今天上午我們在步進博士的指導(dǎo)下,“夢飛翔”小組進行了研修班的第一次文言文集體備課研討,活動中全體成員各自談了自己對《黠鼠賦》的教學(xué)設(shè)想:學(xué)情估量、目標(biāo)設(shè)置、策略選擇,按照王榮生教授的教導(dǎo),“依據(jù)文本體式,確定教學(xué)內(nèi)容;依據(jù)學(xué)生學(xué)情,確定教學(xué)目標(biāo)”,定起點,定終點。設(shè)置臺階,確定落點。一上午下來,組內(nèi)討論熱烈,其樂融融。
反思我以前的語文課堂教學(xué),第一課時疏通文意,第二課時分析文章,第三課時鞏固練習(xí)(外加一張試卷),長期處于“文”“言”分離狀態(tài),卻“自我感覺良好”,這樣教下來,基礎(chǔ)夯實得牢,學(xué)生也能考得高分,哪里還管它什么“言文統(tǒng)一”,哪里還管它什么“文言味”。不管黑貓白貓,逮到老鼠就是好貓,還因此得到同行們的肯定,領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚。
不勝慚愧。來到了華師大,才真正的感到自己的渺小。擔(dān)心自己回去不知道該怎樣上文言文課了。知識的吐故納新需要一個過程,而教學(xué)卻是一天也不能落下的。聆聽專家、學(xué)者,語文教育大師們的教導(dǎo),喚醒了我沉睡了的思想意識。覺察到自己的不足這本身就是一種進步,行動總是在意識到自己的不足之后才能做出的。
要轉(zhuǎn)變,得花多少時間,費多大的勁呀!長期的“行為定勢”是不會在短期內(nèi)糾正過來的,但我有信心。在這里,只想說:文言文教學(xué),想說愛你真的不容易。
月是故鄉(xiāng)明
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