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我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             

一、 教學(xué)要求:

1、 理解楊梅樹(shù)的美麗可愛(ài)和昂美國(guó)的熱人喜愛(ài),體會(huì)作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。

2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。

3、 學(xué)會(huì)本課生字新詞。

4、 有感情的朗讀課文。

5、 仿照第三段的寫(xiě)法,寫(xiě)一段話。

二、 教學(xué)重點(diǎn):

繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。

三、 教學(xué)難點(diǎn):

仿照第三段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

四、 課時(shí)安排:

三課時(shí)。

                  第一課時(shí)

教學(xué)要求:檢查預(yù)習(xí)情況,熟讀課文,給課文分段。

教學(xué)過(guò)程:

一、 導(dǎo)語(yǔ):

同學(xué)們,我們祖國(guó)地大物博,每個(gè)地方都有自己的特產(chǎn),河北有蘋(píng)果鴨梨,新疆有葡萄、哈密瓜, 海南島的椰子,今天,然我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)--楊梅。

二、 檢查預(yù)習(xí)情況。

1、 音、形、義

(音)津、婪、膩、腐

(形)婪、狹、滋、膩、酸、腐

(義)貪婪-婪,貪愛(ài)財(cái)物。貪得無(wú)厭,不知足。

狹長(zhǎng)-狹,窄,不寬闊。窄而長(zhǎng)。

惹人喜愛(ài)-惹,招引,挑逗。

細(xì)膩-膩,光滑,細(xì)致。課文中指不粗糙,柔軟。

甘露-甘,甜。蜜甜的汁水。在課文中指春天的雨水。

吮吸-嘴聚攏吸取東西。

舒展-不倦縮。

甜津津-甜絲絲。

2、 自讀課文,做到正確。

三、 讀熟課文。

1、 自由讀課文,做到正確。

2、 再讀課文,爭(zhēng)取正確流利。

3、 同桌互讀互評(píng)。

4、 指名分自然段朗讀。

5、 自讀自查,

四、 默讀課文,思考課文每個(gè)自然段講了什么,是從哪幾方面介紹故鄉(xiāng)的楊梅?

五、 給課文分段說(shuō)明分段理由。

第一段:第一自然段。

第二段:第二自然段。

第三段:第三、四、五自然段。

作業(yè):抄寫(xiě)生字新詞,熟讀課文。

                  第二課時(shí)

教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,有語(yǔ)氣的朗讀。概括第三短段意。

教學(xué)過(guò)程:

一、 導(dǎo)語(yǔ):

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課。

二、 理解課文內(nèi)容,有語(yǔ)氣朗讀,概括第三段段意。

1、默讀第三段,思考:課文是從哪幾方面介紹楊梅的?

2、默讀第三段,思考:從哪兒看出楊梅的果實(shí)惹人喜愛(ài)?用筆劃出來(lái)。

3、 小組討論,體會(huì)。

4、 集體匯報(bào)討論結(jié)果。

① 形有兩個(gè)特點(diǎn):圓、遍身長(zhǎng)著小刺。隨著成長(zhǎng),刺由堅(jiān)、硬變成軟、平,細(xì)膩、柔軟。

② 色:淡紅-深紅-幾乎變成黑的了,楊梅成熟過(guò)程顏色的變化,最后,楊梅太紅了,咬開(kāi)后,新鮮紅嫩,汁水鮮紅。十分誘人。

③ 味:沒(méi)熟透,又酸又甜,熟透了,甜津津,句生活中的例子說(shuō)明楊梅太好吃了。(牙被酸倒)

5、 有語(yǔ)氣的朗讀。

6、 給第三段找出重點(diǎn)句,概括這段段落大意。

說(shuō)明:第三自然段的第二句話概括了段的主要內(nèi)容,但要把“它”換成“楊梅”。

提示:有些重點(diǎn)句不能照搬,需要修改加工。

7、 學(xué)習(xí)第二段。

① 默讀第二段,體會(huì)到什么了?

(楊梅樹(shù)在春雨滋潤(rùn)下生機(jī)勃勃的樣子。楊梅樹(shù)蓬勃生長(zhǎng),充滿生氣。擬人化)

② 有語(yǔ)氣的朗讀。

8、 齊讀第一段。

作業(yè):有感情的朗讀課文。

                   第三課時(shí)

教學(xué)要求:仿寫(xiě)短文,完成課后其他作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、 仿寫(xiě)。

1、 回顧課文的寫(xiě)作方法。

縣概括地說(shuō),在具體從形、色、味三方面寫(xiě)具體,其中味道描寫(xiě)中,要舉一個(gè)小例子。

2、 確定自己要寫(xiě)的水果。

3、 老師選擇一種水果進(jìn)行指導(dǎo)。

4、 自己仔細(xì)觀察后描寫(xiě),寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。

二、 比一比,再組成詞語(yǔ)。

楊(    )狹(    )狀(    )圓(    )

揚(yáng)(    )峽(    )壯(    )園(    )

桂(    )婪(    )味(    )形(    )

掛(    )禁(    )昧(    )型(    )

作業(yè):有語(yǔ)氣朗讀課文,語(yǔ)練,小片斷。

附板書(shū):            形:圓 小刺

10、 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅  色:淡紅 深紅 幾乎變成黑的

                    味:又酸又甜 甜津津(酸)

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