高二（2）班 譚智 知行文學社
晨曦徐徐拉上了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨人間。
校園的早晨在清新中又夾雜著熱鬧。這熱鬧是同學形成的。沉睡著的校園，被同學們的腳步聲驚醒了。陸陸續(xù)續(xù)走進校園的同學們，仿佛置身于歡騰的漩渦之中；筑巢于大樹之上的不知名的小鳥，也開始了它清脆婉轉的鳴叫。那鳥鳴飄蕩在這校園之中，讓人心曠神怡。
校園的早晨是恬靜的。太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著。陽光從云縫照射下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的火焰�；鹧娴挠鄷熒⑸湓谒拇苯虒W樓上，像是給教學樓鍍上了一條耀眼的金邊。教學樓里的學生臉上也被這余暉覆蓋，那么靚麗，那么溫暖。高大的洋槐樹斜倚在辦公樓前。碧綠的樹葉，柔嫩的小草，都滾動著鉆石般閃亮的露珠。校門口的那個花園里，繁花點點，芳香四溢。黃色，白色，紫色，粉色像滿天的星斗，散落在草叢里；又像是孩童們多彩的衣服，耀眼于陽光下。茸茸的綠草隨著花壇的分布像玉帶，綿延逶迤地包裹著整個花園。
花園里的那幾樹玉蘭花，最是耀眼。當春風拂來時，玉蘭花便悄悄又熱烈地開了。一樹樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云；像飛迸的浪花，像天山的雪蓮，像孩子的眼睛。它們艷而不妖，雅而不俗。白玉蘭大大的花朵，片片精巧的花瓣，似在瑩雪中浸過，似用玉石雕琢而成，美得高雅，美得樸素，美得純潔，美得讓人心動。它們在乍暖還寒時開放，在風和日麗時長葉。它們既是春的使者，又裝點了春；它既裝點了校園，又裝點了我們。既陪伴著我們，又凝望著我們。它既是有什么道理要講給我們，又似乎想讓我們去琢磨它要講的道理。
校園里南邊的那條綠蔭如蓋的柳林小徑，在早上顯得格外清幽，讓人立刻感到陣陣快意。想要描摹它，又想要吟誦它。
當短暫的鈴響之后，整個校園傳來的便是郎朗的讀書聲了。這聲音，可能就是那副對聯(lián)上風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳的讀書聲了吧。只是，校園的風聲雨聲很少，更多時是鳥聲和蟬鳴聲。只希望在這風聲雨聲讀書聲之后，能了解一些家事，國事，天下事。而不是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。
校園的早晨就是這樣，恬靜又熱鬧，清幽又歡騰。
李永霞
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