濟南的冬天第一課時教案教學設計(人教版七年級上冊)

發(fā)布時間：2016-2-20 編輯：互聯(lián)網手機版

　【教學目標】

　知識目標：

1．領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪的方法。

2．學習準確生動的用詞，體會語言描寫的特點。

能力目標：

3．領悟比喻、擬人修辭的使用及效果。

4．掌握情景交融的寫景法。

情感目標：

5．引導學生感受大自然的美景，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情

　【教學重點】

1．了解濟南冬天的特點，把握作者的思想感情

2．品味語言的準確性、生動性

3．掌握情景交融的寫景方法

【教學難點】

1．領悟比喻、擬人修辭的使用及效果

2．掌握情景交融的寫景方法

【課時安排】

　　兩課時

【教學方法】

朗讀感知、概括提煉、合作探究

【教學過程】

第一課時

一、導入

說到冬天，北方的人們一般習慣在它前面加上修飾詞--“冰冷”或“嚴寒”；說到冬天，人們會想到那肆虐的北風，駭人的寒流，千里冰封，萬里雪飄。北方的冬天，給人的印象是“肅殺”的，可能會令習慣于溫暖的南方的人們懼怕而卻步�？墒窃诶仙嵯壬墓P下，“濟南的冬天”卻完全沒有了那種寒冷，那種肆虐，那種肅殺，而是一個“溫暖”的寶地。讓我們走進老舍先生的《濟南的冬天》，感知濟南冬天的溫馨，觀看濟南冬天的美景；體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。

　二、檢查預習

1.作者簡介和背景

老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，現(xiàn)代著名作家。是語言大師，被譽為 “人民藝術家”。著有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》、《茶館》等，其中話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。

濟南是山東省省會，自然風光秀麗，旅游資源比較豐富，自古素有“泉城”之美稱。尤以趵突泉、黑虎泉、五龍?zhí)�、珍珠泉四大名泉久負盛名，自古享有“家家泉水，戶戶垂柳”之譽。

2．注音

濟（jǐ）南倫敦（dūn）一髻（jì）兒貯（zhù）蓄（xù）水藻（zǎo）著落(zháo)

看（kān）護 �。╞áo）雪暖和(huo）鑲（xiāng）澄清（chéng）寬敞(chǎng）

露（lóu）出

3.解詞

響晴：（天空）晴朗無云。溫晴：溫暖晴朗。

安適：安靜而舒適。著落：可以依靠或指望的來源。

肌膚：肌肉和皮膚。出奇：特別，不尋常。

秀氣：清秀、小巧玲瓏。水藻：生長在水里的藻類植物。

貯蓄：存放。澄清：本課指水清澈見底。

空靈：美妙無窮無不可捉摸。藍汪汪：形容藍得發(fā)亮。