撥動(dòng)心弦的故事
我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天；我原想捕捉一朵浪花,你卻賜予我整片海洋。如果說友情是一串音符,那你就是不經(jīng)意間撥動(dòng)了我的心弦,饋贈(zèng)我一曲絕美的天籟。 --題記
你是我的同桌,小學(xué)最后一個(gè)同桌,陪我瘋瘋鬧鬧了一年的同桌。
在老師眼中,你只是一個(gè)成績(jī)一般的壞學(xué)生,但是對(duì)我來說,你卻是一個(gè)不折不扣的好同桌。我見過你早自習(xí)高聲朗讀的模樣,我見過你考試時(shí)奮筆疾書的姿態(tài),而他們,又何曾可以僅以你的成績(jī)否定你的努力呢?
記得那是有次的語文課。很不幸,我忘了帶語文書。而按照慣例呢，這是要受懲罰的。同桌，是你，義無反顧地把書遞給了我。我想推脫，剛想把書遞回去卻又伸了回來。而當(dāng)上課老師來檢查的時(shí)候，你就自己站了起來，說了一句：“老師，我書沒帶�！�
老師也不知道是為什么，那天是特別的發(fā)火，在課堂上足足罵了你好幾分鐘。也許最終是累了罷，后來終于停止了訓(xùn)斥，罰你站著上課，還要你和我同看一本書。
看著那本本就是屬于你的書，再仰頭望望你那一臉人畜無害的表情，不僅眼淚上涌，泛上了發(fā)紅的眼眶。
我顫抖著，用筆帽戳了戳你的后背，仰起頭望著你：“謝謝你。不過，真的是對(duì)不起�！蹦阈χ鴵u了搖頭，趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)對(duì)我做了個(gè)鬼臉：“誰讓你書不帶呢�！蹦鞘俏业谝淮斡X得，原來你的身影是如此偉岸。
沒想到下課后，老師又把你叫去了辦公室。我也不知道老師具體講了些什么，只是隱約知道些大概。
我想問你個(gè)究竟,而你呢,卻看看我一臉的嚴(yán)肅來逗我: “老師說啊，干脆把我和書捆在一起，一起落家算了！”
我不禁把冷臉笑成了畫面。
“好了好了，我逗你的。畢業(yè)了我再告訴你�！�
往昔的格子里很快，爬滿了蜘蛛的足印。終于，我們畢業(yè)了。你該遵守你的諾言了。
“其實(shí)啊，老師無非就是訓(xùn)我一頓嘛，然后就做了個(gè)保證唄�？茨氵@么緊張兮兮的，怪嚇人的�！�
不知道為什么，聽了這句話反而感覺有點(diǎn)傷感，也許是離別在作怪，也許我們就見不了面了。
我們的故事其實(shí)還在繼續(xù)。
你依舊還是我的好損友。
我也曾為彼此的分別而落淚。
這不像《那些年》中的那樣羅曼蒂克，彼此的分別可能就是永恒。你不是柯景騰，我也不是沈佳宜。我們之間只是純粹的友情。
但是你，卻依舊撥動(dòng)著我的心弦，天籟顫顫的尾音也無法終止。
政哥
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