河南省靈寶市焦村鎮(zhèn)一中 吳珍娜
從教五千個日夜后，我開始新的教育探索，實施愛心教育，走過這兩個教學(xué)月，感悟到愛心教育的真諦：
一、用真情感化孩子。接住這個班的課，是在開學(xué)兩個周之后，第一次月考下來成績不好，我查找原因：學(xué)生基礎(chǔ)差，但他們有一顆樸實的心。在課上我教他們學(xué)習(xí)方法，告訴他們?nèi)绻F(xiàn)在玩，會有不好的高中，然后為了生計，找到一份低廉的工作，換來的是五六十年的努力工作；如果現(xiàn)在學(xué)，會上重點高中，考上重點大學(xué)，會有一份好工作，換來的是五六十年的享受。學(xué)生理解了！又給他們介紹周圍的人，讓他們在比較與思考中尋找自己的生存之道。盡管我不是班主任，但學(xué)生很愛我！班里有一個很牛的學(xué)生，除了班主任外其他老師不原找這個麻煩，而我總找他談話，只要他在教師內(nèi)，也會認真的拿起課本，好好學(xué)習(xí)。這也許就是從心里敬的原因吧。
二、用寬容接納孩子。有的孩子做題總出現(xiàn)很多錯誤，每次遇到這種情況我心很平靜，因為只要他是認真做比抄更重要，所以態(tài)度很重要。聽寫時會學(xué)生會犯錯誤，我做標記讓他們改過就是。有時學(xué)生也會小聲嘟噥幾句，許多時候我會幽默一下，他們不好意思笑了；有時不嚴重的問題一笑了之。我常想當(dāng)他們長大后他們會覺得這個時候有些事有些話很可笑。我常對學(xué)生說，我愛你們守候在你們身邊；我的可愛的女兒，大部分時間我不能管，所以我心能容納的地方很大。遠的地方人不在心在，在你們身邊是人與心都在，多么完美的生活。這才是生活著快樂著！
三、用溫情打動孩子。又一次上課時一個學(xué)生吃東西，我說她后她不吃了，一會兒她又開始吃了，我又說她，這次我很生氣，也批評她幾句。也是在那節(jié)課上，一個性格很內(nèi)向的學(xué)生回答不下問題，再問他干脆不吭聲，下課后我找他們談話，但又要開會，所以我就給他們分別寫了一封信：告訴上課遵守紀律的重要性和克服性格內(nèi)向的方法，從那后他們變化了。我感激他們變化的同時，也積累了工作方法。星期天我翻開電話本給學(xué)生打電話，問問作業(yè)；上qq號聊生活，聊學(xué)習(xí)；上博客寫他們的變化。我的生活都是他們！我在用心工作，所以季節(jié)變化了，我也不知是買新衣服的時候了。說這有人覺得夸張，但工作在其中，為了信念，為了理想，我很充實！
四、用信任凝聚孩子。月考和期中考試不能說明什么，盡管成績不好，我沒有放棄。教師里課堂上我仍向往日一樣努力著。我告訴七八十分的學(xué)生，能考這樣的成績就能再進一步，爭取考九十多，這只是信念的考驗，為了我們共同的理想；告訴三四十分的學(xué)生，能靠這樣的成績，說明我們是聰明的，只是玩忘記了學(xué)習(xí)，少下一點功夫，我們就會提高二三十分，為了人的尊嚴。他們在努力，我也在努力！
靜心教書，愛心育人。當(dāng)我把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)時，我仍然是我，仍然是這樣平凡普通，但我的內(nèi)心是充實的!我在幸福、快樂、充實地和我的學(xué)生一起成長、成才、成名。
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