學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能歡快而有節(jié)奏的朗讀全文，加深對文章內(nèi)容的理解。

2、通過閱讀、討論，賞析比喻、擬人等修辭手法的作用。

3、體會作者對春天無限熱愛的感情，培養(yǎng)學(xué)健康的審美情趣。

導(dǎo)學(xué)提綱

1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

①從哪幾方面寫春草的？寫出了青草的什么特征？ 

②“偷偷地”能否改為“慢慢地”，“鉆”能否改為“長”、“露”，為什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯的，像母親的手撫摸著你。

①這一句用了什么修辭方法？從什么角度寫出了春風(fēng)什么特點？

②如何理解“楊柳風(fēng)”？

3、通過以上兩句質(zhì)疑、解疑的過程，我們不難歸納出賞析本文語言的模式（請同學(xué)們找出自己感觸最深的句子摘抄下來并填空）

這句話使用了　　　修辭，突出了　 　的　　 　特征，尤其　    是從　 角

度寫出了          　，從而表現(xiàn)了作者　　　　                  　的情感。

當(dāng)堂練習(xí)

4、能力遷移--仿照原文，為秋天也寫幾段話。

例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

　　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

青舟

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