尋找對(duì)實(shí)體的接觸
--解讀《面朝大海春暖花開(kāi)》
魏菊閩
初讀海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》,很自然地想起日本良寬禪師的一首詩(shī):“囊中三升米,爐邊一束薪。誰(shuí)問(wèn)迷悟跡,何知名利塵。夜雨草庵里,雙腳等閑伸。”當(dāng)一個(gè)人不為物拘,心靈自由,并且對(duì)自己所擁有的懷有知足感恩的心情,那么他永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的!睹娉蠛4号ㄩ_(kāi)》更是給人一種歡欣明朗的感覺(jué),以至于讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):這是一首歡快明亮的贊美幸福生活的詩(shī)。
有別于舒婷、梁小斌等朦朧詩(shī)人,新生代詩(shī)人海子認(rèn)為:“詩(shī),說(shuō)到底,就是尋找對(duì)實(shí)體的接觸。實(shí)體就是主體,是主體沉默的核心!(《河流》原序)詩(shī)中既沒(méi)有繁復(fù)的意象群落,也沒(méi)有豐富復(fù)雜的情感變化,詩(shī)人以率真、平實(shí)的語(yǔ)言,表現(xiàn)了生命的幸福與痛苦。
“從明天起,做一個(gè)幸福的人”,怎樣才是幸福呢?“喂馬,劈柴,周游世界樅明天起,關(guān)心糧食和蔬菜俄有一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi)”。“喂馬、劈柴”“糧食、蔬菜:是現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界,“面朝大海,春暖花開(kāi)”是理想、精神的寄寓,詩(shī)人心目中的幸福是現(xiàn)實(shí)與理想、物質(zhì)與精神和諧完美的統(tǒng)一。
“從明天起,和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個(gè)人”。在未來(lái)幸福中,詩(shī)人不只顧著自己,他要將這幸福傳遞給“每一個(gè)親人”,直至“每一個(gè)人”。他知道“詩(shī)人必須有力量把自己從自我中救出來(lái),因?yàn)槿嗣竦纳婧吞、地是歌唱的源泉?《太陽(yáng)短頭篇》代后記)。詩(shī)人的“幸!苯o山川河流也暈染上溫暖的色調(diào)。緊接著,詩(shī)中連用三句“愿你……”,給“陌生人”獻(xiàn)上真摯美好的祝福。明快的節(jié)奏,增強(qiáng)了情緒的渲染力。
在暖橙色的基調(diào)中,我們不能不注意詩(shī)中一些特別的“音符”:“從明天起,做一個(gè)幸福的人”,“幸!笔且环N帶有后驗(yàn)性質(zhì)的感覺(jué),不可能去“做”一個(gè)幸福的人。“從明天起”意味著“今天”的不如意、不幸福,“明天”的幸福只能是詩(shī)人熱切的期盼、美好的憧憬,寄寓了詩(shī)人善良、真摯的意愿和對(duì)理想熱烈的追求。海子一方面歌唱生命,歌唱生命中的激情,歌唱生命輝煌的瞬間;另一方面,他又看到這生命注定要遭受的阻力。于是他被迫去表現(xiàn)這生命的痛苦。由此,我們感受了詩(shī)中潛在的現(xiàn)實(shí)與理想、物質(zhì)與精神的對(duì)抗;仡櫤W拥膭(chuàng)作生涯,詩(shī)人最初試圖構(gòu)建最完美的理想境域,因無(wú)力調(diào)和物質(zhì)與精神的對(duì)抗,他單單進(jìn)入詩(shī)歌的幻象之中。不久,他發(fā)現(xiàn)困難重重,愛(ài)詩(shī)如命的他不得不對(duì)理想作出退讓--最悲壯的大退讓?zhuān)骸胺艞壋了己椭腔?如果不能帶來(lái)麥粒/請(qǐng)對(duì)誠(chéng)實(shí)的大地/保持緘默。”(《重建家園》)“陌生人,我也為你祝福”中的“陌生人”是別人,也是作者人格分離后的另一個(gè)陌生的“我”;“愿你在塵世獲得幸!,這“幸!币奄A滿痛苦和堅(jiān)忍的淚水!即便此時(shí),詩(shī)人心底還有一個(gè)固執(zhí)的聲音“我只愿面朝大海,春暖花開(kāi)”,像水面下沉默的冰山,使人感到一種潛在的危機(jī)。只有絕對(duì)的永恒,才可能解除物質(zhì)與精神的對(duì)抗,單純、敏感而又有些急躁的詩(shī)人陷人了困惑。
在《我熱愛(ài)的詩(shī)人--荷爾德林》中,海子指出“必須克服詩(shī)歌的世紀(jì)病--對(duì)表象和修辭的熱愛(ài)”,好詩(shī)應(yīng)是“自然的、真實(shí)的”!睹娉蠛4号ㄩ_(kāi)》語(yǔ)言直白,淡化意象,體現(xiàn)了新生代詩(shī)歌的審美取向:疏離朦朧詩(shī)的崇高美,強(qiáng)化個(gè)體意識(shí),淡化群體意識(shí);強(qiáng)化平民意識(shí),淡化英雄意識(shí)。舒婷的《祖國(guó)呵,我親愛(ài)的祖國(guó)》,為了表現(xiàn)“我”與祖國(guó)血肉相連的內(nèi)部感受,用了許多意象(礦燈、路基、古蓮等),這些意象層層深入,表現(xiàn)了“浩劫”中的一代人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)!皬拿魈炱,喂馬,劈柴,周游世界”,平白如話,直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)詩(shī)人的主觀愿望!霸改阌幸粋(gè)燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬”,表現(xiàn)普通人的生活理想,讓生活的真實(shí)與藝術(shù)的真實(shí)融合。它是真實(shí)、自然的,樸實(shí)無(wú)華。
像一顆流星,海子從當(dāng)代詩(shī)壇閃過(guò)。海子的詩(shī)從默默無(wú)聞到新近選人課本,其價(jià)值也越來(lái)越受到研究者的重視。
摘自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》
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