陜西省西鄉(xiāng)縣古城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 胡道靜
從事班主任工作的十余個(gè)年頭中，有成功之點(diǎn)，也有失敗之處。得到了許多教訓(xùn)，也有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。寫出來，與大家共同商討。
一、一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具有同樣優(yōu)秀的人品。
教師中班主任是班級(jí)學(xué)生的直接管理者，是與班級(jí)學(xué)生接觸最多的人。正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成期中的初中生，具有極強(qiáng)的模仿性。而他們主要模仿的，便是初中階段的班主任。因而班主任的人品優(yōu)劣，將直接影響到班級(jí)學(xué)生日后人品的優(yōu)劣。因此，作為一個(gè)班主任，首先應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己具有無私的心底，寬闊的胸懷，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，優(yōu)秀的人品。這樣，在自己的言傳身教影響下。學(xué)生才能具有優(yōu)秀的人品。
二、班主任工作的核心是教會(huì)學(xué)生如何做人。
班主任工作的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。據(jù)筆者了解，好多班主任對(duì)這一任務(wù)的理解是，只要班上不出事，所帶班在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，自己就是一個(gè)稱職的班主任，是一個(gè)無可挑剔的班主任，對(duì)這種看法，筆者不想認(rèn)同。
初中生在學(xué)校學(xué)到的東西，會(huì)影向到他將來的發(fā)展。也常常會(huì)影向其一生的年為人處事，待人接物。初中生階段是學(xué)生個(gè)性心理特征的形成期，是一個(gè)極不穩(wěn)定的時(shí)期，如不能及時(shí)教給他們正確的做人道理，做人方法，任其自由發(fā)展，很可能使其走上邪路。
因而，初中階段的班主任，必須把教學(xué)生做人作為己任，以教學(xué)生做有教養(yǎng)，高素質(zhì)的人為具體工作，堅(jiān)持不懈，辛勤耕耘，方不負(fù)人類靈魂工程師的稱號(hào)。
三．班主任留給學(xué)生的印象應(yīng)該是學(xué)生“服”，而不是學(xué)生的“怕”。
常聽有班主任說學(xué)生“怕我”或“不怕我”。筆者認(rèn)為，這里的“怕”，具體含義應(yīng)該是“服”才對(duì)。服就是佩服、信服。班主任工作繁雜鎖碎。工作方法就不應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴，筆者在幾年的工作中體會(huì)到，作為班主任，要想完全作到不罰學(xué)生的確也困難。但要作到罰得學(xué)生心服口服卻不難做到。 因而，班主任在工作過程中，一定要扎實(shí)、細(xì)心，重在疏導(dǎo)。讓學(xué)生心服口服。
四、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育，增強(qiáng)中學(xué)生的緊迫感。
時(shí)代的發(fā)展說是日新月異也不成夸張了。這種發(fā)展速度，對(duì)我們這些在內(nèi)地工作的的基礎(chǔ)教育工作者來說，已時(shí)常感到自己的思想趕不上時(shí)代的發(fā)展了。那么，對(duì)于我們的學(xué)生家長(zhǎng)來說，則大多數(shù)都難以跟上這時(shí)代變化了。因而，作為班主任，更應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育。給他們指明社會(huì)發(fā)展的方向，指明正確的成長(zhǎng)道路，使之具有強(qiáng)烈的緊迫感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而不被社會(huì)淘汰，這才是一個(gè)合格的班主任。
以上四點(diǎn)，是筆者對(duì)近十年的初中班主任工作的體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)予以指正。
胡道靜
[對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì) (七年級(jí))]相關(guān)文章：
8.班主任工作心得
9.班主任工作隨筆