大方縣雙山中學(xué) 陳文
教材分析
《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話(huà)故事，篇幅短小，內(nèi)容精練，意蘊(yùn)豐富，易理解。學(xué)習(xí)本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞匯、了解神話(huà)故事反映的內(nèi)容外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力、思維能力。本文按照了解神話(huà)-品讀神話(huà)-拓展神話(huà)激活思維的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、講說(shuō)神話(huà)拓展思維訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練。
2、自主學(xué)習(xí)，小組討論，敢于挑戰(zhàn)書(shū)本和傳統(tǒng)思維，培養(yǎng)自主合作意識(shí)。
3、熟讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，多角度理解課文的內(nèi)涵。
4、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
5、嘗試神話(huà)創(chuàng)作，提高創(chuàng)新思維能力。
★教學(xué)重點(diǎn)
理解神話(huà)內(nèi)涵，感受神話(huà)魅力及夸父形象，體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
★教學(xué)難點(diǎn)
講說(shuō)神話(huà)，進(jìn)行神話(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)方法
自主合作互助式學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
師：今天，我給大家準(zhǔn)備了一件禮物，想不想知道它是什么？（播放故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》）
師：剛才獻(xiàn)給大家的禮物是一則（板書(shū)）神話(huà)故事，有沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)出它的標(biāo)題是什么？（學(xué)生舉手回答）（老師對(duì)正確的回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)）
師：大家還知道哪些神話(huà)故事呢？請(qǐng)想一想再說(shuō)一說(shuō)，讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)�。ㄕn件點(diǎn)播）
師：我現(xiàn)在給大家展示幾幅圖片，看有沒(méi)有同學(xué)知道它們描述了哪些神話(huà)故事。（課件展示）（學(xué)生自由回答）
這節(jié)課我們將攜手走進(jìn)異彩紛呈的神話(huà)王國(guó)，現(xiàn)在讓我們踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽(yáng)吧！ （板書(shū)“夸父逐日”、《山海經(jīng)》）（展示課件課題）
二、自主互助合作學(xué)習(xí)《夸父逐日》（根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自學(xué)課文）
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，結(jié)合手中的學(xué)習(xí)資源，先自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，再小組合作探究課文含義。（點(diǎn)擊課件導(dǎo)學(xué)提綱學(xué)習(xí)）
導(dǎo)學(xué)提綱
（一）自主學(xué)習(xí)
1、了解神話(huà)和《山海經(jīng)》
2、讀準(zhǔn)字音，有節(jié)奏、有感情地朗讀課文
（二） 小組互助合作
1、用自己的話(huà)講述課本內(nèi)容
2、 探究、理解本文的含義
三、走下講臺(tái)，巡查學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。（師：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有沒(méi)有不太理解的字、詞、句和令你疑惑的地方？假如有的話(huà)，我們可以請(qǐng)教和求助于其他同學(xué)，充分體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)互助的精神風(fēng)貌。）
四、檢閱自學(xué)成果（課件出示隨堂檢測(cè)問(wèn)題，學(xué)生先自主班內(nèi)交流再作答）
（一、解釋下列畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。
（1）與日逐走（ ）
（2）入日 （ ）
（3）飲于河渭（ ）
（4）河渭不足（ ）
（5）北飲大澤（ ）
（6）未至（ ）
（7）棄其杖（ ）
（8）化為鄧林（ ）
（二）、1.小組合作翻譯句子（把全文分成5個(gè)部分，再把全班分成若干小組，挑選小組代表一一作答）。
2.學(xué)生代表翻譯全文--疏通文意
（三）、思考并回答：對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？
（四）、你對(duì)夸父逐日這一行為，有什么看法？你心中的夸父是怎樣一個(gè)形象？
（五）、從《夸父逐日》這個(gè)古代神話(huà)中，你了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？（對(duì)文章主題的把握）
五、播放課件動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生能在動(dòng)畫(huà)故事情節(jié)的熏陶下熟記并能背誦課文內(nèi)容。
六、拓展延伸--師：同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)夸父的事跡有了了解，并對(duì)夸父的人物形象有了評(píng)價(jià)，那么，從夸父這個(gè)神話(huà)人物的身上，我們現(xiàn)在得到了什么啟示呢？（展示課件）下面請(qǐng)大家自由交流1分鐘，我們?cè)僬?qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生說(shuō)完后點(diǎn)擊下一課件作此話(huà)題總結(jié)，可引領(lǐng)學(xué)生齊讀課件上的文字內(nèi)容。）
七、作業(yè)布置（點(diǎn)擊幻燈片）
八、結(jié)束課堂（同學(xué)們，時(shí)間就像夸父追趕的太陽(yáng)一樣--跑得真快��！又到該向大家說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了。希望老師準(zhǔn)備的這句話(huà)和這支歌能激勵(lì)著我們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活！同學(xué)們--再見(jiàn)�。c(diǎn)擊歌曲）
陳文
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