湖北省黃岡市黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中學 周和枝
一、活動目標
1．通過本次綜合性實踐活動，鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。
2．通過本次綜合性實踐活動，多側面了解青春，進一步感受青春的活力、青春的朝氣、青春期的知識，以利于學生健康地成長，形成良好的個性。
3．讓學生在感興趣的自主學習活動中主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新、陶冶情操，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理資料的能力，用準確、生動的語言進行表達的能力，提高語文素養(yǎng)。
二、學情分析
九年級的學生，正處于青春期階段，他們既充滿朝氣、充滿活力，又有很多迷惑，他們渴望獲得青春期的知識，但多數(shù)不能通過正常渠道獲得，又羞于和老師、長輩溝通，更多時候是同齡人在一起私下交流，很多問題他們似懂非懂，但又充滿好奇。
三、活動重點
1、通過各種活動激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，深入學生心里，探尋他們的思想，敞開學生心扉，體驗青春的魅力！
2、通過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確的對待生活。
四、活動難點
多側面了解青春，進一步感受青春的活力、青春的朝氣、青春的奮斗，以利于學生健康地成長，形成良好的個性。
五、活動過程
一、導入
同學們，不知不覺中我們懷揣夢想已步入了青春期，走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。將會品嘗到成長的酸、甜、苦、辣，將會體會到成功的喜悅與失敗的痛苦；青春的我們，憧憬著美好的未來，感受著生活的真諦。今天，請跟我來，讓我們一起搭乘青春的列車，開始一段愉快的青春之旅。
二、活動環(huán)節(jié)
今天的青春之旅分為四站：
“青春隨想”第一站：“豪情壯志”暢談青春的心愿
（過渡語）每個人都有心愿，特別是像你們這樣處在花季的孩子，你們一定有許多愿望，這些愿望也許談不上遠大，也許還很稚嫩，今天我們就來交流一下，我相信對你、對我、對所有的人都會有很多的啟發(fā)。
（小結）所謂理想，是對未來事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。那么，我們在樹立青春理想時，有沒有需要注意的地方呢？大家思考，小組討論一下。明確：
1．樹立正確的理想觀
確立理想時，理想既應遠大，又應順應社會的發(fā)展，它根植于現(xiàn)實，能夠照亮生活中的每一步。
2．努力為理想而奮斗
既要認真學習，打好基礎，又要注意培養(yǎng)意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接近理想。
3．用正確的心態(tài)對待理想
當生活發(fā)生變化的時候，當理想看上去遙不可及的時候，要對現(xiàn)實進行客觀的分析，可以適當調整理想，坦然地對待變化，對生活仍抱有積極的態(tài)度。
“青春隨想”第二站：“別具一格”摘寫青春的座右銘
１．名言接龍
�。ㄟ^渡語）剛才聽到同學們談到心中的理想和心愿，你們的心愿都如此美好，我們在把心愿變成現(xiàn)實的過程中，一定會遇到一些坎坷和挫折，我們需要借助他人的力量來完成，這時，我們可翻翻書本，找一找那些名人曾給我們留下哪些經(jīng)典的話語。現(xiàn)在大家齊讀課本56面格言。另外我還讓同學搜集了名人名言，請你們把它拿出來，重讀一下，并說說你喜歡它的理由，聲音要響亮。
要求：1、各組同學搶背名言，每句10分
2、名言不可重復，不能喧嘩吵鬧，違者在本組計分欄上扣5分。
全班總計3分鐘。
生１：青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪．--蕭伯納（理由：這句話告誡我們要珍惜青春--陳杰燁）
生２：失去了理想，就如同失去了生命。--阿普漠拉維奇（理想是人生的航標）
生３：失去了理想，就如同失去了生命。--阿普漠拉維奇（理想是人生的航標--許秋梅）
２．名言共勉
�。ㄟ^渡語）剛才我們讀了這么多優(yōu)美的經(jīng)典語句，很多同學被其中的精神力量所感染，我們可不可以寫一條名言警句，來激勵自己也送給別人？下面大家開始自己為自己，為同學，為同齡人寫一句話。（學生練習寫）（你的格言是送給自己、同學，還是送給朋友？把它標注出來，在交流時，大家可以點評一下。）
按小組交流，然后推薦小組中最精彩的語句全班交流。（教師巡視、查看）
精彩發(fā)言展示：
１：（送給在荒廢時間的人）青春是一片花海，你要把握眼前的美好時光，在這花海的擁護下，盡量使自己活得充實，開心度過每一天！
�。玻海ㄋ徒o全體同學）青春如歌，時而熱流奔放，時而哀婉低沉，無論怎樣，我們都要微笑面對生活，我們要用自己的青春譜寫人間最壯麗的樂章。
精彩發(fā)言展示：
3：（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
4：（送給同齡人）請到我們人生的旅途中最美好的時節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。
“青春隨想”第三站：“七嘴八舌”歸納青春的知識
（過渡語）請大家根據(jù)自己查找到的青春期的有關知識，暢所欲言得談談你的認識，幫助我們更好地了解自己所處的年齡階段的生理和心理方面的特點。
問：你眼中的青春是怎么樣的？
注意：１、教師必須預先學習掌握學生青春期生理和心理方面的特點。
２、幫助學生整理出發(fā)言同學所談論的知識，并讓學生自主歸納到“生理”和“心理”兩個方面。
３、教師在學生的發(fā)言中要及時挖掘出重要的知識信息，糾正學生列舉的錯誤信息。
“青春隨想”第四站：“自由奔放”唱出青春的頌歌
（過渡語）奧斯特洛夫斯基曾說：“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！毕Ｍ瑢W們在青春之旅上能勇敢地面對遇到的困難，留下一路歡聲笑語！現(xiàn)在，就讓我們大膽地展示自我，釋放出我們青春的活力，展現(xiàn)出我們青春的魅力，唱出青春的頌歌！
1屏幕展示青春宣言，全班齊讀。
全班大聲齊讀青春宣言，喊出我們的朝氣，喊出我們的活力！
我微笑、樂觀、自信、堅強；
我輕松、積極、不卑、不亢；
我健康、豁達、心胸寬廣；
我將百折不撓，去實現(xiàn)理想；
我要不斷超越，走向明天，走向輝煌！
2每個小組在規(guī)定時間內自由歌唱，演小品，演講均可得10分。
三、活動小結
青春需要激情，也需要理性，請大家回顧本次活動的過程，針對自己參與活動的情況，談自己的感悟、收獲、遺憾等等。統(tǒng)計各小組總分排出名次
剛才同學們的歌唱歡快熱烈，小品，演講生動感人，給我們很大啟發(fā)，那就讓我們齊聲歌唱《陽光總在風雨后 》共同祝愿我們的青春壯麗輝煌！我宣布X小組本節(jié)課為優(yōu)秀組
四、作業(yè)布置
今天通過我們同學積極的投入，我們已經(jīng)學習了“青春”話題的許多知識。而且許多同學也大膽地“唱”出了自己的青春。下面老師想給每位同學都擁有一個機會，來為自己的青春做一件十分有意義的事：為自己定一個“青春靚麗計劃”，就是請你用心構想自己的青春夢想，為自己的這個夢想設計一個靚麗的計劃，用來更好地展示我們自己。用300字左右的文字，把自己的這個計劃寫在紙上。以便幫助自己今后更好地實現(xiàn)夢想。
李衛(wèi)民
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