教師培訓方案（優(yōu)選4篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的教師培訓方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓方案 篇1
遵照區(qū)教育局指示，充分利用暑期時間，加強教師自身的專業(yè)化建設，廣泛開展學習培訓活動。根據(jù)學校教師團隊發(fā)展的實際需要，特制定本暑期校本培訓方案。
一、學習培訓的主題
1、圍繞構建和諧型學校建設的主題，重點結合教師與社會融合，教師與社區(qū)交流及教師與學生交談的專業(yè)化要求，深入學習和深刻認識教師和學校間同榮共辱的關系，樹立健康向上和諧發(fā)展的核心價值觀。
2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學中存在的問題和困惑，聯(lián)系學科特征、學生實際，學習探討提高教學能力的課題。
3、面對時代和社會的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰(zhàn)。
二、學習培訓的方式
1、自主閱讀，以相關的.教科研讀物為重點。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機遇與挑戰(zhàn)——建設新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物，并認真寫作讀書筆記。
2、集中培訓。邀請有關專家開設專題講座，選擇部分本校教師作學習實踐思考方面的交流。
3、座談討論。分期分批分類進行有主題的座談討論，重點反映自己在實際工作中的疑難問題，討論應對的策略。
三、學習培訓的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學習與寫作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓（含35周歲以下青年教師）。
3、8月22日，全校教師集中培訓一天。上午專家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35周歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽講座，下午座談討論。
5、8月28日前，全體教師上交學習培訓心得體會，學校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
教師培訓方案 篇2
我校根據(jù)xx縣教育局關于暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實提高我鄉(xiāng)小學教師隊伍整體素質(zhì)，特制定學校方案。
一、組織機構
組長：xxxxxx
副組長：xxxxx
成員：xxxxxx
二、工作職責
xx負責全鄉(xiāng)小學教師培訓工作制定方案。
xx負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓工作等。
xx負責教師培訓時的后勤及安全工作等。
xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。
xx負責會場安排工作等。
xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。
xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。
三、培訓方式
集中培訓與自主學習相結合。
四、培訓內(nèi)容
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自主培訓的主題為師德教育。學習內(nèi)容如下：
1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；
2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學藍金美等4—6人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。
3、學校安全應急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。
4、針對以上幾項學習內(nèi)容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排于8月28、29日完成。
�。ǘ┙M織教師參加縣級集中培訓
1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內(nèi)容培訓的教師一律派出培訓）；
2、村完小校長培訓班；（各村完小校長參加）
�。ㄈ┙M織教師參加市級語文科培訓
（四）組織教師參加其他業(yè)務上的培訓
�。ㄎ澹┳x書活動
要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經(jīng)典。
五、培訓要求
�。ㄒ唬┙∪珯C構，明確責任
成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的'工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。
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要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。
�。ㄈ┘訌姸讲椋_保培訓質(zhì)量。
各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。
教師培訓方案 篇3
一、 培訓主題
學習信息技術，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師。
二、 選題依據(jù)
1、朱局長繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20xx年定位為“教育信息化推進年”，教育局在對各校“教育信息化程度”上將有一系列的措施。
2、本學期，區(qū)教研室也將分學科組織教師進行網(wǎng)上命題競賽和各學科課件制作比賽。
3、我校力爭在20xx年實現(xiàn)全校三分之一的班級多媒體進教室。
4、用多媒體教學有助于增強信息的表達、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸?shù)男�，激發(fā)學生的學習興趣，可以大大提高課堂教學效益。
5、作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實驗小學稱號不符。乘著“教育信息化推進年”的東風，隨著“多媒體進教室”的即將實現(xiàn)，對我校教師進行計算機分層培訓，顯得格外迫切。
三、培訓設計
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1、通過培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 Excel的基礎操作，會上ftp站點登陸成績并上傳成績,復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。
2、通過培訓，使45周歲以下青年教師掌握word和 Excel的高級操作，學會用word 制作學科試卷 （拼音、分數(shù)、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），會發(fā)送電子郵件，用ppt做較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果），能用畫圖軟件進行簡單的`圖片處理（裁剪 改變大小 簡單畫圖），學會用微軟錄音機對音樂進行裁剪、合并
（二）實施辦法：
1、人員安排：全體教師 （分兩個層次：45周歲以上，45周歲以下）
2、上課人員安排：
45周歲以下 孫振宏主任
45周歲以上 薛 順 海
3、時間安排：雙周周三下午業(yè)務學習時間
4、地點安排：
45周歲以上 2號樓一樓教師電子備課室
45周歲以下 2號樓三樓右邊學生微機房
四、培訓思路
培訓分四階段實施：講座學習、練習指導、上傳作業(yè)，競賽匯報
第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進行講座培訓。
第二階段，練習指導。要求全體教師在系統(tǒng)學習后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習，教師指導。（由于老教師可能學習起來較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個電腦高手：王梅津老師，到時有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。
第四階段，競賽匯報。學校統(tǒng)一時間、地點、內(nèi)容進行分層競賽。
五、紀律要求：
這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動，既是信息技術培訓，同時也是本學期校本培訓內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學時的），學校非常重視，為了使本次培訓活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時到達規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學習時要簽到，不代簽
3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學習期間不吸煙。
六、保障措施：
1、07年學校進行過一次教師信息技術培訓競賽，取得了較圓滿的結果，教師參與熱情較高。
2、與校領導溝通，商討落實培訓任務。
教師培訓方案 篇4
區(qū)名教師培養(yǎng)工程第二階段培訓工作將于****年10月—****年7月展開，現(xiàn)按照區(qū)名教師培養(yǎng)工程實施方案的總體要求，制定第二階段的培訓計劃如下：
一、 培訓總體目標和階段目標
（一） 總體目標
實施“區(qū)級名教師培養(yǎng)對象培養(yǎng)計劃”目的在于通過培訓、培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進的教育理念、前沿的學科知識、鮮明的教育教學風格、較強的科研和創(chuàng)新能力，成為課程改革的積極推動者、實施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學研究型和具有教學領導力的教師。促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)幸福白云教育。
�。ǘ╇A段目標
第二階段的具體目標如下：
1.職業(yè)修養(yǎng)提升
通過培訓，提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德精神，提升職業(yè)幸福感。
2.專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升
通過培訓，促進名教師在本專業(yè)、本學科中的學術變革，提升創(chuàng)新和引領能力。
3.教學領導能力提升
通過培訓，使名教師在教學領導力方面起示范和引領作用,形成鮮明的教學風格。
4.教育科研能力提升
通過參與課題研究，掌握科學研究的方法，提升科研能力和教研品質(zhì)。
二、培訓板塊與時間安排
名教師第二階段的培訓主要采取專家引領、同伴互助、自主探究和考察跟崗學習等相結合的方式。
�。ㄒ唬┘欣碚搶W習
集中理論培訓6天。從****年10月至12月止。培訓內(nèi)容主要包括：教育教學理論、教育教學研究方法、學科知識與技能、現(xiàn)代教育技術等。
理論學習專題設置二個板塊：
1.教育教學理論板塊(集中培訓3天)
�。�1）教師的道德發(fā)展與境界
（2）現(xiàn)代教學理念與教學藝術
�。�3）與教師談讀書
（4）輕松有效教與學
2.課題研究板塊(集中培訓2天)
�。�1）選題與研究設計
�。�2）課題研究方法指導
（3）課題研究計劃制訂
(二)小組合作學習板塊（****年10月—****年5月）
1．學習小組的組建
2．小組學習計劃研討
3．分學科專題培訓
4．小組合作式的課題研究
以小組合作的方式開展科研課題研究。培訓時間：****年11月—****年5月。建立研究主題帶動下的由10—15位研修學員組成合作研究團隊，圍繞共同感興趣的'研究主題開展研究活動，邊研究邊學習。各學習小組圍繞研究主題開展團隊合作研究。每個小組聘請1—2名專家進行指導，制定研究計劃和實施方案，組織學員圍繞主題開展研究、學習和交流。學員個人要在研究主題的引領下進行自主研修，開展讀書活動，專題研究和在本校進行教學實踐，建立小組網(wǎng)頁。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展工作室板塊（****年10月—****年5月）
每一位學員在校內(nèi)建立“教師發(fā)展工作室”，帶領校級骨干開展課題研究活動。期間由外請的高校專家、區(qū)名教師、發(fā)展中心學科教師共同組成指導教師團隊，按學段、學科分組對工作室的課題研究進行專業(yè)指導。
教師工作室的主要任務是通過主持人進行傳、幫、帶。學員與主持人一同針對教學現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題展開研究，進行持續(xù)崗位實踐，形成研究成果。
學習小組和工作室研修活動的具體分工如下：
學習小組和工作室研修活動職責劃分
時 間
學 員
學科指導教師
小組負責教師
學員所在學校
集中
研修
1．熟悉培訓方案，完成規(guī)定的課程學習
2．確定課題研究選題和撰寫研究計劃
3．完成學習心得
1．制定學科活動計劃
2．配合課題研究組織專項培訓
3．指導學員完成課題選題
1．組建學習小組
2．制訂小組計劃
協(xié)助學員安排好工作按時參加學習
小組
活動
�。�****年11月4日—****年5月）
1.課題立項和開題，并開展課題研究工作
2.結合課題研究聽評課不少于10節(jié)，上課不少于5節(jié)
3.開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（含錄像課）
4.讀2本書，完成2篇讀書筆記
5.參加小組沙龍、研討活動、分享學習成果
全面負責本階段的設計、組織與實施
1．指導學員做好課題的立項和開題
2.策劃和組織“名教師示范教學活動
5．推薦學員讀2本書
6.負責對學員本階段的考核
1．組建小組Q群
2．負責統(tǒng)籌小組網(wǎng)頁的建設、維護和管理
3．定期組織小組沙龍、研討活動
協(xié)助和指導學員完成本階段的培訓學習
工作室活 動
�。�****年11月—5月）
1.從本校校級骨干教師中挑選研修學員3—4人組成工作室研修團隊
2.制定工作室計劃，制訂工作室各項管理制度
3.確定工作室課題研究選題
4.與研修學員共同開展課題研究
5.負責對研修學員的階段性考核
采用現(xiàn)場指導、遠程跟蹤的方式指導本階段培訓工作
1．指導工作室課題研究活動
2．到主持人所在學校開展“名教師示范教學活動”
1．定期組織主持人工作交流和研討活動
2．策劃和組織工作室研究成果展示活動
指派一名副校長專門分管名師工作室。
1．協(xié)助主持人完成研修學員的選拔
2．為工作室提供工作條件保障
3．協(xié)助主持人完成校內(nèi)“名教師示范教學活動”
成果
展示
�。�****年5月）
1．1篇學習心得
2．課題開題和中期報告書
3．優(yōu)秀課例展示
4．2篇讀書筆記
5.工作室的工作計劃和總結
1．全面負責本階段的設計、組織與實施
2．負責對學員階段性考核和評價
參與對學員成果展示的考核與評價工作
參與對學員成果展示的考核與評價工作
�。ㄋ模└鷯徔疾鞂W習
培訓時間：****年11月，為期5天。分二批組織學員到香港學校進行跟崗學習。第一批跟崗學習時間初定11月25日—29日。第二批安排在****年上半年。跟崗學習的主題是 “自主學習在香港學校課堂”，通過觀摩研討香港中、小學的“自主學習”學習課堂，專題分享，了解香港學校的管理、開展自主學習學習的情況；分科討論形式進行，通過跟崗學習為促進穗港兩地的教育文化交流，共同探索自主學習的發(fā)展前景，開闊區(qū)名教師的教育視野，促進名教師的專業(yè)成長，推動區(qū)域性課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、階段培訓小結
****年6月進行第二階段培訓小結。驗收評估內(nèi)容分兩方面：
�。ㄒ唬┘欣碚搶W習。主要驗收學員作業(yè)完成等情況，考評學員的學習出勤和學習態(tài)度。集中學習驗收由區(qū)教育發(fā)展中心具體負責。
（二）課例研究階段性成果和教育實踐。主要驗收學員師德修養(yǎng)、業(yè)務學習、教學實踐、課例研究、履行職責等情況。學員個人提交課題申報書、開題報告和課題研究中期報告，完成一本教育教學理論書籍的學習。“工作坊”進行階段性研究成果交流匯報。該項工作驗收由區(qū)教育發(fā)展中心負責。
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