上? Ｊ心涎竽７噸醒? 吳來(lái)申 曹禺的劇作《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代話劇中極為成功的著作之一。作者以卓越的藝術(shù)才能，深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向沒(méi)落和死亡的階級(jí)，給予了有力的揭露和抨擊�！独子辍肥且徊克囆g(shù)結(jié)構(gòu)精巧的作品，它的戲劇沖突非常集中，在該劇的第二幕中，有充分的體現(xiàn)。 在《雷雨》第二幕中，魯周兩家三十年的新仇舊恨得到集中的反映。第二幕的前半部分，是周樸園和侍萍之間的“相認(rèn)”。一上場(chǎng)，侍萍就認(rèn)出了周樸園，而周樸園卻沒(méi)有認(rèn)出侍萍。于是，這種一明一暗的關(guān)系，一下子就扣住了讀者的心，從周樸園那些發(fā)號(hào)施令、居高臨下的語(yǔ)言以及當(dāng)他懷念起侍萍時(shí)的“沉吟”、“苦痛”的表情中，不難看出他是個(gè)地位高、權(quán)勢(shì)大的“尊者”，而且似乎是個(gè)多情的人物，在侍萍的話里，也可以發(fā)現(xiàn)，她雖然看透了周樸園，卻因?yàn)楸拘缘恼鄙屏�，仍希望周樸園能認(rèn)出她。看來(lái)，好像兩方面沖突不起來(lái)了。然而，周樸園的情感畢竟是虛偽的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)侍萍還活著，很可能會(huì)影響他的名譽(yù)、地位時(shí)，他始則厲聲斥問(wèn)侍萍“來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”繼則用巨額支票收買(mǎi)侍萍，企圖以他認(rèn)為是萬(wàn)能的金錢(qián)打動(dòng)侍萍，周樸園虛偽、冷酷的面貌至此暴露無(wú)遺�？墒�，侍萍是有骨氣的。她看也沒(méi)看，就將支票撕得粉碎，說(shuō)：“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的”。明告周樸園：金錢(qián)彌補(bǔ)不了罪過(guò)！表現(xiàn)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)至上的蔑視。 侍萍和周樸園的沖突，反映了被侮辱被損害的下層人民同剝削階級(jí)勢(shì)力的斗爭(zhēng)，后半部分，魯大海的出場(chǎng)，展開(kāi)了工人階級(jí)與封建資產(chǎn)階級(jí)的矛盾沖突。 魯大海站在周樸園面前，父子不相認(rèn)。因?yàn)椋敶蠛Ｖ苯油{到周樸園的切身利益，威脅到這個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)代表人物的根本利益。周樸園對(duì)魯大海沒(méi)有而且不能有父子之情了；有的只是壓迫的欲望和階級(jí)的仇恨。欺詐，行不通，只好撕下偽善的面目，惡狠狠地訓(xùn)斥魯大海：“你現(xiàn)在沒(méi)有資格和我說(shuō)話--礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。”魯大海則是滿懷階級(jí)仇恨，單刀直入地揭露周樸園：你叫警察殺了礦上許多人！”‘你包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)！”“你故意淹死了兩千兩百個(gè)小工！”“你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！”在激烈緊張的戲劇沖突中，人物短短的對(duì)話，就使我們看到了周樸園鎮(zhèn)壓工人罷工手段的毒辣，發(fā)家史的罪惡；看到了他狡詐、殘忍的嘴臉；也使我們看到了魯大海堅(jiān)定的立場(chǎng)，不屈的斗爭(zhēng)精神。在這一幕戲中，充滿了人物間不可避免的沖突，在特定的環(huán)境中，過(guò)去和現(xiàn)在的矛盾交匯、連貫在一起。這樣，使得人物的形象“立”了起來(lái)，并緊湊地寫(xiě)出了三十多年來(lái)的變遷，展現(xiàn)了兩代人之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突。從根本上來(lái)說(shuō)，反映出半封建半殖民地中國(guó)上層社會(huì)的腐朽與罪惡�！独子辍愤@部不朽的現(xiàn)實(shí)主義名著，在過(guò)去，控訴、揭露出資產(chǎn)階級(jí)的罪惡本質(zhì)；現(xiàn)在，仍起著教育青年后代認(rèn)識(shí)黑暗制度的作用。它那精巧的藝術(shù)構(gòu)思，也正被眾多的戲劇創(chuàng)作者所借鑒，所效法。◆習(xí)作后記◆ “戲劇沖突”對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較陌生的，我以前沒(méi)有認(rèn)真地研究過(guò)它，學(xué)習(xí)《雷雨》是我探索理解這個(gè)問(wèn)題的開(kāi)始。 讀過(guò)幾遍《雷雨》后，我還說(shuō)不清它的深刻含意，但我被戲劇的內(nèi)容情節(jié)吸引了，同時(shí)我也體會(huì)到劇中眾多人物之間的矛盾是那么錯(cuò)綜復(fù)雜。怎樣從這么復(fù)雜的內(nèi)容中去理解“戲劇沖突”呢？于是我就去查閱關(guān)于《雷雨》（尤其是它的第二幕）的評(píng)論資料，看到了不少研究《雷雨》的專(zhuān)家們的精辟見(jiàn)解。逐漸明白了所謂戲劇沖突，就是戲劇中那些人物之間的矛盾。于是我再鉆研課文，分析它有多少矛盾沖突，以及產(chǎn)生這些矛盾沖突的根源是什么，它們是如何發(fā)展的，并進(jìn)一步研究其中什么矛盾沖突是主要的，作者是怎樣通過(guò)這些矛盾沖突表現(xiàn)主題的。 就這樣，我在借助于理論指導(dǎo)及反復(fù)閱讀課文中，初步學(xué)會(huì)了一些分析“戲劇沖突”的方法，寫(xiě)下了《<雷雨>的戲劇沖突》這篇習(xí)作。◆簡(jiǎn)析◆吳來(lái)申的習(xí)作基本上符合作文要求。文章能扣住《雷雨》第二幕談戲劇沖突；中心論點(diǎn)明確，能?chē)@《雷雨》第二幕中的“戲劇沖突”選材、組材，能獨(dú)立思考，運(yùn)用人物語(yǔ)言剖析主要人物性格和人物之間矛盾，敘述平直，論述集中，注意了過(guò)渡和照應(yīng)，結(jié)構(gòu)也完整。 （郁鐘圭）
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