平常的議論文寫(xiě)作，其最重要的功能是發(fā)現(xiàn)思維的漏洞，并學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。
漏洞：
1、 先入為主
2、 簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)
3、 孤證（尤其在立論時(shí)）
4、 個(gè)人體驗(yàn)代入
發(fā)問(wèn)：
1、 電影、網(wǎng)游中的暴力因素與青少年犯罪率攀升有無(wú)關(guān)系？
2、 可否確定為因果關(guān)系？
3、 暴力因素是直接愿意還是間接原因？
4、 是主因還是誘因？
一、因果關(guān)系極其類(lèi)別
社會(huì)學(xué)中的因果關(guān)系的定義：
A現(xiàn)象導(dǎo)致b現(xiàn)象，有兩層意思：一是a現(xiàn)象在時(shí)間上先于b現(xiàn)象，一是a現(xiàn)象必然導(dǎo)致b現(xiàn)象。
1、 確定性原因（較少）
（1） 必要原因（無(wú)a必?zé)ob，a是b的必要原因）
如“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，“共產(chǎn)黨”是“新中國(guó)”的必要條件。
（2） 充分原因（有a必有b，a是b的充分原因）
如“在一定條件下，零攝氏度，水一定結(jié)成冰”，“零攝氏度”是“水結(jié)冰”的充分條件。
2、 非確定性原因（較普遍）
如：近似必要或充分原因
3、 組合式非唯一充分原因（略）
4、 直接原因和間接原因（略）
5、 雙向因果關(guān)系（略）
二、分析因果關(guān)系的方法
1、定量
2、模型
3、定性（米勒分析法）
（1）一致分析法
潛在的原因 被解釋的現(xiàn)象
A,B,C
A,D,E
A,F,G
…… S
S
S
……
A是S的必要原因
（）差異分析法
潛在的原因 被解釋的現(xiàn)象
A,B,C,D,E,F……
---B,C,D,E,F…… S
---
A是S的充分原因
穆勒五法 - 正文
穆勒五法：（a是被解釋的現(xiàn)象）
1.契合法：ａ與AB一起出現(xiàn)，也與AC一起出現(xiàn)�？芍�，A是ａ的充分條件。如，例1：在兩塊麥地上施氮肥（A），一塊澆水（B），一塊施鈣肥（C），結(jié)果產(chǎn)量都增高（ａ）。則可以猜想施肥（A）是產(chǎn)量增高（ａ）的原因。
2.差異法：ａ與ABC一起出現(xiàn)，但不與BC一起出現(xiàn)，可知，A是ａ的必要條件。如，例2：在一塊麥地上既施氮肥（A）又澆水（B）又施鈣肥（C），結(jié)果產(chǎn)量都增高（ａ）；而在另一塊麥地上只澆水（B）施鈣肥（C）則產(chǎn)量不變。則可以猜想施肥（A）是產(chǎn)量增高（ａ）的原因。
3.契合差異法：ａ與AB一起出現(xiàn)，也與AC一起出現(xiàn)，但不與BC一起出現(xiàn)。可知，A是ａ的充分必要條件。如，例3：在兩塊麥地上施氮肥（A），一塊澆水（B），一塊施鈣肥（C），結(jié)果產(chǎn)量都增高（ａ），而在另一塊麥地上只澆水（B）施鈣肥（C）則產(chǎn)量不變。則可以進(jìn)一步肯定施肥（A）是產(chǎn)量增高（ａ）的原因。
4.剩余法：已知B是ｂ的條件（原因），C是ｃ的條件（原因），ａｂｃ與ABC一起出現(xiàn)，可知，A是ａ的充分必要條件。如例4：天文學(xué)家觀察出天王星的運(yùn)行軌道有傾斜現(xiàn)象（ａ、ｂ、ｃ），已知傾斜現(xiàn)象ａ、ｂ是受兩顆行星（A、B）的吸引，于是可以猜想還有一顆行星（C）影響天王星的軌道傾斜（ｃ）。
5.共變法：A與ａ以同樣方式發(fā)生變化，而B(niǎo)C則不以這種方式變化。可知，A是ａ的充分必要條件。如例5：改變單擺的擺長(zhǎng)(A)則單擺的周期（ａ）隨之改變，但改變擺球的質(zhì)量（B）和擺球的材料（C）則周期不變。則可以認(rèn)為單擺的擺長(zhǎng)(A)決定其周期（ａ）。
科學(xué)精神普及之雙盲對(duì)照，大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下
中醫(yī)至今無(wú)法通過(guò)美國(guó)的食品與藥品管理局的檢測(cè)（FDA),，F(xiàn)DA的監(jiān)測(cè)在世界通用，一些藥品只要通過(guò)了FDA的監(jiān)測(cè)在歐盟，美洲和世界大部分范圍內(nèi)就可以暢行無(wú)阻；
中醫(yī)這么多年來(lái)一直無(wú)法通過(guò)這個(gè)檢測(cè)，當(dāng)然一些有明顯抗菌作用的植物還是通過(guò)了檢測(cè)，但中醫(yī)整個(gè)體系卻沒(méi)有，讓我們認(rèn)識(shí)一些美國(guó)FDA是怎么檢測(cè)的，他的大范圍雙盲對(duì)照試驗(yàn)是美國(guó)中小學(xué)必須普及的思想；
對(duì)照試驗(yàn)大家清楚，分單盲和雙盲兩種，國(guó)內(nèi)只做單盲試驗(yàn)：就是把病人分兩組：一組使用新藥，另一組服用安慰劑，病人不知道自己吃的是藥還是安慰劑；然后對(duì)照看看療效如何；理論上這對(duì)一種新藥的檢測(cè)試驗(yàn)是夠了，但是美國(guó)要求更嚴(yán)格；
雙盲對(duì)照試驗(yàn)：請(qǐng)來(lái)第三方把病人分兩組，一組用藥，另一組使用安慰劑，病人不知道自己在那一組，新藥研發(fā)的醫(yī)生們也不知道這個(gè)病人位于哪一組，用的是研發(fā)中的新藥還是安慰劑；最終可觀的評(píng)價(jià)新藥是否真的有療效；雙盲的含義就是對(duì)醫(yī)生和患者都保密；避免患者的心理暗示，也避免了醫(yī)生的偏見(jiàn)；而且美國(guó)這樣試驗(yàn)都是用數(shù)千患者，大數(shù)量對(duì)照；
這就是雙盲的思路；
然后按照這種思路檢測(cè)中醫(yī)的治療，發(fā)現(xiàn)很多藥方無(wú)明顯療效；患者都有所好轉(zhuǎn)，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組，醫(yī)生無(wú)法分辨哪些患者在實(shí)驗(yàn)組里；
實(shí)際上醫(yī)生研發(fā)新藥都是希望真的有作用，所以醫(yī)生會(huì)用偏見(jiàn)的目光看待患者，而雙盲能避免這一點(diǎn)；雙盲試驗(yàn)?zāi)軌蚪沂境稣娴尿_子，或者那些無(wú)意識(shí)的騙子，很多中醫(yī)的藥方被證明是只起到心理安慰的作用；
迄今為止，沒(méi)有一個(gè)中醫(yī)藥方通過(guò)了美國(guó)的雙盲對(duì)照試驗(yàn)；所以進(jìn)口藥物如果發(fā)現(xiàn)有FDA檢測(cè)通過(guò)，就可以放心的使用了；大家一定要認(rèn)準(zhǔn)；
在美國(guó)有很多醫(yī)學(xué)志愿者，非常值得贊揚(yáng)，他們?yōu)獒t(yī)學(xué)獻(xiàn)身的精神相當(dāng)偉大，例如新藥的第一關(guān)就是，毒性對(duì)照試驗(yàn)，就是找大約200個(gè)健康人，100吃藥，100吃安慰劑，而且是超大劑量，來(lái)觀察副作用，這個(gè)過(guò)程大約要1年，，正常人每天吃一種新藥，一年只為觀察副作用；
一種藥通過(guò)美國(guó)的FDA試驗(yàn)一般需要10年，試驗(yàn)的費(fèi)用高昂，但是一旦通過(guò)了，全世界通用；所以一些進(jìn)口藥物上一定要有FDA的批號(hào)才敢使用；
雙盲對(duì)照試驗(yàn)是公正的科學(xué)精神的體現(xiàn)，它告訴人們心理暗示和偏見(jiàn)能影響人的真相的探索，無(wú)論是誰(shuí)都有偏見(jiàn)；美國(guó)中小學(xué)將起列為重點(diǎn)，不光是試驗(yàn)方法本身，更重要的是公正科學(xué)的思維。
張江波
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