何湍
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木為宮室器皿人物,以至鳥(niǎo)獸木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,篛篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”。石青糝之。
船頭坐三人:中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇黃共閱一手卷,東坡右手持卷端,左手撫魯直背;魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇黃不屬;臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人:居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀;居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。
其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”。細(xì)若蚊足,鉤畫(huà)了了,其色墨。又用篆章一,文曰:“初平山人”,其色丹。
通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為篛篷、為楫、為爐、為壺、為手卷、為念珠,各一;對(duì)聯(lián)題名并篆文,為字共三十有四;而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)核桃修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!”
練習(xí)檢測(cè)
1.我能解釋下面加點(diǎn)的字詞。
①其兩膝相比者 ②佛印絕類(lèi)彌勒 ③而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 ④蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許 神情與蘇、黃不屬 臥右膝,詘右臂支船
珠可歷歷數(shù)也 高可二黍許
2.我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。
①佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。
②而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
、厶K、黃共閱一手卷。
④其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
⑤嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
3.下列句子中加點(diǎn)的字解釋有誤的-項(xiàng)是 ( )
A.罔不因勢(shì)象形(順著、就著) B.高可二黍許(上下) C.佛印絕類(lèi)彌勒(同類(lèi)) D.若聽(tīng)茶聲然(好像)
4. “核舟”中刻畫(huà)人物栩栩如生,如“東坡” ,“黃魯直” ,“佛印” ,作者詳寫(xiě)船頭三人的神情是為了說(shuō)明什么?
我的理解:
5. 《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說(shuō)明了核舟上所刻的人物、事物和文字的數(shù)量。清人林嗣環(huán)的《口技》一文的結(jié)尾處也有這么一段:“撤屏觀之,一人,一桌,一椅,一扇,一撫尺而已。”兩文均用數(shù)字結(jié)尾,作者的意圖相同嗎?為什么?
我的理解:
6. 文言文使用數(shù)量詞和現(xiàn)代文有所不同,試根據(jù)本文比較一下,不同在哪里?
我的比較:
7、雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?
1.①靠近;②極像;③滿(mǎn);④挑選。(1)大約 (2)類(lèi)似 (3)同“屈”,彎曲 (4)分明可數(shù)的樣子 大約
2. ①佛印極像彌勒佛,敞胸露懷,抬頭仰望,神情跟蘇、黃不相同;②可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟不滿(mǎn)一寸。是挑選狹長(zhǎng)的桃核刻成的。、厶K軾和黃魯直一同觀賞一幅書(shū)畫(huà)卷子。④他們互相靠近的兩膝,各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。⑤(他)曾經(jīng)送給我一個(gè)用果核雕制成的小船,(刻的)應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁(的情景)。
3.C 考查點(diǎn):本題考查課內(nèi)文言詞語(yǔ)的意義。解題思路:一定要把詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)境里去理解,從而做出正確的判斷和選擇。C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤,應(yīng)解釋為“像”。
4. 峨冠而多髯;如有所語(yǔ);矯首昂視。是為了突出雕刻者的技藝之高超。
5. 相同。兩文的結(jié)尾都用列數(shù)字的方法,都是為了表現(xiàn)藝人技藝之高超。
6. 文言文中往往有數(shù)詞而無(wú)量詞,現(xiàn)代文則數(shù)詞、量詞同用。文言文的數(shù)詞往往都在名詞后面,現(xiàn)代文的數(shù)詞則習(xí)慣于放在名詞前。
7、主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①用料體積。虎谒?hào)|西(字、景、人、物)多;③刻畫(huà)細(xì)膩逼真,情態(tài)畢備,富有詩(shī)情畫(huà)意。
何湍
[《核舟記》復(fù)習(xí)資料]相關(guān)文章:
1.《核舟記》教案
4.核舟記原文及翻譯
6.核舟記原文及譯文