________________________；生活在寒冷地帶的人，具

有_________________________________的性格；生活在水鄉(xiāng)的人們，性情_(kāi)____________________

______________；生活在山區(qū)的人們，性格___________________________________。

24、第(1)句中的“并非”一詞能否去掉？為什么？

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25、指出劃線句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法,并分析其作用。

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26、俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。你同意這一說(shuō)法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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五、綜合能力考察（6分）

高爾夫球運(yùn)動(dòng)剛剛興起的時(shí)候，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球，特別是有劃痕的球。

原來(lái)。有劃痕的球比光滑的新球有著更優(yōu)秀的飛行能力。于是，根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理。科學(xué)家設(shè)計(jì)出了表面與凹點(diǎn)的高爾夫球。這些凹點(diǎn)，讓高爾夫球的平穩(wěn)性和距離型比光滑的球更有優(yōu)勢(shì)。從此，有凹點(diǎn)的高爾夫球成為比賽的統(tǒng)一用球。如果把高爾夫球的凹點(diǎn)比作人生的傷痕，那么，失敗、坎坷和挫折這些給人帶來(lái)傷痕的東西，并不可怕。因?yàn)�，有些傷痕，也許會(huì)有利于讓我們培養(yǎng)健康心理，從而有利于實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

27、高爾夫球的凹點(diǎn)和人生的傷痕有哪些共同之處？

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28、如今的一部分中學(xué)生，心理素質(zhì)相當(dāng)?shù)拇嗳酰惺懿蛔∫稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折。你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些失敗與坎坷，你試如何對(duì)待的？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)例談?wù)劇?/p>

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29、假如你的好朋友在學(xué)習(xí)和生活中，遇到了被家長(zhǎng)誤解的事，特意來(lái)找你傾訴，你打算怎樣安慰他？

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張飛撒

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