高二1&3班語(yǔ)文課 教師：田克君
A.課時(shí)安排：2001年12月3日周一共1課時(shí)。No.74
B.教學(xué)目標(biāo)：1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：確定以豐富思想作文，鑒賞本單元的表現(xiàn)手法，增加文章的隱含意義。
2.思想教育目標(biāo)：真實(shí)情感的展示。
3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：準(zhǔn)確反映筆者思想境界。
C.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)散文"形散而神不散"的特征，理清其"形"，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于"形"中的"神"，進(jìn)一步體會(huì)散文"形""神"的辨證關(guān)系。--散文的欣賞。
D.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)筆的勤奮。
E.教學(xué)方法：練習(xí)課。
F.教具使用：相關(guān)課件PowerPoint格式。
教學(xué)內(nèi)容和步驟--
什么是話(huà)題作文1、什么是話(huà)題
所謂話(huà)題，就是談話(huà)的中心，談話(huà)的內(nèi)容，談話(huà)的由頭。
2、什么是話(huà)題作文
圍繞著所給話(huà)題，也就是圍繞著所給談話(huà)中心、談話(huà)內(nèi)容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章，便 是話(huà)題作文。
3、舉例
A、樹(shù)，與人類(lèi)相生相伴的樹(shù)，各種各樣的樹(shù)；有形的樹(shù)，無(wú)形的樹(shù)。有人栽樹(shù)，有人毀樹(shù)。人們?yōu)闃?shù)而禮贊，又為樹(shù)而嘆息。樹(shù)，寄托著人類(lèi)熱切的希望；樹(shù)，蘊(yùn)涵著人類(lèi)豐富的感悟。提起樹(shù)，會(huì)有說(shuō)不完的話(huà)題，會(huì)有自由飛翔的遐思……
請(qǐng)以"樹(shù)"為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫(xiě)，可議論，可抒情；除詩(shī)歌外，文體不限。在上述例題中，"樹(shù)"就是談話(huà)的中心，談話(huà)的內(nèi)容，談話(huà)的由頭，只要考生所寫(xiě)作文與"樹(shù)"有關(guān)，都算切題。
再看以下例子：
B、今年（2001）北京春季高考的一道給材料作文題為：
有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)時(shí)有人提出用一句話(huà)描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說(shuō)：這世界真是太美了！
科學(xué)家認(rèn)真地說(shuō)：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說(shuō)：這世界充滿(mǎn)了商機(jī)。
哲學(xué)家沒(méi)說(shuō)話(huà)，沉思后在紙上畫(huà)了個(gè)"？"的"！"。
請(qǐng)以上面的寓言或其中某個(gè)人的話(huà)為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
C、以"申奧"為話(huà)題 ，寫(xiě)一篇文章。以上二例也是話(huà)題作文。練習(xí)： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上例子自己出幾個(gè)話(huà)題作文的題目。
話(huà)題作文的特點(diǎn)1、 相關(guān)性。話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規(guī)定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。2、 自由性。這是話(huà)題作文最大的特點(diǎn)�？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)： 1） 題目自由。所給話(huà)題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。 （2） 選材自由。只要是選擇與話(huà)題相關(guān)的寫(xiě)，都有效。 （3） 文體自由。話(huà)題作文大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。（4） 想象自由。話(huà)題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度�？傊�，話(huà)題作文縮小了對(duì)考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間�？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫(xiě)出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。
話(huà)題作文和命題作文的區(qū)別①話(huà)題作文提供一個(gè)寫(xiě)作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫(xiě)作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話(huà)題的除外）
②話(huà)題要求所寫(xiě)內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。
③話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。
④話(huà)題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。話(huà)題作文和給材料作文的區(qū)別給材料作文也叫"命意作文"，命題者給出材料，讓寫(xiě)作者理解材料，從中提取論點(diǎn)進(jìn)行議論，并且必須把所給材料用到文章中去， 否則扣分。它是命題作文的變種，對(duì)寫(xiě)作者依然有各種各樣的限制，文體也僅限于議論，仍然是不利于發(fā)揮寫(xiě)作者的思維能力和創(chuàng)新能力。而話(huà)題作文就可以避免這些弊病。一是話(huà)題作文的審題更加寬松，內(nèi)容更加寬泛。二是話(huà)題作文更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話(huà)題，可以議論，可以記敘，可以說(shuō)明，甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇。可以極大發(fā)揮創(chuàng)造力。如何寫(xiě)好話(huà)題作文一、把握話(huà)題，確立主題。依據(jù)所給話(huà)題，結(jié)合自己知識(shí)儲(chǔ)備，興趣愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立寫(xiě)作中心（思想健康，樂(lè)觀向上）操作技巧：1、"化大為小"，縮小范圍。要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，"擇其一點(diǎn)，不及其余"，也就是只寫(xiě)"大范圍"中的"某一方面"。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在600字左右的篇幅內(nèi)寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。2、"以小見(jiàn)大"，深化主題。如果僅局限于"小"，文章就顯得平淡無(wú)奇，沒(méi)有深意。只有小中見(jiàn)大，才能發(fā)人深思，引人如勝。
"一滴水雖小，卻要能折射生活的七彩斑斕"！二、依據(jù)主題，確立文體。 話(huà)題作文雖不限文體，但我們?cè)跇?gòu)思時(shí)必須明確自己要寫(xiě)什么文體，否則缺少約束，信馬開(kāi)韁，將導(dǎo)致所寫(xiě)文章"四不象"而"脫體"。所以加強(qiáng)"文體意識(shí)"非常重要。三、獨(dú)辟蹊徑、表現(xiàn)個(gè)性。
要善于選擇自己熟悉的、想說(shuō)的、 有話(huà)可說(shuō)的，有一定拓展空間的內(nèi)容去寫(xiě)。要善于選擇新的切入點(diǎn)，"獨(dú)具慧眼"，在觀察事物、認(rèn)識(shí)事 物的角度上做到獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)出文章的新穎性和作者的創(chuàng)造性。
要選擇新穎的、獨(dú)特的材料體現(xiàn)主題。要選擇好的、與文章文體相適應(yīng)的形式表現(xiàn)文章的內(nèi)容�？傊�，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，從思想上、內(nèi)容上、形式上表現(xiàn)自己的"獨(dú)特"（與眾不同）
四、要注意避免出現(xiàn)以下問(wèn)題：1、沒(méi)有主題或主題不明確。
話(huà)題作文雖不限制寫(xiě)作主題，但我們?cè)跇?gòu)思、寫(xiě)作中一定要明確主題，否則就會(huì)造成"文意散漫"、多頭指向、"東拉西扯"、不知所云。
2、文體不明。不限文體，并不是沒(méi)有文體，寫(xiě)成"四不象"文體的文章顯然也是不行的。3、偏離話(huà)題。 寫(xiě)作不能緊扣所給話(huà)題，造成"偏題"。通常有以下幾種表現(xiàn)形式：A.轉(zhuǎn)移話(huà)題。 把握話(huà)題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開(kāi)篇尚能把握話(huà)題，而在行文當(dāng)中逐漸偏離話(huà)題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長(zhǎng)，最后反偏為主，造成轉(zhuǎn)移話(huà)題甚至嚴(yán)重偏離題意。B、歪曲話(huà)題。 主要原因是考生不能把握原話(huà)題的涵義，或缺乏牢牢把握原話(huà)題本意的意識(shí)，把自己主觀構(gòu)思的文章或材料往上硬搬，理解錯(cuò)誤，歪曲話(huà)題而嚴(yán)重偏離題意。
C 、另起爐灶。 寫(xiě)作時(shí)不是按試題規(guī)定的話(huà)題寫(xiě)，而是把話(huà)題拋到一邊，自己"自由式作文"，在內(nèi)容上和試題沒(méi)有關(guān)系。原因之一是事先"死背"下了一篇文章，而看到考題后雖感不符話(huà)題，但又不愿或無(wú)力按試題寫(xiě)出新作來(lái)，于是照搬原先背好的文章，造成"另起爐灶"；原因之二是對(duì)試題沒(méi)仔細(xì)看明白或看不明白，寫(xiě)出的文章自然"驢唇不對(duì)馬嘴"。
4、復(fù)制話(huà)題（"克隆"原材料） 在寫(xiě)作中不能引發(fā)新的議論，展開(kāi)新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情；而只是在原處饒圈，列舉與話(huà)題相同或十分相近的材料，沒(méi)有什么新的論述，不能寫(xiě)"起點(diǎn)以外的東西"（自己的東西）這難道不是"克隆"原材料嗎？這樣的"原地徘徊"顯然也是寫(xiě)作的大忌了。5、套用"給材料作文"寫(xiě)法。 好多同學(xué)好象已習(xí)慣了寫(xiě)"給材料作文"，一上來(lái)就自覺(jué)不自 己地"引"、"提"、"聯(lián)"、"論"、"結(jié)"，把話(huà)題作文當(dāng)作"給材料作文"來(lái)寫(xiě)。其后果可想而知，是嗎？6、思想感情格調(diào)低。
話(huà)題作文雖不明確限制思想感情的發(fā)揮，但低調(diào)的、頹廢的思想感情終是不好的。我們應(yīng)象孔雀開(kāi)屏一樣，把最美好的一面展現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)然也不是要求同學(xué)唱高調(diào)，這同樣是不可取的。只是希望大家不要表達(dá)不正確、不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情不正確、不健康，能稱(chēng)的上是好文章嗎？
話(huà)題作文訓(xùn)練試以前文的例A為題寫(xiě)一篇話(huà)題作文。這節(jié)課我們從"面"上給大家概括介紹了話(huà)題作文的寫(xiě)法，今后我們將會(huì)結(jié)合大家的習(xí)作從"點(diǎn)"上做具體分析。小結(jié)總之，話(huà)題作文形式自由，范圍寬廣，不限主題，不限文體。極利于極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，發(fā)揮考生的創(chuàng)造性。所以它成為近年各類(lèi)考試命題者的首選對(duì)象。要寫(xiě)好話(huà)題作文，必須要緊扣話(huà)題確立蘊(yùn)涵樂(lè)觀健康思想情感的主題，確定明確的文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。同時(shí)要注意避免"偏離話(huà)題"，"復(fù)制話(huà)題"，套用"給材料作文"寫(xiě)法等問(wèn)題。當(dāng)然還要多寫(xiě)多練，認(rèn)真聽(tīng)作文講評(píng)，吸取別人長(zhǎng)處，克服自己不足。衷心希望大家在各類(lèi)考試中寫(xiě)好話(huà)題作文，獲得滿(mǎn)意的成績(jī)！
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