愛(ài)生如子默默奉獻(xiàn) 學(xué)高為師德高為范
-- 師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料
淅川縣東方學(xué)校 多長(zhǎng)軍
帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯已過(guò)了十八年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。十六年里，我在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗，使其茁壯地成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前。瑹釔�(ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、探索學(xué)習(xí)、當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師
我是一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)地請(qǐng)老師、校長(zhǎng)進(jìn)我班聽(tīng)課，給予指導(dǎo)與幫助。我認(rèn)真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成論文，在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表論文《說(shuō)真話 抒真情》《細(xì)節(jié)要成為作文的亮點(diǎn)》等多篇。指導(dǎo)學(xué)生祝婷、陳竹君、王永婷等發(fā)表習(xí)作多篇。
如今的社會(huì)是信息高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)的更新日新月異，使我深感責(zé)任重大。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有創(chuàng)見(jiàn)，課堂上，回答不完整的可以補(bǔ)充完整，沒(méi)有想好的可以再想，不清楚的可以舉手再問(wèn)，存在不同意見(jiàn)的可以進(jìn)行爭(zhēng)論和自由發(fā)表意見(jiàn)，使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢做、敢為。解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到了以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有“長(zhǎng)流水”。只有這樣，才能使自己成為師生心目中一位出色的語(yǔ)文教師。
二、以身作則，做一名優(yōu)秀的班主任
從教一來(lái)，我多年擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一個(gè)教師，我常以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！安灰陨菩《粸椤� 我從親自彎腰掃地做起。這種師表形象作用是不可估量的。 “身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
在班級(jí)管理中，我尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生，工作耐心細(xì)致，態(tài)度和藹可親。在班主任工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)，于是我在班會(huì)上宣布，實(shí)行“輪換班干”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
三、事無(wú)巨細(xì)、做一位負(fù)責(zé)的生活老師
我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃住在校，有一部分留守兒童，星期天、節(jié)假日也要長(zhǎng)期留校。父母不在身邊，作為生活老師，就顯得尤為重要了，我是又當(dāng)?shù)鶃?lái)當(dāng)媽。一日三餐，要親自詢問(wèn)學(xué)生是否吃好吃飽了；夜晚睡覺(jué)更是要親自起夜督察，看看孩子們是否睡好，有沒(méi)有蹬被子受涼；星期天，既要督促孩子們做作業(yè)，洗澡洗頭，又要給他們換洗縫補(bǔ)衣服。在生活管理上，我努力做到四化，即科學(xué)化、人性化、常規(guī)化、精細(xì)化。盛澤同學(xué)是留守兒童，他父母長(zhǎng)年打工在外。他的舅媽是他臨時(shí)監(jiān)護(hù)人；我?guī)阶约杭抑�，親自做飯給他吃；同時(shí)不斷開(kāi)導(dǎo)他，勸慰他，并鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩。之后，他變了，變成了一個(gè)積極向上、勤奮好學(xué)的同學(xué)。在一談心中，他激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“老師，你對(duì)我真好，你就想我的親生‘父母’。”正因?yàn)槲业谋M職盡責(zé)，愛(ài)生如子，這些孩子們，雖然父母不在身邊，卻同樣能得到父母般的溫暖和關(guān)愛(ài)。
四、關(guān)愛(ài)誘導(dǎo)、做一個(gè)慈母型的良師
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫周鵬程的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班，都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧！
女生魏佳樂(lè)同學(xué)，其父母對(duì)她學(xué)業(yè)漠不關(guān)心，讓她學(xué)習(xí)的信心喪失；開(kāi)學(xué)初，我一方面安慰她，一方面做她父母的工作，讓她逐漸恢復(fù)了信心。經(jīng)過(guò)努力，魏佳樂(lè)的期考成績(jī)，比第一次月考進(jìn)步了十幾個(gè)名次。
在流感肆虐的季節(jié)，為了預(yù)防流感，我每天都要督促孩子進(jìn)行體溫測(cè)量，摸摸他們的額頭；課間，提醒學(xué)生“別用手到處亂摸”，“飯前便后要仔細(xì)洗手”。為了預(yù)防流感，我還親自為學(xué)生熬制中草藥，讓孩子們喝……對(duì)我而言，這些是舉手之勞，可在學(xué)生眼中，我就像他們的媽媽。這些都是小事，但就是這些小事，能為孩子們撐起了一頂頂保護(hù)傘，讓這些孩子們渡過(guò)快樂(lè)的每一天。
在教學(xué)輔導(dǎo)上，我努力做到四性，即全面性、深刻性、透徹性、靈活性。 對(duì)待家庭情況特殊，有困難的學(xué)生，我注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。我們班的羅露同學(xué)，父母離婚后，媽媽也不在身邊，就是與年老體弱的爺爺奶奶相依為命，成績(jī)也不理想，得知這一情況，我從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助她，在學(xué)習(xí)上也給予更多的輔導(dǎo)。在期考中，羅露有了很大的進(jìn)步。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
黃群發(fā)
[愛(ài)生如子默默奉獻(xiàn)學(xué)高為師德高為范 (八年級(jí)班主任工作論文)]相關(guān)文章：
1.孔子的師德觀論文
2.師風(fēng)師德論文
3.師德教育論文
9.院校師德教育論文