復(fù)習(xí)目標：
1、明確審題內(nèi)容，掌握審題方法；
2、運用審題方法審題，并完成寫作擬寫表。
復(fù)習(xí)重點：
學(xué)會審題并掌握作文審題方法，完成作文草稿擬寫表。
復(fù)習(xí)難點：
通過審題完成作文的深遠立意，拓展思維。
復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)目標（出示）
……
三、作文審題內(nèi)容概述：
1.速讀下列作文題目。
請同學(xué)們思考：你從文題中捕捉了那些審題應(yīng)注意的信息（哪些方面入手）？
①題目：在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自推一推，哪怕是敲的行為或者勇氣。很多時候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了很多彎路，失去樂許多成功的機會。同學(xué)們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實是虛掩著的……
以“門其實開著”為題寫一篇文章。
要求：A“門”可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門，父母親情的門、文學(xué)殿堂的門…… B請寫一篇記敘文;C不少于600字。
②1.2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，字數(shù)在600字左右，不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
③《我眼中的色彩》為題目……
④《我和 一起 》請先補充完整題目，然后寫作。
我發(fā)現(xiàn)：類型、文體、字數(shù)、人稱、范圍、題蘊、關(guān)鍵詞等。
2.基本知識點：
★類型：中考作文的三種類型：命題作文、半命題作文、話題作文。其中2006-2010連續(xù)五年的青島中考試題必考一個半命題作文。所以，半命題作文應(yīng)該引起我們的重視。
★文體：很多年來中考要求“文體不限”，但是從2008、2009、2010年連續(xù)三年都有一個題目要求寫成記敘文。所以我們大力提倡寫記敘文，散文也可以，但是散文要求形散而神不散，而且對語言的要求也很高。
★字數(shù)：一直以來，中考對字數(shù)已經(jīng)約定俗成要求。有的不少于600字；有的有求600左右�！ǘ鄡�(yōu)點--少害處）
★其他：中考作文題目要求二選一；同時審題時間至少五分鐘，內(nèi)容至少讀三遍，并且要仔細認真研讀有限的文字。
四、結(jié)合具體作文試題，分析學(xué)會審題、立意
（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；
一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風(fēng)采展示，一則公益廣告……便是一道令人回味的風(fēng)景線；
一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。
也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多……
請以：“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
指導(dǎo)思路：一、請學(xué)生回答，看到題目后你會怎樣來審題？
指導(dǎo)落腳抓關(guān)鍵詞和修飾詞；學(xué)會挖掘關(guān)鍵字的意蘊。如何來理解“風(fēng)景”一詞？
一、體會命題意圖。首先，題目中的“風(fēng)景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應(yīng)該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，例如一種健康的心態(tài)，一種崇高的精神，一種堅定的信念，一種博大的胸襟，等等�！耙坏馈边@一數(shù)量詞也要注意，它給出了數(shù)量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內(nèi)在聯(lián)系的幾道風(fēng)景線，又沒有把這幾道風(fēng)景線收攏為“一道”，便是偏題。
二、選好構(gòu)思角度。構(gòu)思角度大體有三種：
1.以實為主，由實而虛；
2.以虛為主，逐步深化；
3.虛實結(jié)合，相得益彰。
選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新的關(guān)鍵在于思維的廣度和深度。一般地說，由實而虛，虛實結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。正如提示語所引一位哲人說的話--“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線”。例如寫游黃山，只寫黃山“四奇”，很可能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，將自然美與心靈美糅合在一起寫,則富有新意。如果寫虛實結(jié)合的散文，“散”開時寫幾道風(fēng)景，則必須做到形散神聚，找出幾道風(fēng)景的內(nèi)在聯(lián)系,將其歸結(jié)為“一道”。
考場作文提綱表（個別交流）
題目 一道風(fēng)景線
文體
主題 用大愛筑城的“義舉”，是我眼中一道亮麗的風(fēng)景線
素材
選取汶川地震中的三個鏡頭，以“愛心”形成統(tǒng)一的中心
寫作手法
教師小結(jié)：1.緊扣題眼（關(guān)鍵字）
友情提示：A.“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；《其實并不是這樣》中的“其實”很重要，應(yīng)寫出“誤認為是‘這樣’”--“意識到不是‘這樣’”的過程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章就會偏題。
B.請同學(xué)們特別注意題目里的時間詞，如:“一天”“冬天”;地點詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“一道”等。
2.虛實錯位 A.把抽象的概念具體化(心愿，希望，想念……)
B.把具體的事物抽象化(橋,門, 墻,窗……)
陳艷敏
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