年級(jí):九年級(jí) 課型:講讀課 課時(shí):三課時(shí) 執(zhí)筆:韓云生
審核:九年級(jí)語(yǔ)文備課組 班級(jí): 姓名: 時(shí)間:2013–9--10
教學(xué)目標(biāo):
1、 了解氣象物候的基本知識(shí),學(xué)習(xí)古人在勞動(dòng)中不懈探索自然規(guī)律,積累經(jīng)驗(yàn)的精神。
2、 體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì)整理某方面的知識(shí),,并進(jìn)行有條理地介紹說(shuō)明。
3、 學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察與認(rèn)真思考,從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)基本的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解氣象物候的基本知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)整理知識(shí),有條理的介紹知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)在觀察思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
第三課時(shí)
一、 自主學(xué)習(xí):
1、指出下列各句的說(shuō)明方法:
﹙1﹚夏天,雨過(guò)天晴,太陽(yáng)對(duì)面的云幕上,常會(huì)掛上一條彩色的圓弧,這就是虹。﹙ ﹚
﹙2﹚卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊白色的綾紗。﹙ )
﹙3﹚人們常說(shuō)“東虹轟隆西虹雨”。意思是說(shuō)虹在東方,有雷無(wú)雨,虹在西方將會(huì)有大雨。﹙ ﹚
﹙4﹚積云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰爭(zhēng)奇,聳入天頂,就變成了積雨云。﹙ )
2、分別用一句話說(shuō)明下面例子在課文中說(shuō)明了什么內(nèi)容。
﹙1﹚如大連緯度在北京以南約一度,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。
說(shuō)明了___________________________________________________
﹙2﹚在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜,就是這個(gè)道理。
說(shuō)明了____________________________________________________
3運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法分別給“物候”和“物候?qū)W”各下一定義。
物候:_____________________________________________________
物候?qū)W:___________________________________________________
二、 合作學(xué)習(xí):
1賞析:《塞下曲六首(其一)》 李白
﹙1﹚ 文中所寫的地方在哪里?
﹙2)“五月”本該是春花爛漫的季節(jié),而祁連山脈一帶又是怎樣的呢?為什么要寫這樣的景象?
﹙3﹚“笛中聞?wù)哿,春色未曾看”一句表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>
(4)你從李白的“五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿,春色未曾看”?shī)句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象,并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。
2、默寫蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首》(其一),并選擇一個(gè)角度對(duì)這首詩(shī)的前兩句作點(diǎn)簡(jiǎn)單的賞析。
默寫:
賞析:
三、 拓展想象:
請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中,還有哪些詩(shī)中體現(xiàn)了物候現(xiàn)象?
教學(xué)后感:
韓云生
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