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教師培訓方案

時間:2023-07-06 18:02:18 培訓方案 我要投稿

教師培訓方案(熱)

  為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編精心整理的教師培訓方案,歡迎大家分享。

教師培訓方案(熱)

教師培訓方案1

  一、電子商務類專業(yè)

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  無錫市服務外包職業(yè)教育集團

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  邀請行業(yè)主管部門、協(xié)會、園區(qū)、重點企業(yè)專家講解電子商務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢,以真實平臺進行項目演練;組織學員參觀無錫市重點電子商務企業(yè)及園區(qū),了解電子商務企業(yè)用人需求。

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  各職業(yè)院校電子商務類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市服務外包職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市新區(qū)新錫路x號;郵編:xxxxxxxxx;聯(lián)系人:沈莉;聯(lián)系電話xxxxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxx。

  (四)培訓時間和地點

  xxxx年xx月xx日—x日;無錫科技職業(yè)學院(無錫市新區(qū)新錫路x號,公交xxx/xxx/xx/xx/xx路等直達)。

  二、焊接類專業(yè)

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  無錫市焊接職業(yè)教育集團

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  邀請焊接學會、企業(yè)專家講解當前焊接技術(shù)、焊接材料、焊接設備、無損檢測發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢,組織學員參觀相關(guān)企業(yè),了解焊接仿真技術(shù)及應用。

  (三)培訓對象

  各職業(yè)院校焊接專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x名。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市焊接職教集團秘書處。地址:無錫市錢榮路xx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:滕瑋曄;聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxxxx

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  xxxx年x月xx日—xx日;江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學校(無錫市錢榮路xx號,公交xx/xxx/xx/xxx/xxx路等直達)。

  三、旅游類專業(yè)

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  無錫市旅游職業(yè)教育集團

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  邀請旅游行業(yè)主管部門、協(xié)會、重點企業(yè)專家講解當前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢;邀請?zhí)K州大學文學院專家,講授地方旅游文化課程;組織學員參觀旅游企業(yè),調(diào)研旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及用人需求。

  (三)培訓對象

  各職業(yè)院校旅游類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市旅游職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市北塘區(qū)廣石西路xxx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:馮霞敏;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxxxx@xxxxx。

 。ㄋ模┡嘤枙r間和地點

  xxxx年x月xx日—xx日;無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校(無錫市北塘區(qū)廣石西路xxx號,公交xx/xx/xx/xxx/xxx/xxx路等直達)。

  四、汽車類專業(yè)

  (一)培訓單位

  無錫市汽車職業(yè)教育集團

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  邀請行業(yè)主管部門、協(xié)會、職業(yè)院校、重點企業(yè)專家講解汽車維修發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢;組織學員參觀重點汽車維修企業(yè)和集團公司,了解企業(yè)用人需求。培訓的專業(yè)方向為汽車維修基本技能(發(fā)動機拆裝、汽車電控系統(tǒng)故障排除)。

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  各職業(yè)院校汽車維修類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x人;有關(guān)汽車維修企業(yè)技術(shù)人員,每個維修企業(yè)推薦x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市汽車職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路x號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:陳浩;聯(lián)系電話:xxxxxxxx、xxxxxxxx;QQ:xxxxxxxxx,同時請發(fā)附件電子稿至郵箱:xxxxxxx@xxxxxxx。

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  xxxx年x月xx日—xx日(暫定);江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學校(無錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路x號,公交xxx/xxx/xxx/快x路等直達)。

  五、市場營銷類專業(yè)

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  無錫市商貿(mào)物流職業(yè)教育集團

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  邀請商務主管部門、學會、重點企業(yè)專家講解市場營銷發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢,以真實平臺進行項目演練;組織學員參觀重點商業(yè)企業(yè),了解當前在錫商貿(mào)企業(yè)市場營銷類專業(yè)用人需求。

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  各職業(yè)院校市場營銷類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市商貿(mào)物流職教集團秘書處。地址:無錫市惠山區(qū)錢胡路xxx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:閆朝鼎;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:n。

  (四)培訓時間和地點

  xxxx年xx月xx日—x日;無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(無錫市惠山區(qū)錢胡路xxx號)。

  六、數(shù)控類專業(yè)

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  無錫市數(shù)控職業(yè)教育集團

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  項目1:數(shù)控多軸、高速加工技術(shù)培訓。培訓師資從企業(yè)、專業(yè)軟件公司和職業(yè)院校資深教師中遴選,培訓內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)主流技術(shù)水準。

  項目2:三坐標測量和三維打印技術(shù)培訓。針對三維打印和三坐標測量,將以軟件操作、仿真模擬、實操訓練相結(jié)合的.方式開展培訓。

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  各職業(yè)院校數(shù)控類專業(yè)負責人和骨干教師,每個項目推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市數(shù)控職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市新區(qū)旺莊東路xxx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:劉躍鵬;聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:lyp_wuxi@xxxxxxx。

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  xxxx年x月xx日—xx日;無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校(無錫市新區(qū)旺莊東路xxx號,公交xx/xx/xxx路等直達)。

  七、土建類專業(yè)

  (一)培訓單位

  無錫市建設職業(yè)教育集團

 。ǘ┡嘤杻(nèi)容

  邀請建設主管部門、建筑行業(yè)協(xié)會、建筑企業(yè)專家講課,使學員把握建筑業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,以及當前建筑行業(yè)對人才的需求狀況,學習當前建筑施工領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝以及項目管理新理念、建筑質(zhì)量通病及防治措施等方面的知識。培訓期間將組織學員參觀知名企業(yè)及重點工程施工現(xiàn)場。

  (三)培訓對象

  各職業(yè)院校土建類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月xx日前報至無錫市建設職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市惠山區(qū)錢藕路xx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:孫靜;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;郵箱:xxxxxxxxx 。

  (四)培訓時間和地點

  xxxx年xx月xx日—xx日(暫定);無錫城市職業(yè)技術(shù)學院(無錫市惠山區(qū)錢藕路xx號)。

  八、微電子技術(shù)專業(yè)

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  無錫市微電子技術(shù)職業(yè)教育集團

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  邀請微電子行業(yè)主管部門、協(xié)會、重點企業(yè)專家,講解當前微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢,以企業(yè)項目和真實硅片進行版圖設計和芯片制造工藝培訓;組織學員參觀重點微電子企業(yè),了解在錫微電子企業(yè)用人需求。

  (三)培訓對象

  各職業(yè)院校微電子技術(shù)類和電子信息類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市微電子職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市錢藕路x號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:錢云;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxx。

 。ㄋ模┡嘤枙r間和地點

  xxxx年x月xx日—xx日;江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院(無錫市錢藕路x號,公交車xxx/xxx/xx路等直達)。

  九、物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)

  (一)培訓單位

  無錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團

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  培訓以物聯(lián)網(wǎng)國家實訓基地、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)資源庫建設成果為依托,通過物聯(lián)網(wǎng)理論培訓,使學員掌握物聯(lián)網(wǎng)學科發(fā)展的最新動態(tài)和專業(yè)建設最新動態(tài);通過物聯(lián)網(wǎng)實訓,使學員掌握物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)方面的關(guān)鍵技能,同時能應用相關(guān)知識、技能和方法獨立開展物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成;通過“微課”相關(guān)知識培訓,能協(xié)作開發(fā)課程,完善教學方法,豐富教學手段。

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  各職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)負責人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團秘書處。地址:無錫市濱湖區(qū)高浪西路xxxx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:肖國玲;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:。

 。ㄋ模┡嘤枙r間和地點

  xxxx年x月xx日—xx日;無錫職業(yè)技術(shù)學院(無錫市濱湖區(qū)高浪西路xxxx號,公交xx路/xx路/xxx路/xxx路/xxx路/快x路等直達)。

  十、藝術(shù)設計類專業(yè)

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  無錫市藝術(shù)設計職業(yè)教育集團

  (二)培訓內(nèi)容

  聘請省內(nèi)外職業(yè)教育及藝術(shù)設計教育理論研究、教學實踐等領(lǐng)域一流專家授課,以真實平臺進行項目演練;就我市藝術(shù)設計職業(yè)教育體系發(fā)展與藝術(shù)設計職業(yè)教育教學改革問題進行現(xiàn)場研討,解答教師在教學中所面臨的難題,同時安排針對藝術(shù)設計教學實踐開展的考察與拓展實踐。

  (三)培訓對象

  各職業(yè)院校藝術(shù)設計類專業(yè)負責人或骨干教師,每校推薦x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無錫市藝術(shù)設計職業(yè)教育集團秘書處。地址:宜興市荊邑南路xx號;郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:鄒涵辰;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時請發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxx。

 。ㄋ模┡嘤枙r間地點

  xxxx年x月xx日—xx日;無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院(宜興市荊邑南路xx號,宜興汽車站對面乘x路、xx路公交車直達)。

教師培訓方案2

  一、指導思想

  為了推進我區(qū)教育國際化進程,與世界接軌,同時提升我區(qū)小學英語教師教學理念,提高英語課堂教學的趣味性和創(chuàng)造性,努力實現(xiàn)高效課堂,決定舉辦第x期xxx區(qū)外籍教師英語培訓。本次培訓邀xxx完全中學外教xxx為xx區(qū)全體中小學英語教師做英語講座。

  二、組織機構(gòu)主持

  高永強校長主講:xxx

  主題:

  成員:xx區(qū)全體小學英語教師

  三、活動時間與地點時間

  20xx年x月xx日16:00地點:xxx完全中學xx階梯教室

  四、培訓要求

  1、各學校務必高度重視本次培訓活動,調(diào)整校內(nèi)工作并要求所有英語教師參加培訓。

  2、參訓教師要按時到位并認真參加培訓,培訓后寫出培訓心得并交本校教科處存檔。

  3、各學校做好本校參訓教師的考勤管理。

教師培訓方案3

  一、培訓目標

  20xx年暑期普通高中新課程全員培訓,通過遠程研修與校本培訓相結(jié)合的模式,在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下,以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討,幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程,促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。

  二、培訓對象與條件

  培訓對象為全省普通高中學科教師,以學校為單位集體組織報名,全員培訓,原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》中“落實課程標準,按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動,不隨意增減課程和課時”的要求,對學校尚未開設的課程,也要選派教師參加培訓。

  高中學校要提供教師上網(wǎng)學習條件,教師要具有上網(wǎng)學習交流的能力,能夠堅持全過程的遠程學習。培訓期間平均每天學習視頻課程2學時,每天參與學校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。

  三、培訓時間

  全省高中教師按市地分兩批培訓。

  第一批:xx月xx日—xx日(xxX)

  xx月xx日,完成公共課程的學習,xx學時;

  xx月xx日—xx日:完成各學科xx個專題的研修。

  第二批:xx月xx日—xx月xx日(xx)

  xx月xx日,完成公共課程的學習,xx學時;

  xx月xx日—xx月xx日:完成各學科xx個專題的研修;

  高中政治學科課程學習時間為10天,每天xx學時,共計xx0學時。其他學科課程學習時間為12天,每門學科課程分為六個研修專題,每個專題2天,每天學X小時(其中觀看視頻2小時,其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間),共計xx2學時。

  每個專題第一天學習通過高中新課程的視頻案例分析,引導學員進入情景,直面問題和不同觀點,各抒已見,互動交流,并以作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,分享智慧。第二天學習,通過視頻講課、專家文稿、相關(guān)文章、評論、課程簡報,學員提交作業(yè)及互動交流,獲得相關(guān)理論知識,提高教學能力。各學科研修進度以課程團隊制定的課程表為準。

  培訓期間,研修平臺24小時開放;集中培訓結(jié)束后,所有參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。

  四、培訓方式

  采取遠程網(wǎng)絡研修和校本培訓相結(jié)合,集中學習與分散學習相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡遠程培訓的優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡平臺進行學習、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學校管理優(yōu)勢,推動遠程網(wǎng)絡為平臺的校本培訓的深入開展。

  ——學員學習:包括學習視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論,按要求完成并提交作業(yè),與指導教師及課程專家互動答疑;

  ——指導教師:組織、督促學員學習,進行學習指導,評判作業(yè),點評學員觀點,組織并引領(lǐng)學員進行研討;

  ——專家團隊:對指導教師進行指導,定期在線與學員進行交流,編輯課程簡報,對典型問題進行集中互動答疑。

  ——網(wǎng)絡平臺系統(tǒng):提供學習資源、交流平臺,記錄學員網(wǎng)上學習時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業(yè)成績等,并根據(jù)相關(guān)標準進行綜合成績評定。

  五、培訓工作流程

  1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核(xx月X日—X日,各高中學校)

  各高中學校利用已經(jīng)注冊的.“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng),補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個人信息。

  2、綜合管理培訓(xx月X日,各市教育局)

  各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓,熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”,了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。

  3、報名、編班和配置指導教師(xx月X日—X日,各高中學校、各市教育局)

  各高中學校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓的教師名單,本工作于xx月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則(以縣區(qū)為單位,對于教師人數(shù)少的學科,各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域,或以市為單位組班),每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級;各市教育局根據(jù)相關(guān)標準(附件)選拔成立本市的指導教師團隊,根據(jù)本市各學科班級數(shù),為每個學科班配備指導教師1-2人。此項工作于xx月14日—15日進行。

  4、指導教師團隊及技術(shù)人員培訓(xx月X日,省項目辦及各市教育局)

  xx月19日,省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導教師及各級技術(shù)人員進行培訓,各學校領(lǐng)取課程資源,并下發(fā)至參加培訓的教師手中。

  5、熟悉學臺(xx月X日—xx月X日,各市教育局、各高中學校)

  指導教師、各級技術(shù)人員熟悉學臺,下載整理各類手冊,對參訓教師進行相關(guān)培訓,檢查各校培訓場所、設備是否正常,為正式培訓做好準備。

  6、試點培訓

  xx月xx日—xx月初,擬組織部分地區(qū)開展試點培訓。試點培訓方案另行通知。

  7、培訓實施(xx月X日—X月X號):

  (1)各學校根據(jù)統(tǒng)一要求,根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準備的課程資源,組織各學科教師觀看;

  (2)學校在區(qū)域教科研部門指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討;

  (3)各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內(nèi)容和學員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標準進行評價、點評和互動研討。

  對于培訓過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題,由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

  六、考核評價

  為保證培訓工作順利進行,省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團隊、指導教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學員學習手冊;制定優(yōu)秀、合格組織單位(市和學校)、指導教師、學員評價標準,明確工作職責,量化學習標準,作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準,在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。

  研修過程中,研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后,各高中學校向本市教育局提交研修總結(jié)報告,各市教育局向省廳提交總結(jié)報告;兩批研修任務完成后,依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓工作的總結(jié)評價。

教師培訓方案4

  一、指導思想:

  為了切實提學校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力,根據(jù)上級工作要求,結(jié)合我校實際,在20xx年暑期實施各種形式的教師培訓。

  二、主要培訓任務:

  以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍”的整體目標,采取分類實施責任到人的辦法,促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平得以提高。

  三、培訓形式及內(nèi)容

  (一)凌度市集中培訓

  1、新任教師培訓。xx參加凌度市二班的培訓。培訓時間:20xx年7月22日至24日,

  2、教研組長培訓。xx參加一班的培訓。培訓時間:20xx年7月26日至28日。

  (二)20xx年xx省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓

  1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓

  參訓教師:xx

  報到地點:xx音樂學院紫陽路校區(qū)(解放路255號)。

  培訓時間:7月15日—22日(7月15日報到)。

  2、初中班主任培訓

  參訓教師:xx

  報到地點:xx大學4號教學樓一樓大廳。

  培訓時間:7月12日—16日(7月11日報到)。

  3初中思品骨干教師培訓

  參訓教師:xx

  報到地點:xx科技大學東校區(qū)韻苑體育館。

  培訓時間:7月10日—17日(7月10日報到)。

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  參訓教師:xx

  培訓時間:20xx年7月3日至10日,

  報到時間:20xx年7月3日全天;

  地點:xx皇冠大酒店(原xx招生大廈),xx市xx區(qū)xx路28號首義園后。

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  1、培訓時間:20xx年8月20日至8月27日。

  2、組織形式:在學校或中心學校集中培訓。

  3、參訓人員:全體教職員工。

  4、培訓內(nèi)容:

 。1)動員報告及學習國家及xx省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要。

  負責人:xx

  時間:8月20日

  上午:8:00———11:00集中培訓

  下午:3:00——5:00分組討論,寫心得體會

 。2)教師職業(yè)道德教育及班主任培訓。

  負責人:xx

  時間:8月21—23日

  上午8:00————11:00集中培訓

  下午:3:00—5:00分組討論,寫心得體會

 。3)教師業(yè)務培訓。

  負責人:xx

  時間:8月24—8月26

  上午:8:00————11:00集中培訓

  下午:3:00———5:00分組討論,寫心得體會

 。4)總結(jié)及開學工作安排

  負責人:xx

  時間:8月27日

  上午:8:00———11:00集中總結(jié)

  下午:3:00———5:00個人整理學習筆記和心得體會上交存檔。

  四、工作要求

  1、提高認識,精心準備。學校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性,要以創(chuàng)建“學習型校園”、爭當“學習型教師”、“人民滿意教師”為目標,按照各級暑期教師培訓工作的`統(tǒng)一安排,精心準備,并將校本培訓的講稿與8月5日前報學校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。

  2、強化管理,注重實效。學校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。

  組長:xx

  副組長:xx

  組員:xx

  3、嚴明紀律,強化責任。學校采取分塊包干,責任到人的辦法對各級各項培訓進行跟蹤管理。校本培訓學校制定專人負責考勤和學習表現(xiàn)記載。對無故不參加培訓或不遵守學習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個人,取消年度評先評優(yōu)資格,并將培訓表現(xiàn)納入到年度個人績效考核。

教師培訓方案5

  一、培訓對象:

  我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。

  二、培訓目的:

  通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓,提升體育教師的教育教學理念,提高體育教師的'常態(tài)課、研究課及體育科研能力,提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎(chǔ)。

  三、培訓內(nèi)容及主講人:

  1.新課程培訓(主講人:xx)

  2.體育教師教學業(yè)務技能培訓(主講人:xx)

  3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人:xx)

  4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(主講人:xx)

  5.足球規(guī)則及裁判法培訓(主講人:xx)

  6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(主講人:xx)

  四、培訓經(jīng)費:

  1.主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人,計xxxx元,籌備經(jīng)費xxx元,共計:xxx元。

  五、培訓時間及地點:

  培訓時間定于6月底7月初(三天),

教師培訓方案6

  一、指導思想:

  為了進一步加強信息技術(shù)與學科整合,促進遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學科教學中的應用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課室的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量,特制定本學期教師信息技術(shù)培訓計劃如下。

  二、組織安排:

  由信息技術(shù)教研組具體組織實施。

  三、培訓方法:

  采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓,中年教師重點輔導,45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本,按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學中加以運用。

  四、培訓內(nèi)容:

  Windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡基礎(chǔ)及計算機安全;Word基礎(chǔ);Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內(nèi)容。

  具體要求:Windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導入、導出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡病毒知識及預防等。

  文字處理(word):學會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置);文檔的頁面設置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:Word20xx/XP。

  電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用Excel進行數(shù)據(jù)的.統(tǒng)計,Excel與Word的綜合運用。軟件:Excel20xx/XP。

  課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:Powerpoint20xx/XP。

  五、培訓考核:

  1。各任課教師必須按時參加學習培訓,并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核。

  2。各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學量化評估。

  3。凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學,期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。

教師培訓方案7

  為切實提高中小學音樂教師的素質(zhì),培養(yǎng)一批中小學音樂教學的“領(lǐng)頭雁”,促進我縣農(nóng)村中小學音樂教學的整體提升,根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”實施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實施農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”的意見》,特制定本培訓方案。

  一、培訓指導思想

  以科學發(fā)展觀為指導,根據(jù)《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》(XX——20xx)和《音樂課程標準》、《藝術(shù)課程標準》 對學校音樂教育的要求,結(jié)合我縣中小學音樂教學實際和音樂教師隊伍現(xiàn)狀,通過培訓,全面提高我縣中小學骨干音樂師資的理論水平和實踐能力,努力建設一支適應中小學音樂教育改革與發(fā)展需要,具有現(xiàn)代音樂教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂師資隊伍,從根本上提高中小學音樂教育工作的整體水平。

  二、培訓對象

  “領(lǐng)雁工程”中小學音樂骨干教師主要對象為音樂教研組長,以及在音樂教學工作中發(fā)揮骨干作用,積極進行音樂教育改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學音樂教師。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。

  三、培訓目標

  根據(jù)深入實施基礎(chǔ)教育課程改革和中小學教師專業(yè)發(fā)展,通過培訓,使這些教師在政治思想素質(zhì)和師德、教育思想和觀念、教育教學能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務能力、教育科研和教育教學效果等各方面有較明顯的提高,成為本學科中的骨干教師及學科帶頭人,并以此全面帶動教師教育工作的開展。具體要達到以下目標:

  1、更新教育教學觀念,了解音樂教育、教學理論的動態(tài)與新成果,提升音樂學科教學理念

  2、學習音樂學科專業(yè)知識,提高教師的教材處理與教學設計能力,提升專業(yè)發(fā)展水平。

  3、觀摩優(yōu)秀課堂教學實踐,反思自己的課堂教學,正確認識自我,發(fā)展已有專長,提高教師的課堂教學技能,進一步提高教學藝術(shù),提升課堂教學品位。

  4、增強教學研究的意識,掌握音樂教學研究的基本思路與方法,撰寫音樂教學案例、科研論文,提升教學研究層次。

  四、培訓內(nèi)容和方法:

  根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律,培訓內(nèi)容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。集中培訓時間為兩個月,共計320學時。

  (一)理論學習:理論培訓的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務素質(zhì)和能力進行,通過培訓,進一步提高師德修養(yǎng),樹立素質(zhì)教育新理念,掌握現(xiàn)代教育的理論和方法,開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動,也為自身的發(fā)展增加后勁。

  (二)教學實踐:主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動,使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行:開展互相聽、說、評課活動;開展上公開課、分析評價公開課活動;觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課; 總結(jié)反思自己的教學實踐等。

 。ㄈ┙虒W研究:教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結(jié)合,也是提高教師素質(zhì)的主要途徑,因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的'研究課題或研究方向,并在學習、實踐的過程中不斷收集資料,開展實驗、總結(jié)、研究,完成自己的研究課題,并形成書面材料。

  五、培訓考核

  1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括:培訓方案、實施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規(guī)章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定、學員培訓反饋意見表等。

  2對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合,自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進行;實踐考核以案例分析、交流研討、教學設計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容為:

  (1)讀書札記1篇;

  (2)教學設計(診斷課教學設計和提高課教學設計)各1份;

  (3)同伴課堂教學診斷分析報告1篇;

  (4)自我課堂教學診斷分析報告1篇;

 。5)自我或同伴課堂教學實錄及反思報告1篇;

  (6)課堂教學考察報告1篇;

 。7)制作音樂教學課件1份

 。8)結(jié)業(yè)論文1篇;

 。9)排練演出成果展示。

 。10)完成教學實踐手冊。

  學員修滿規(guī)定學時,經(jīng)考核合格后,由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓結(jié)業(yè)證書。

  六、實施計劃

  第一階段:時間為兩個星期。由紹興文理學院音樂學院負責培訓。培訓主題:教師的人文素養(yǎng),音樂教師的專業(yè)知識與專業(yè)技能。開設的課程由文理學院音樂學院制訂。

  第二階段:時間為2個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題:音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學研究的方法。

  第三階段:時間為三個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題:課堂教學實踐,時間為20xx年3月,實踐基地:柯小、實小、實驗中學、柯巖中學等

  異地考察:杭州學軍小學

  第四階段:時間為一個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題:課題結(jié)題、學員小結(jié)、考核、總評、結(jié)業(yè)典禮。

教師培訓方案8

  為加強中小學骨干教師隊伍建設,根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于全面實施“強師工程”建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》(粵府〔20xx〕99號)、《廣東省“強師工程”實施方案》(粵教師〔20xx〕10號)和《廣東省強師工程專項資金管理辦法》(粵財教〔20xx〕86號),結(jié)合我省實際,決定實施廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓計劃,并制定培訓項目管理規(guī)定如下。

  一、主要內(nèi)容

  在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學實踐經(jīng)驗的中小學體育、音樂、美術(shù)學科骨干教師進行繼續(xù)教育培訓,通過培訓進一步提高他們的責任感和使命感,提高其應用現(xiàn)代教育教學手段和方法水平,進一步提升其課外體育活動、藝術(shù)活動的組織管理水平、科學研究的理論水平和實踐能力,使其具備培訓當?shù)刂行W體育、音樂、美術(shù)教師的能力;促進形成特點鮮明的教育教學風格及學校體育、音樂、美術(shù)學科特色,使他們成為相應學科的帶頭人,全面帶動和促進全省中小學體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。

  二、績效目標

  從20xx年起,分批次開展體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓工作,每批遴選中小學體育、音樂、美術(shù)骨干教師各約1000名。充分發(fā)揮省級骨干教師培訓的示范作用,引導各市、縣兩級相應地建立和完善教師培訓機制,省、市、縣共同形成體育、音樂、美術(shù)教師培訓體系,促進體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。

  三、實施周期

  每年舉行體育、音樂(美術(shù))各一批次培訓,每批體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓分3至7期進行,每期培訓時間為8-10天。

  四、遴選范圍

  體育、音樂、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學(含非完小、教學點,下同)在職在崗專任教師和兼職教師,以及各級教研機構(gòu)中從事中小學教研工作的在職在崗教研員。

  五、遴選原則

 。ㄒ唬└偁帗駜(yōu)。各地市根據(jù)遴選條件,結(jié)合實際,通過競爭性方式擇優(yōu)報送體育、音樂、美術(shù)學科骨干教師培訓對象。

 。ǘ⿴煹聻橄取e噙x對象應具有高尚的師德,在審核、推薦遴選過程中堅持“師德一票否決制”。

  (三)分層指導。在堅持遴選標準條件要求的基礎(chǔ)上,根據(jù)我省的實際情況,珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選、分層進行遴選。

 。ㄋ模┚獍l(fā)展。為促進基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,遴選時適當向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村學校、分教點、薄弱學校傾斜。

 。ㄎ澹┕焦栏皴噙x條件和工作程序,嚴格執(zhí)行公示制度,確保遴選結(jié)果公正、公平。

  六、培訓對象遴選

 。ㄒ唬┡嘤枌ο蠡緱l件

  1.堅持黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),長期工作在教學第一線,積極實施素質(zhì)教育,教書育人,關(guān)愛學生,為人師表。無違法違紀、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

  2.專職教師應具有本科以上學歷,并具有相應教師資格;兼職教師應具有教師資質(zhì)。

  3.近3年按要求完成繼續(xù)教育課程。

  4.年齡在45歲以下,身體健康,培訓周期結(jié)束后仍能堅持正常教學活動。

  5.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能;注重實施素質(zhì)教育,遵循學生身心發(fā)展特點開展教育教學工作;能將學科知識、教育理論與教育實踐有機融合進行教學;具有終身學習和持續(xù)發(fā)展的`意識和能力,具有創(chuàng)新精神。

  6.從事教育教學工作6年以上(兼職教師所兼任學科的教學時間1年以上),承擔過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學。

  7.教育教學效果好,近3年承擔或指導體育、音樂、美術(shù)實踐活動的項目獲得市級以上獎項。

  8.積極參加學科教育教學改革活動,具有較強的示范帶頭能力;近3年來,至少承擔1次以上校級以上公開課或?qū)W術(shù)講座,并獲得良好效果。

  9.以下人員在同等條件下優(yōu)先:市、縣(市、區(qū))級骨干教師、學科帶頭人,長期在農(nóng)村學校、薄弱學校工作的教師。

 。ǘ┥陥蠛湾噙x程序

  培訓對象采用各地限額推薦,省教育廳、省財政廳組織評審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財政廳根據(jù)當?shù)亟處熽犖榭偭、學校數(shù)量、教師和校長隊伍建設整體情況確定。具體工作程序如下:

  1.個人申請。個人自愿填寫《廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓項目申報表》,經(jīng)學校審核和公示無異議后上報所在縣(市、區(qū))教育局。

  2.縣(市、區(qū))教育局審核推薦?h級教育局對申報人提交的《申報表》和有關(guān)材料進行審核,組織專家遴選,擇優(yōu)推薦,經(jīng)公示無異議后上報地級市教育局。

  3.市教育局初選。地級市教育局組織評審組對下轄各縣(市、區(qū))報送的推薦人選按照條件進行初選,經(jīng)公示無異議后上報省教育廳。

教師培訓方案9

  根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,結(jié)合我縣初中數(shù)學教師的特點,制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。

  一、培訓目標

  骨干教師成長計劃,是建設高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì),有較強的教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。

  二、培訓對象:

  縣級初中數(shù)學骨干教師。

  三、培訓辦法:

  1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。

  2.培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

  四、培訓課程設置:

  培訓課程的'設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為:

  (一)、第一學年

  培訓內(nèi)容:

  1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;

  2、教材的解讀,教學重難點的分析

  3.教育教學的理論學習和培訓,名師專題講座。

  4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。

  5、通過微格研練,總結(jié)自己的教學心得.

  6、承擔公開課。聽課,評課。

  (二)、第二學年

  培訓內(nèi)容:

  1、課堂教學有效性研究與實踐。

  2、教育教學理論學習培訓,名師專題講座。

  3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。

  4、通過微格教學探討教學實效性。

  5、開展指導教師一對一的指導活動。

教師培訓方案10

  為進一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色,提高任課教師的實踐能力,建設一支既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師隊伍,根據(jù)教育部有關(guān)文件精神,結(jié)合我系實際,特制定本辦法。

  “雙師型”教師的能力要求:

  1、教學能力

 。1)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ);

 。2)能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學;

 。3)能主編所任課程的教學大綱,參編相關(guān)課程的教學大綱;

 。4)勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗、實習、實訓、課程設計組織與指導工作;

 。5)能運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行教學,教學效果好,受到學生和同行好評。

  2、教科研能力

  (1)能承擔綜合課程開發(fā)工作,并編寫課程教材;

 。2)積極探索中職教育教學規(guī)律,進行教育教學改革;

  具備下述條件者,可以認定為“雙師型”教師:

  1、獲取國家專業(yè)初級(或以上)技術(shù)職稱;

  2、在申請認定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導學生專業(yè)實踐實訓活動;

  3、利用寒暑假在醫(yī)院實踐學習不少于2個月者。

  “雙師型”教師資格認定程序:

  1、部系應大力倡導本系教師結(jié)合自己的'專業(yè)情況,按照以上條件積極申報雙師型教師資格認定;

  2、凡符合雙師型教師資格的教師,向系里提出申請,并提供相應的證明材料,由系里進行初步審核;

  3、經(jīng)系審核后,向?qū)W校推薦。

教師培訓方案11

  一、培訓目標

  20xx年暑期普通高中新課程全員培訓,通過遠程研修與校本培訓相結(jié)合的模式,在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下,以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討,幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程,促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。

  二、培訓對象與條件

  培訓對象為全省普通高中學科教師,以學校為單位集體組織報名,全員培訓,原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》中“落實課程標準,按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動,不隨意增減課程和課時”的要求,對學校尚未開設的課程,也要選派教師參加培訓。

  高中學校要提供教師上網(wǎng)學習條件,教師要具有上網(wǎng)學習交流的能力,能夠堅持全過程的遠程學習。培訓期間平均每天學習視頻課程2學時,每天參與學校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。

  三、培訓時間

  全省高中教師按市地分兩批培訓。

  第一批:x月x日—x日(xx)

  x月x日,完成公共課程的學習,x學時;

  x月x日—x日:完成各學科x個專題的研修。

  第二批:x月x日—x月x日(x)

  x月x日,完成公共課程的學習,x學時;

  x月x日—x月x日:完成各學科x個專題的研修;

  高中政治學科課程學習時間為10天,每天x學時,共計x0學時。其他學科課程學習時間為12天,每門學科課程分為六個研修專題,每個專題2天,每天學x小時(其中觀看視頻2小時,其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間),共計x2學時。

  每個專題第一天學習通過高中新課程的視頻案例分析,引導學員進入情景,直面問題和不同觀點,各抒已見,互動交流,并以作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,分享智慧。第二天學習,通過視頻講課、專家文稿、相關(guān)文章、評論、課程簡報,學員提交作業(yè)及互動交流,獲得相關(guān)理論知識,提高教學能力。各學科研修進度以課程團隊制定的`課程表為準。

  培訓期間,研修平臺24小時開放;集中培訓結(jié)束后,所有參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。

  四、培訓方式

  采取遠程網(wǎng)絡研修和校本培訓相結(jié)合,集中學習與分散學習相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡遠程培訓的優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡平臺進行學習、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學校管理優(yōu)勢,推動遠程網(wǎng)絡為平臺的校本培訓的深入開展。

  ——學員學習:包括學習視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論,按要求完成并提交作業(yè),與指導教師及課程專家互動答疑;

  ——指導教師:組織、督促學員學習,進行學習指導,評判作業(yè),點評學員觀點,組織并引領(lǐng)學員進行研討;

  ——專家團隊:對指導教師進行指導,定期在線與學員進行交流,編輯課程簡報,對典型問題進行集中互動答疑。

  ——網(wǎng)絡平臺系統(tǒng):提供學習資源、交流平臺,記錄學員網(wǎng)上學習時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業(yè)成績等,并根據(jù)相關(guān)標準進行綜合成績評定。

  五、培訓工作流程

  1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核(x月x日—x日,各高中學校)

  各高中學校利用已經(jīng)注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng),補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個人信息。

  2、綜合管理培訓(x月x日,各市教育局)

  各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓,熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”,了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。

  3、報名、編班和配置指導教師(x月x日—x日,各高中學校、各市教育局)

  各高中學校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓的教師名單,本工作于x月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則(以縣區(qū)為單位,對于教師人數(shù)少的學科,各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域,或以市為單位組班),每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級;各市教育局根據(jù)相關(guān)標準(附件)選拔成立本市的指導教師團隊,根據(jù)本市各學科班級數(shù),為每個學科班配備指導教師1—2人。此項工作于x月14日—15日進行。

  4、指導教師團隊及技術(shù)人員培訓(x月x日,省項目辦及各市教育局)

  x月19日,省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導教師及各級技術(shù)人員進行培訓,各學校領(lǐng)取課程資源,并下發(fā)至參加培訓的教師手中。

  5、熟悉學臺(x月x日—x月x日,各市教育局、各高中學校)

  指導教師、各級技術(shù)人員熟悉學臺,下載整理各類手冊,對參訓教師進行相關(guān)培訓,檢查各校培訓場所、設備是否正常,為正式培訓做好準備。

  6、試點培訓

  x月x日—x月初,擬組織部分地區(qū)開展試點培訓。試點培訓方案另行通知。

  7、培訓實施(x月x日—x月x號):

 。1)各學校根據(jù)統(tǒng)一要求,根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準備的課程資源,組織各學科教師觀看;

 。2)學校在區(qū)域教科研部門指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討;

 。3)各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內(nèi)容和學員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標準進行評價、點評和互動研討。

  對于培訓過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題,由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

  六、考核評價

  為保證培訓工作順利進行,省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團隊、指導教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學員學習手冊;制定優(yōu)秀、合格組織單位(市和學校)、指導教師、學員評價標準,明確工作職責,量化學習標準,作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準,在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。

  研修過程中,研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后,各高中學校向本市教育局提交研修總結(jié)報告,各市教育局向省廳提交總結(jié)報告;兩批研修任務完成后,依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓工作的總結(jié)評價。

教師培訓方案12

  一、培訓目標

  1。提高新教師的政治思想水平,提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  2。確立先進的`教育理念,樹立終生學習觀,緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

  3。幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識,初步了解現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù),提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身學養(yǎng)。

  二、培訓對象

  培訓對象為:全國各類大學分配在我區(qū)各中小學工作的本年度應屆畢業(yè)生,往屆畢業(yè)新進入福田區(qū)各類學校工作的青年教師(35歲以內(nèi))。

  三、培訓形式及課時安排

  1。采取集中培訓和教學實踐兩階段進行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。教學實踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上,完成觀課議課、評教評學、反思總結(jié)等作業(yè)。

  2。培訓課時:以一學年度為期,上學期面授32學時,下學期實踐環(huán)節(jié)計28學時。學年度共計為60課時。

教師培訓方案13

  一、培訓目標

  針對深化課改中全省中小學一線教師遇到的教學設計能力不強、課堂教學效率不高、教學科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題,面向全省各學段、各學科和班主任教師開展專題遠程培訓。通過線上學習、網(wǎng)絡交流、自主學習、專家在線、任務驅(qū)動等形式,有針對性地幫助一線教師解決教育教學和管理中的實際問題,進一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學水平。

  二、培訓對象及培訓時間

 。ㄒ唬┡嘤枌ο

  各市根據(jù)當年省教育廳下達的網(wǎng)絡培訓專題任務,有針對性地選擇合適的學段學科和班主任老師參加培訓。培訓對象必須基本掌握信息技術(shù)的'常用操作與網(wǎng)絡的應用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡培訓計劃的同時,可以申請適當增加參加網(wǎng)絡培訓的人數(shù)。

  (二)培訓時間

  培訓時間一般安排在每年的6月初至12月底,具體時間以系統(tǒng)里項目開展時間為準,由各地按照當?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定;學員網(wǎng)絡學習時間為15天;學時數(shù)為30學時。

  三、培訓形式

  主要采取線上學習與線下交流相結(jié)合的模式。

  1、以網(wǎng)絡自主學習為主,登錄站自主學習,并借助網(wǎng)絡環(huán)境與網(wǎng)絡培訓輔導人員及其他學員進行交流互動,完成培訓課程;

  2、結(jié)合線上學習,線下自主拓展學習其他相關(guān)內(nèi)容;

  3、各市有計劃地組織線下集中交流討論,提高學習成效。

  四、培訓考核

  根據(jù)各項目要求,主要考核學員學時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況(現(xiàn)場考核方式另行通知),具體按照系統(tǒng)內(nèi)設定參數(shù)進行。

 。ㄒ唬┙M織方法

  1、由省教師培訓中心對“省—市—班級”的學習數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控;

  2、將參訓率、在線學習時數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標;

  3、定期召開學情通報會;

  4、市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作;

  5、輔導人員引導學員深度學習,有效學習,避免和克服形式化、表面化;

 。ǘ┛己藘(nèi)容(非實驗操作類)

  學員考核辦法,對學員網(wǎng)絡學習情況進行三項考核(見下表),系統(tǒng)結(jié)合學習數(shù)據(jù)照此評定學員成績,80分及其以上者為合格。

  五、紀律要求:

  這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動,既是信息技術(shù)培訓,同時也是本學期校本培訓內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學時的),學校非常重視,為了使本次培訓活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:

  1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假

  2、學習時要簽到,不代簽

  3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談

  4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學習期間不吸煙。

教師培訓方案14

  一 首先關(guān)于外籍教師

  充沛的精力和敬業(yè)奉獻精神

  可以說這些北美教師作為一個群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力,來自北美的這些教師多數(shù)已經(jīng)退休,年齡在60---70歲之間,但他們的體力和精力卻出乎我們的意料,他們每天要進行5,6個小時的教學,每天午間要開會,沒有休息時間,晚間9點之前要組織活動再加上常規(guī)的備課,工作任務之繁重可想而知,此外,有的教室在5層樓,但年邁的他們?nèi)匀荒軌蜃匀绲厣舷聵恰T诰唧w的教學工作中,他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象,我們班的joy large就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點上班,但她總是七點半到班級,帶領(lǐng)我們開始互動―――唱歌跳舞,六十多歲的老人像三十多歲的,充滿魅力,臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回,我們正在上課,他們的領(lǐng)隊走進來,手捧鮮花獻給我的老師。然后,領(lǐng)隊向我們解釋了原因,我們的老師的父親昨晚去逝了。

  這時,我的老師眼淚涌上了眼眶,站在講臺上,仍舊給我們講課,那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責任。如果她的父親知道,也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來。如果是我,我能做到如此的敬業(yè)嗎?也會異國他鄉(xiāng)的學生傾注如此的熱情嗎?他們給我們講課時,對待其它班級的學生像自己班級的學生一樣。我們在互動時,他們讓我們坐著,自己走下講臺,和我們探討問題,有時還會跪下來,有時還會裝扮成小孩兒,動物。盛夏的哈爾濱市,非常悶熱,他們的身材非?,汗水常常從臉上淌下來,也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續(xù)到八點多。嗓子累啞了,感冒了,卻不耽誤我們的課。星期六出去玩,走在最前面的永遠是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項目,他們都要試一下。掉到河里,哈哈一樂,手破了,貼上邦迪;腿腫了,仍舊不回去,堅持到最后。他們可以花費一個小時來準備一節(jié)課的道具。北美教師非常守時,早晨上課之前,很早就到教室做準備工作,從來沒有早下課一分鐘。他們會花好多的時間和精力去了解熟悉學生,很短的時間內(nèi)就能記住你的中英文名字。無論大事小事他們做的總是很認真。

  高素質(zhì)的外教隊伍

  這次來華的9位北美教師,其中絕大部分在國內(nèi)都是中學或大學的專職教師,專業(yè)素質(zhì)極高。此外他們的綜合素質(zhì),尤其與教學相關(guān)的各方面素質(zhì)也很高,給我留下深刻的印象,如下幾個方面:

  1. 性格開朗,善于表達,

  2. 善于表演,不做作。

  3.具有一定的.音樂,舞蹈,美術(shù),朗誦等方面的素質(zhì)。比如,我的老師告訴我在美國,如果要當老師,必須要學習六年的師范課程,還要接受兩年的對待殘疾學生教育課程,要讓這些孩子真正走向社會,給予他們平等的受教育權(quán)力。為了能做到這一點,每一個老師都要像一位演員一樣,具有表演才能。依靠肢體語言,達到與學生溝通的能力。我的老師會說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙。她會任何一種游泳方式,能熟練彈奏鋼琴曲,跳各種舞蹈。有時候看到他們的表情和動作,你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人。他們在排練結(jié)業(yè)儀式上每個班要演出的節(jié)目時,有的班級,外教帶領(lǐng)同學們排練英語歌曲“do ray me”時,我們受訓的中國教師遇到了不小的困難,了解<<音樂之聲>>這部電影的人知道,歌曲結(jié)尾部分是按順序每個人唱出一個音階,中國教師就是完成不了這一套音階,最后只好改成合唱音階,不倫不類,由此我想,作為一名教師我們在提高專業(yè)知識水平的同時,是否也應該提高一下我們的綜合素質(zhì)。

  二 新的教學理念與教法

  1learner-centered 以學生為主體,發(fā)展他們的個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,張揚他們的個性。

  所謂以學生為主體的英語教學, 就是讓學生積極參與說英語,以學生的需要為中心,注意研究學生怎樣才能學得會,以及學生需要了解什么。這里,簡要介紹幾種英語學習和英語教學中所使用的方法:

  framework: 此方法是指閱讀時抓中心思想和注意文章的組織形式

  guessing-meaning: 就是指根據(jù)構(gòu)詞法及上下文猜測詞義。

  background-knowledge: 就是指把新材料與已有知識和經(jīng)驗結(jié)合起來,使新知識更加容易接受。

  predicting: 是指根據(jù)文章的標題預測其可能涉及到的內(nèi)容。

  通過這種方法,可以讓學生不要死記硬背單詞,輕松地渡過單詞關(guān)。美國的教師最常說的一句話是,今天你背了五百個單詞,明天又會出現(xiàn)五百個單詞,語言是不斷地發(fā)展的,你不可能把所有的單詞背完。如果學生掌握了這種能力,將來會受益匪淺。讓學生脫離了單詞的苦海,了解語言的魅力。同時,學生還能把新舊知識聯(lián)接起來,真正做到“溫故而知新”。

  2meaningful learning or contextualized learning

  此原則強調(diào)的是,某一部分或某一階段語言學習及練習應該圍繞同一話題組織進行。通過這種方法,可以讓學生加深理解;同時,還能讓學生對所學的知識了解,做到實際應用。培養(yǎng)交際能力。

  3communication principle 交際原則

  此原則包括兩個方面:

  interactive learning: 就是說學生不僅應該學習語言知識,還必須練習實際運用語言的能力,把真實的語境引入課堂。激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)他們實際應用的能力,讓他們善于表現(xiàn)自己,營造一個輕松快樂的學習氛圍,加強他們說英語的能力,以及他們學會傾聽,鍛煉他們的聽力,達到“互幫互助”,促進他們之間學習的能力,做到“兵教兵”。

  task-based learning 任務型學習

  就是指通過完成某項任務而達到學習的目的。例如,讓學生通過口語交流來調(diào)查同學的興趣愛好,然后填寫表格。再如,在我們培訓期間,每個班級被布置一項中國文化介紹的任務,在完成這項任務的過程中,我們學到了許多。我所在的班級分配的任務是介紹春節(jié)。為了不輸于其他班級,我們開了幾次會議,最后決定用小品的形式,中間穿插春節(jié)習俗的介紹。

  這樣,班級最差的同學也有了自己的任務,他們非常認真,表現(xiàn)突出,敢于在全體學員的面前說英語,聲情并茂,惟妙惟肖,把每一位角色都表演的恰倒好處,令所有的人大吃一驚。結(jié)果,獲得空前的成功。那時,我才知道,不是干不好,而是只要用心去做,就會取得成功如果我們教師也能注意每一位學生的閃光點,他們也會發(fā)出自己的光芒。

  這種方法,可以稱為七步教學法。

  1、聽 讓學生采取“心記法”聽1-2遍課文錄音。要求學生帶著問題聽,整體感知全文,尋找有關(guān)信息,完成對課文的表層理解即聽準 課文的主要線索或?qū)哟?課文的主題 作者的主要觀點或意圖。

  2、問 采用搶答式,就上述3個方面的問題進行提問。

  3、讀 學生自讀課文1-2遍(低年級學生1-2遍,高年級學生一遍即可)。教師借機在黑板上畫出說明課文主要情節(jié)的簡筆畫,并標出關(guān)鍵詞、要點及提示。

  4、解 破除對課文的分割式串講法及逐句翻譯法,只對課文中出現(xiàn)的影響學生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋,排除閱讀障礙。該環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內(nèi)。

  5、導 教師可利用簡筆畫、圖表、關(guān)鍵詞給以提示,恰當點撥,引導學生復述課文。即在進行閱讀教學時,畫出可以表達對話或課文的主要內(nèi)容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格、投影器或多媒體等),并在每幅畫的下面寫出能串連課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞語或典型句子結(jié)構(gòu)。引導學生在圖文提示下背誦或復述。這樣做可以充分依照認知和記憶規(guī)律,通過反復刺激,提高語言要點特別是新學詞語的復現(xiàn)率。圖文提示提供了具體的語言情景,為右腦的形象思維創(chuàng)造了條件,因而使雙腦效應優(yōu)勢得以發(fā)揮,使背誦和復述能夠順利進行。

  6、創(chuàng) 引導學生使用所學詞語,再創(chuàng)情景展開隨心所欲的演講,將課堂所學轉(zhuǎn)為真實情境中的言語交際運用。在教學過程中要注意鼓勵學生發(fā)表自己的見解,允許同學之間不同意見的爭論,創(chuàng)設一個自由,寬松,活潑,用英語進行討論的氛圍,逐步使學生實現(xiàn)由知識到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化,學有所得,學有所用,在用中學,學中用,從而達到理解的最高境界。如教完《li shan‘s family》之后,要求學生以my family為題,介紹家人的favourite food,favourite sport,hobby等等。

  7、練 依據(jù)學生已有的知識和能力,結(jié)合教材內(nèi)容,激發(fā)、訓練學生思維。操作時所采用的方法可由簡到繁,由單一到綜合。如在一定的語境中找關(guān)鍵詞、主題句及整篇文章的主題段落,然后進行連句成段、連段成篇或討論,表演等等。另外,也可以采取小組合作形式進行整體閱讀訓練,即每個小組派代表上講臺將自己喜歡的文章改編成演講、短劇或?qū)υ挼冗M行展示。學生喜歡這種方式,課堂參與十分積

  極。此外,通過教學實踐,我們發(fā)現(xiàn),課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進英語學習,而且對他們的性格培養(yǎng)有幫助。在這樣的活動過程中,學生為了獲勝,在課下多方收集各種資料,課上與其他同學精誠合作,培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

  三 新的教學形勢對英語教師的要求

  熟練的口語:

  我個人認為:作為一名好的英語教師,第一要素就是標準流利的口語表達能力。這是現(xiàn)代語言教學法的要求。這是語言交際功能的要求。教師良好的口語表達能力,能夠給學生們營造一個語言小環(huán)境,刺激學生們學習英語的興趣。增大課堂容量。也會鍛煉他們的聽力,為高中的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。

  一定的音、體、美素養(yǎng)及相關(guān)學科的知識:

  以上我已談到我們中國教師排練節(jié)目所遇到的尷尬。較高的綜合素質(zhì)是順利完成教學任務的有力助手,它會讓我們與學生拉近距離。我們可以從現(xiàn)在做起,把我們的不足之處迎頭趕上。我個人認為,一位老師可以樣樣懂一些,才能包羅萬象。這樣,才會適應新時代的學生,讓學生真正地佩服你,他們才會愿意上你的課。

  四 豐富多樣的教學手段和資源

  為了充實我們的教學,有時我們有必要使用多樣化的教學手段,利用課外教學資源。

  除各類教學參考,教學輔導資料外,開發(fā)利用網(wǎng)絡資源,能夠幫助我們看、聽、說、教英語。這次出去,我感到最大的不足是 不會電腦,涉及到做課件,打材料,全都求別人,非常不方便。所以,大家一定要學會使用電腦,才能適應時代的要求。

  下面向大家推薦一些可利用的網(wǎng)址:

  這里有教案,教學論文,教學題材,練習題和考試題

  以上幾個網(wǎng)址都可以給你提供英語口語練習與交流的機會,尤其在后四個網(wǎng)址,你可以很容易找到以英語為母語的人進行口語交流。

  在以上網(wǎng)址你可以找到閱讀材料,名人演講錄音,錄像,英文歌曲,西方風俗與文化。

  在以上兩個網(wǎng)址你可以觀看上百個國外的英語頻道。

  五 關(guān)于備課和教案

  以前看過許多英語教師的教案,看得多了,所以有了一點點感受。對于多數(shù)教師來講,備課就等于寫教案,而寫教案就等于寫教學材料。我想這種認識或做法是錯誤的。備課包括學生、教材、教法等諸多方面。教案應該是我們思考、設計、查找的結(jié)晶。把教學材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費時間,這樣的教案只能用來應付檢查,沒有什么實用價值。美國的老師常說教案是死的,人是活的。他們常常邊講課,邊給我們說一些風土人情,機動靈活的調(diào)節(jié)課堂。看見我們困了,就給我們講一個小故事,或做一個小游戲,使每一節(jié)課都妙趣橫生。所以,我個人認為,在教師備一節(jié)課時,應該準備一些輔助的內(nèi)容,便于學生更好地理解課堂的內(nèi)容,使課堂生動有趣。

  三xx天的培訓生活結(jié)束了,感覺時間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象,他們將是我一生的教師。我要把他們先進的教學方法和理念應用到我的教學中,取其精華,去其糟粕。為我們的教育事業(yè)增添一份光彩。以上只是我個人的一點感受和想法,不當指出,懇請大家批評指正。謝謝!

教師培訓方案15

  一、培訓對象

  20xx年新招錄的中小學、幼兒園教師。

  二、培訓目的

  使新教師盡快適應教育教學工作,促使他們在實際工作中進一步鞏固專業(yè)思想,努力用師德要求規(guī)范自己,逐步熟悉小學教育教學常規(guī),初步形成管理、教育學生和組織教學的實際能力,適應工作環(huán)境,基本勝任崗位工作。

  三、培訓原則

  1、理論聯(lián)系實際的原則。試用期培訓工作既要重視教育理論的學習,又必須堅持理論聯(lián)系教育教學實際。

  2、實踐性原則。對新教師應加強實踐指導,采用教學觀摩、聽課、評課等培訓手段,切實提高新教師的教育教學能力。

  3、針對性原則。試用期培訓要針對新教師上崗最急需的內(nèi)容進行重點指導,促使新教師達到上崗的基本要求。

  4、一致性原則。各級的培訓工作要做到上下一致。

  四、組織領(lǐng)導

  新教師試用期培訓在縣教育局領(lǐng)導下,由縣教師進修學校具體組織實施。

  新教師所在學校應給新教師安排滿額的工作量,并擔任一個班級的班主任或少先隊輔導員。新教師任職學校領(lǐng)導要親自抓好實踐培訓工作,結(jié)合學校和教師的實際,積極組織新教師參加政治學習、研究備課、觀摩教學、教學研究、專題講座、自學輔導等活動。并指定責任心強、教學經(jīng)驗豐富、有一定教育指導能力的教師擔任指導教師,指導教師的`人選由各學校報縣教師進修學校培訓處審批、備案。新教師應在任職學校和指導教師指導下,制定自培自練計劃,報送所在學;蛑行男W備案。

  五、培訓計劃

  1、培訓總時數(shù)為120學時。

  2、任職學校校本培訓(60學時)。

  (1)指導教師指導新教師學習所任課程的教材、制定教學計劃、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導和組織考試工作。(15學時)

  (2)新教師全學年聽20節(jié)以上指導教師或優(yōu)秀教師的課,并做好聽課筆記,由學校負責人或指導教師簽字簡評認可。指導教師的聽課記錄等由所在學校作為新教師試用期培訓檔案保存?zhèn)洳椤?15學時)

  (3)新教師通讀任教學段學科的全部教材,了解期間各部分的整體教學要求和銜接關(guān)系,完成其中全部作業(yè),由指導教師查閱簡評。(8學時)

  (4)指導教師、學校領(lǐng)導每學期聽新教師10節(jié)以上的課(包括新教師的教學公開課),并予以講評指導。(10學時)

  (5)參加學校(中心小學)組織的教研活動、教學競賽、教學基本功訓練等業(yè)務活動,其表現(xiàn)由學校領(lǐng)導或指導教師簽批。(6學時)

  (6)制定班主任或少先隊學期工作計劃及總結(jié),開展班、隊活動。(6學時)

  (7)新教師在試用期期間,應自始至終將普通話口頭表達和“三筆”(毛筆、鋼筆、粉筆字)作為經(jīng)常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項基本功,是試用期培訓結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。(不列課時)

  3、縣教師進修學校集中培訓。(60學時)

  (1)培訓課程:

  《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法規(guī)講座》、《教師成長》、《班級管理》。

  (2)培訓時間:

  集中培訓時間:

  第一次20xx年11月2日至11月3日;

  第二次20xx年4月底。

  (3)培訓地點:

  第一次:南城縣教師進修學校四樓多媒體教室

  第二次:南城縣教師進修學校四樓多媒體教室

  4、培訓經(jīng)費:培訓資料費每人60元。

  六、考核

  1、新教師在本培訓期內(nèi),集中培訓累計取得不少于60學時,校本培訓累計取得不少于60學時,全期培訓累計取得120學分。

  2、寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學及班主任(或少先隊)工作等三方面?zhèn)人總結(jié)。由指導教師、學校領(lǐng)導審核,按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。

  3、由縣教師進修學校和各學校組織聽一節(jié)考核課,并按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。

  4、由縣教師進修學校和各學校分別組織對新教師進行教學基本功的實地考核,并按優(yōu)、良、一般、差評出等級。

  5、由縣教師進修學校組織進行教育教學理論考試,考試采用閉卷形式。以上五項中,有一項不合格的,視為試用期培訓不合格。

  七、結(jié)業(yè)

  考核合格者由南城縣中小學教師繼續(xù)教育培訓中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的《南城縣新任教師培訓合格證書》,作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。對考核不合格的新教師,定為試用期培訓不合格,不能轉(zhuǎn)正定級,必須再參加下一年度新教師試用期培訓。

  八、評優(yōu)

  本期培訓結(jié)束時,將按20%的比例評選優(yōu)秀學員;緱l件如下:

  1、全期培訓累計取得120學分以上;

  2、嚴格遵守培訓組織紀律;

  3、積極參加培訓學習,成績優(yōu)秀。

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