龔萬(wàn)梅 枝江市安福寺初級(jí)中學(xué)
關(guān)鍵詞:感動(dòng) 關(guān)愛(ài) 責(zé)任
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘,這就是人民教師的事業(yè)。教師的工作太平凡了,教師就像一顆顆星星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣炫目,也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。老師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……但我為能從事這樣的職業(yè)而自豪。我登上那講臺(tái),不,應(yīng)該是舞臺(tái),我似乎覺(jué)得兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩地拉開(kāi),最富有生氣的戲劇開(kāi)始了。這戲劇擁有一群忠于自己角色的演員--我的學(xué)生們。這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員。
一、走進(jìn)學(xué)生的心靈
打開(kāi)抽屆,映入我眼簾的是兩張新年賀卡,上面寫道:“祝老師新年快樂(lè),難忘師恩”的字樣,一幕幕往事歷歷在目,心里久久不能平靜。這賀卡是2010年元旦節(jié),剛剛畢業(yè)的學(xué)生韓云送的。她是2006屆學(xué)生,2009年7月畢業(yè)以32分的成績(jī)正取到枝江一中,我擔(dān)任她三年的班主任,我和她的確有不解之緣,在這三年里,每一年都重新編班,但她一直都被編到我所任的班上,她嬌小玲瓏的身材,白皙的臉上有一雙睿智的眼睛。給人一種靈氣的感覺(jué) 。我很欣賞她。三年來(lái),她曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班上的學(xué)習(xí)委員、語(yǔ)文科代表等職務(wù),大型考試,學(xué)校光榮榜上總少不她的名字,若有情緒變化,我會(huì)及時(shí)找她溝通,解除她心中的不快。我刻骨銘心地記的:2009年春季三月份一次月考,她考到年級(jí)68名,我疑惑不解,通過(guò)了解學(xué)生和從她的周記中得知,她爸爸得了重病,情緒低落,心思重重,再者,面對(duì)老師給她定的目標(biāo),壓力過(guò)大,有阻力。于是我單獨(dú)找她談心近兩個(gè)小時(shí),我說(shuō):“你父親雖病重,憂慮是正常的,但中考對(duì)你只有一次,應(yīng)化悲痛為力量,焦急|彷徨、等待……值得嗎?你在生活、學(xué)習(xí)上若有困難,我會(huì)全力以赴幫你的!边@次交流,課堂上,她不再走神,下課后,別人在聊天,她總能伏案解題,周日,她經(jīng)常是最先來(lái)到學(xué)校。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,在宜昌市舉行的四月份調(diào)研考試中,她的成績(jī)又躍居前30名。在四月份畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)上,她的父母親都來(lái)了,在會(huì)上,聽(tīng)到孩子的成績(jī)上升了許多,既感動(dòng)又愧疚。感動(dòng)的是孩子的成績(jī)很優(yōu)秀,愧疚的是三年來(lái),很少接送孩子、送菜。會(huì)后,我也給該家長(zhǎng)提了個(gè)小小要求,中考前,父親盡量做到周五、周日接送孩子,因搭車不方便,(去猇亭的車少),周三來(lái)看望一次,父母也克服了許多困難。小小的舉動(dòng)給孩子帶來(lái)是無(wú)窮的力量。≈锌汲煽(jī)出來(lái)后,她高興地對(duì)蒼天高呼:我成功了!
老師的一席話,像一劑良藥,醫(yī)治了學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,又像一盒興奮劑,刺激了她們身上的每個(gè)毛孔。
二、讓學(xué)生在愛(ài)中傳遞愛(ài)
2009年7月送走了一屆學(xué)生,又接受了一批新成員。七年級(jí)學(xué)生剛剛步入初中生活,對(duì)學(xué)校的常規(guī)不適應(yīng),作為班里的引路人--班主任,在開(kāi)學(xué)一個(gè)月里,我與同學(xué)們是形影不離:教室里,我不斷變換花招,吸引學(xué)生,馴服他們;下課了,我總要與學(xué)生談心、溝通,關(guān)注每一位孩子;操場(chǎng)上,看學(xué)生活動(dòng),接近學(xué)生,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情;飯廳里,看學(xué)生吃飯,生怕他們餓著,影響身體;就寢時(shí),我總要去寢室時(shí),提醒學(xué)生蓋好被子,關(guān)好門窗,注意安全、衛(wèi)生;周日下午,又要去察看學(xué)生是否按時(shí)到校,充卡、家庭作業(yè)完成情況,一幕幕精彩的畫(huà)面就這樣周而復(fù)始地進(jìn)行著:教室--辦公室--操場(chǎng)--餐廳--寢室,五點(diǎn)一線的生活方式我已習(xí)以為常,成了我生活的大部分,我清楚地記得那是2009年11月,是全球甲型H1N1病毒流感的高峰期。我的小孩在這期間也感冒了,11月24日,凌晨3點(diǎn)鐘更嚴(yán)重,高燒39℃,嘴唇干枯,滿臉通紅,呼吸困難,我急得焦頭爛額,愛(ài)人在枝江三中上班,我們分居兩地,他不能照管孩子。夜深人靜,寒氣襲人,我拖著疲憊的身子攙扶著孩子走到了醫(yī)院,我敲醒了一個(gè)又一個(gè)科室的門,很幸運(yùn),醫(yī)生、護(hù)士等一條龍的服務(wù),讓我們母子倆才安心一些,暫時(shí)掛上吊瓶打點(diǎn)滴退一退熱,等我們安頓在病床上時(shí),已是5:30鐘,當(dāng)我想閉目養(yǎng)神時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校學(xué)生起床的號(hào)角吹響,20分鐘后,我又得上崗陪學(xué)生早鍛煉,上自習(xí)了。孩子請(qǐng)護(hù)士幫忙照管一下,等我下班讓醫(yī)生給孩子拍片,結(jié)果是肺炎,需要住院治療至少一周,我一聽(tīng)便傻了眼,我不能請(qǐng)假呀!學(xué)生的課不能落下!于是,我只好把孩子的奶奶叫來(lái)。一周里,我按時(shí)上班,從未請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假,我的氣色暗淡了許多,我的學(xué)生看在眼里,記在心里。一次,我在語(yǔ)文書(shū)里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙條,上面寫著:班主任,在您的孩子生病時(shí),最需要您照顧時(shí),您從來(lái)未請(qǐng)過(guò)假,耽誤我們的一節(jié)課,從早到晚陪著我們。老師,您是我們心中的太陽(yáng),我們要開(kāi)出最鮮艷的花朵,結(jié)出最美的果實(shí),來(lái)回報(bào)您!署名:七(2)班全體學(xué)生。我看完紙條,心潮澎湃,淚水奪眶而出,學(xué)生也時(shí)刻在關(guān)注他的老師啊!。
三、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)
偉大的教育家陶行知學(xué)生曾說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)未來(lái)有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將以滿腔的愛(ài)賦予了我的學(xué)生,公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視學(xué)生。俗話說(shuō):一塊金礦石,如果你發(fā)現(xiàn)不了它所含的金子,它永遠(yuǎn)是一塊石頭。我現(xiàn)擔(dān)任七(2)班有一名學(xué)生蘭磊,小考的成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名倒數(shù)第2名,智商低下,尤其是記憶力,經(jīng)過(guò)兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他堅(jiān)持正義,有集體榮譽(yù)感,寢室里、教室里,同學(xué)們有些不良的舉動(dòng)他及時(shí)向我反映,讓我能第一時(shí)間了解班上的動(dòng)向。我抓住他這一優(yōu)點(diǎn),給他封了一個(gè)小官銜,擔(dān)任班上的紀(jì)檢委員兼清潔衛(wèi)生委員。當(dāng)我在全班宣布了這個(gè)職務(wù)后,他微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,并發(fā)表就職演說(shuō),同學(xué)們刮目相待,在以后的工作中,清潔區(qū)的衛(wèi)生他天天到場(chǎng)督促,每次學(xué)生衛(wèi)生檢查評(píng)比,我班的等級(jí)都是優(yōu)秀。班上的學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)有正氣。這與蘭磊同學(xué)的工作是密不可分的,與此同時(shí),他的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚了,增強(qiáng)了他的自信心,上課能舉手發(fā)言,作業(yè)能按時(shí)完成,考試成績(jī)有了進(jìn)步。不再是小學(xué)時(shí)老師、同學(xué)心中的眼中釘,肉中刺了,他的父母也感到很欣慰。春節(jié)前,父母專門來(lái)感謝我們幾位老師,我們老師也有了成功感。記得一位詩(shī)人寫過(guò)這樣一首詩(shī):誠(chéng)實(shí)松籽,托起狂風(fēng)吹不散的綠云,飽滿花籽的生命,一拱出釀彩流香的陽(yáng)春,人民教師的生命塑造靈魂透亮的人,每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
心中有愛(ài),世界就永在。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是對(duì)教師職業(yè)生涯的最好寫照。我既然選擇了育人這一忘我事業(yè),就應(yīng)勇敢地錘煉自己 ,如果我是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城,如果我們是一抹紅霞,就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬(wàn)里山河。
龔萬(wàn)梅
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