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教師培訓(xùn)工作計劃

時間:2023-02-07 13:39:29 培訓(xùn)計劃 我要投稿

教師培訓(xùn)工作計劃 集錦15篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)工作計劃 ,歡迎閱讀與收藏。

教師培訓(xùn)工作計劃 集錦15篇

教師培訓(xùn)工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,立足學(xué)校實際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,快樂成長,努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)新時期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍,實現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航,為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強師德建設(shè),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問題,增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平。

  2、在永嘉縣教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下,以校長為第一責(zé)任人,全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

  3、堅持理論聯(lián)系實際原則,堅持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問題為導(dǎo)向,按需施教,講求實效,學(xué)用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。

  4、以教師發(fā)展為本,調(diào)動教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,突出個性,滿足教師發(fā)展需要。

  5、注重資源整合,加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

  6、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

  三、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè),樹良好教師職業(yè)形象。

  落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入推進“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動,把“敬業(yè)、愛生、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提升教師的職業(yè)形象。

  繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價考核辦法,將教師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合,與績效考核掛鉤。

 。ǘ⿵娀處熁竟τ(xùn)練,提升教師人文素養(yǎng)。

  本學(xué)期重點抓教師基本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動。

  提高教師信息技術(shù)水平。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計劃,有針對性的進行培訓(xùn)。

  提高教師閱讀實效。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機結(jié)合,繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動,每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教師讀書交流活動,

 。ㄈ﹥(yōu)化教師教研、科研工作,提高教師駕馭課堂能力。

  立足課堂教學(xué),開展系列活動,促進教師自我成長。

  學(xué)校對教師的日常教學(xué)工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式;日常教學(xué)推行“六要”,即備課要“透”、教學(xué)要“活”、對象要“全”、學(xué)法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”;在課堂教學(xué)的過程中,提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計“四個點”,即一個興趣點,一個互動點,一個思考點,一個創(chuàng)新點,以此推動課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。

  研訓(xùn)一體,課題拉動,提高校本培訓(xùn)的時效性。堅持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原則,努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫,同時在課題研究的基礎(chǔ)上,進行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實踐。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級以上課題組織專題研討會,每位教師要精讀文章,撰寫論文、案例或反思,并結(jié)集成冊。

  本學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí),根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學(xué)校安排的.各項活動,派教師遠赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí),博采眾家之長,提高教學(xué)水平。

 。ㄋ模﹩用麕煿こ獭⒆ズ们嗨{工程,促進名師、骨干教師快速成長。

  加快青年教師的培養(yǎng)。推動學(xué)校的“青藍工程”,努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽,師傅經(jīng)常聽,聽后及時評課,跟蹤再聽,提高青年教師的課堂教學(xué)水平。

  舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務(wù)驅(qū)動、跟蹤指導(dǎo)、平臺展示加快青年教師的成長步伐。

  啟動學(xué)校名師培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用,帶動骨干教師成長,優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)。

  積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓(xùn),為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

 。ㄒ唬┬1九嘤(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

  專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

  專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗,扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

  專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實際,開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

 。ǘ┬1九嘤(xùn)“自定內(nèi)容”

  除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,學(xué)校根據(jù)實際情況,本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動。

  五、培訓(xùn)形式

  自主學(xué)習(xí)。組織教師自學(xué),摘抄讀書筆記,交流研討。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù),進行檢查和考核。

  專題講座。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,針對學(xué)校共性問題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座。

  小組研討。以教研組、備課組為單位,通過教研活動、、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會,研討教學(xué)經(jīng)驗,共同解決教學(xué)中存在的問題。

  教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動,定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動,增強教學(xué)觀摩的實效。

  課題帶動。加強課題的選擇、設(shè)計和研究,主動參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開展科研活動的興趣和能力。

教師培訓(xùn)工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。

  2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。

  3、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。

  4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

  5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學(xué)”等形式。6、以人為本,加強教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的'教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

  7、立足長遠,加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。

  三、管理辦法

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長李占虎為組長,劉東兵為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、加強管理與督查學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

  四、具體措施

  1、堅持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得。

  2、充分利用學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。

  3、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,并加強管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”。

  4、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并作出相關(guān)讀書筆記。

教師培訓(xùn)工作計劃 3

  從事教育的我們需要不斷的學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個有一個新的要求,本學(xué)期我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,從自己的教學(xué)中尋找突破口。

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任三(11)、(12)班數(shù)學(xué),這兩個班是我是我?guī)У牡谌辏詫W(xué)生情況都比較了解。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課我將主要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生善于思考、樂于思考、喜歡數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)措施:

  1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如聽課的習(xí)慣,按時完成作業(yè)的`習(xí)慣,課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。針對我們班部分學(xué)生不愛做作業(yè)的情況,在作業(yè)檢查過程中,主要采取“分工責(zé)任制”,將每個大組分成三個小組,由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè),沒有完成的由小組長負責(zé)監(jiān)督補充完整,小組長的作業(yè)由班長和學(xué)習(xí)委員負責(zé)監(jiān)督,對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予一些獎勵,而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生給予批評教育,若達到三次以上沒達到要求的,將請家長到校進行溝通,并且一周內(nèi)不能參加學(xué)習(xí)星的評比。讓每個班干部分工明確,加強監(jiān)督力度,做到賞罰分明,杜絕學(xué)生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。

  2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練,控制訓(xùn)練量,把握訓(xùn)練密度,以達到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。針對本班學(xué)生計算能力較差的實際情況,本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題卡的練習(xí),針對筆算能力較差的學(xué)生,每天將完成3題筆算練習(xí),并且要家長批改,從而提高學(xué)生的計算能力。

  3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  4、抓好培優(yōu)補差工作。補差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點。保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵質(zhì)疑。對后進生多寬容,少責(zé)備。對后進生做到:誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。老師的輔導(dǎo)要及時,課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題,多給后進生機會,適時的給與輔導(dǎo),使其體驗成功的喜悅。后進生的作業(yè)要做到面批面改,及時的對存在的問題進行糾正。

  5、多進行家校聯(lián)系,與家長相互交流,溝通信息,齊抓共管,促進進步。

  以上是我在本學(xué)期工作中的安排,在具體的實踐中,我會不斷修改反思,不斷學(xué)習(xí),一切為從學(xué)生出發(fā),為了他們的長遠成長而盡自己最大的努力。

教師培訓(xùn)工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》、教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(20xx年1號),教育局20xx年度工作要點等文件,把堅持“教師發(fā)展為本,教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念,通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,依托以校為本的研訓(xùn)模式,培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍。

  二、 培訓(xùn)目標(biāo)

  1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實踐能力的提高。

  2、注重面向全體,更注重有針對性的分層培養(yǎng)。

  3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌娊處熽犖樗枷虢ㄔO(shè),促進教師人文素養(yǎng)的提高。

  教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,加強教師隊伍的建設(shè),是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此,我們要切實提高教師的'育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力,努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、為人師表的教師隊伍。

  分層次對全體教師進行培訓(xùn)。強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”,教學(xué)與研究互動提高的良性機制,同時形成“四個一”的讀書制度,即每學(xué)期精讀一本好書,撰寫一篇有質(zhì)量的心得,開設(shè)一堂研究課,確立一個研究項目,使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體,使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,提高教師課程執(zhí)行力。

  1、通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式,為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍,提供一系列學(xué)習(xí)、實踐、交流的機會,使教師提升積累教育經(jīng)驗,提高教師的教學(xué)實踐能力,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,使教師逐步由成熟走向卓越。

  2、設(shè)置分層培訓(xùn)課程

 。1)加強校長隊伍建設(shè),提高指導(dǎo)能力

  進一步完善校長考核制度,除考核校長日常工作之外,還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式,以磨練校長的組織能力、協(xié)調(diào)能力,以及對教學(xué)問題的洞察能力,提高校長的管理、指導(dǎo)能力。

 。2)夯實新教師基礎(chǔ),激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

  對于0-5年的初職教師,要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落實青年教師培養(yǎng)工程,通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式,經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動,引導(dǎo)青年教師苦練基本功,盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,從而縮短成熟期

 。3)抓住骨干培養(yǎng)工作,推動整個教師隊伍的發(fā)展。

  3.搭建教師發(fā)展平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐,上公開課、示范課、研究課等,引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索,追求專業(yè)卓越。

  (三)加強教研組教學(xué)實踐研究,提高課堂教學(xué)效能。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實踐活動的最重要的組織形式,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此,在新學(xué)期中,我們要圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心,以提升校本研修的品質(zhì)為抓手,加強課程校本化實施研究,各校把教研組建設(shè)常態(tài)化。

  1.制度建設(shè):切切實實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè),規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理,建立和不斷完善各項規(guī)章制度,切實維護制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,進一步健全和強化學(xué)習(xí)制度,規(guī)范和落實學(xué)習(xí)計劃,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,切實保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。

  2.校本培訓(xùn):務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè),增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性,要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點,以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點,以活動為載體,以合作互動為抓手,切實提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平,并搭建起切實可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。

  3.課題研究建設(shè):以深化”學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”為研究主題.必須牢固樹立教學(xué)科研意識,堅持課題研究實用性原則,積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究,建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng).切實能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題,同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

  四、培訓(xùn)形式

  采取教委集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式

  五、幾點要求

  1、各校校長是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,要做好安排部署,制定校本培訓(xùn)計劃,把校本培訓(xùn)落到實處。

  2、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,完成培訓(xùn)

  3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,作為教師考核的重要依據(jù),與績效工資掛鉤。

教師培訓(xùn)工作計劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  加強教師培訓(xùn)工作,是提高教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。認真落實市教育局的“五訓(xùn)機制”,即以評代訓(xùn),以考代訓(xùn),以課代訓(xùn),以研代訓(xùn)和以會代訓(xùn)。我們將進一步加大教師培訓(xùn)力度,采取切實可行的`措施,扎扎實實開展活動,開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。

  二、工作要點和主要措施:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu)。

  堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)是搞好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,我鄉(xiāng)成立了一把手為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副組長由分管教學(xué)副校長擔(dān)任,具體負責(zé)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作。

  2、建章立制,強化管理

  為了使教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范,建立《教師培訓(xùn)工作制度》等,確保各種培訓(xùn)活動順利開展,達到培訓(xùn)效果。

  3、加強學(xué)習(xí),進一步更新觀念

  首先組織教師參加省、市、縣的課改培訓(xùn),直接聆聽課改領(lǐng)導(dǎo)、專家的輔導(dǎo),外出學(xué)習(xí)之后,要填好培訓(xùn)記錄卡,寫好學(xué)習(xí)體會,在教師會上進行匯報;邀請縣內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我鄉(xiāng)講學(xué),引領(lǐng)教師進一步提高認識,提升教育教學(xué)水平。

  其次,要高度重視校本培訓(xùn)工作。利用周六或每天下午教師研修時間對教師進行培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、先進的教學(xué)理論以及信息技術(shù)能力。校長室領(lǐng)導(dǎo)將一人一個專題開講座,講座前輔導(dǎo)人員要認真?zhèn)湔n,培訓(xùn)時,教師應(yīng)認真作好記錄,結(jié)束時做好考核工作。

  第三、給任務(wù)定指標(biāo),強化自學(xué)。各校每周要安排兩小時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),督促教師自學(xué),一學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會應(yīng)不少于5000字。

  4、搞好活動,整體提高

 。1)充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭示范作用。利用中心小學(xué)師資、設(shè)備、管理水平等優(yōu)勢,積極開蔬菜 教學(xué)研究,組織公開教學(xué),開展說課、會課、評課活動,推動全本教師素質(zhì)提高。

  (2)各校要充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組、年級組的作用,認真組織校內(nèi)教研活動,開展人人獻課,促課堂教學(xué)藝術(shù)的提高。

 。3)積極參加讀書活動,定期開展交流活動,每人每學(xué)期要讀透一本教育專著,寫讀書心得體會不少于5000字。

 。4)開展優(yōu)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件制作等評比活動,以評代訓(xùn),促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

  三、主要工作安排:

  二月份:

  1、召開會議,布置教師培訓(xùn)工作。

  2、參加縣五數(shù)新教材培訓(xùn)。

  3、新教師說課培訓(xùn)。

  4、組織教師觀看名人教學(xué)錄像。

  三月份:

  1、全鄉(xiāng)班主任工作培訓(xùn)。

  2、校長室成員一人一專題講座。

  3、縣集體備課業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  4、優(yōu)質(zhì)資源進課堂會課活動。

  四月份:

  1、課件制作能力培訓(xùn)。

  2、邀請縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我鄉(xiāng)講學(xué)。

  3、讀書匯報交流活動。

  4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn);

  五月份:

  1、作文優(yōu)課評比。

  2、新課標(biāo)應(yīng)用情況研討。

  3、電教優(yōu)課評比。

  六月份

  1、優(yōu)秀教學(xué)案評選;

  2、支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專家講座

  3、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)策略研討活動;

  4、讀書匯報交流活動

教師培訓(xùn)工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想與工作原則

  (一)指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容,建立適應(yīng)我省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認證制度,全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

  (二)工作原則

  1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則。將此項目納入我省推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃,開展新一輪教師培訓(xùn)的總體框架內(nèi),統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實施。并整合相關(guān)部門和機構(gòu)的力量,實現(xiàn)相互融通、優(yōu)勢互補,合力推進計劃的`實施。

  2、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項目的基礎(chǔ)上,按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系的要求,充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑,整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

  3、注重實效與學(xué)用結(jié)合的原則。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實際狀況,堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,分類指導(dǎo),分步實施;堅持學(xué)用一致,按需推進,因地制宜,注重實效。

  二、工作目標(biāo)與任務(wù)

  (一)工作目標(biāo)

  1、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求,在三至五年間,利用多種途徑和手段,組織全省中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員,參加不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn),使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。

  2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試、認證制度,形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認證體系。從20××年起,全省大多數(shù)中小學(xué)教師都要參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。要逐步探索促進廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制,逐步建立與教師資格認證、職務(wù)評聘等相掛鉤的認證制度。

  3、從20××年起,原來開展的信息技術(shù)培訓(xùn)停止進行。

  (二)工作任務(wù)

  1、制定培訓(xùn)方案,組織培訓(xùn)資源。

  根據(jù)教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求,研制我省不同層次、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,包括教材、紙質(zhì)或光盤輔導(dǎo)資料及網(wǎng)絡(luò)課程等,組織力量研究開發(fā)適應(yīng)我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)需要的配套培訓(xùn)資源。

  2、加強培訓(xùn)基地建設(shè),組織開展培訓(xùn)。

  在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的框架下,建立省、市、縣、校四級教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》的規(guī)定,在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評估認定省級教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地,鼓勵支持有條件的省級培訓(xùn)基地,爭創(chuàng)國家級教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地。市、縣兩級要在相應(yīng)教師資源與學(xué)習(xí)中心建立教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地,教師所在學(xué)校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程或“校校通”工程等項目工程為支撐,建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習(xí)點。

  3、制定本省考試實施辦法,組織全省水平考試。

  根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定,制定本省考試實施辦法,有計劃、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員,參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國家教育技術(shù)能力水平考試。成績合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

  4、建立認證制度,促進教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。

  研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策,逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認證,以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤,形成促進廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試,不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。承擔(dān)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和教師職后學(xué)歷提升培訓(xùn)的高校,要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學(xué)計劃統(tǒng)一安排,并組織學(xué)生參加國家教育技術(shù)能力水平考試,獲得相應(yīng)等級證書者,才能獲得教師資格證。

教師培訓(xùn)工作計劃 7

  一、校本培訓(xùn)目標(biāo):

  隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平,以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行:

  1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者,出現(xiàn)了師生互動,平等參與的生動局面。

  2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識,教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠資源等)。

  3、師德水平要有所提高,教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

  4、教師教學(xué)基本功要進一步提高。

  二、培訓(xùn)方式:

  教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn),培訓(xùn)形式有:

  1、集體學(xué):主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。

  2、自學(xué):主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用,提高教師的理論水平及可見操作水平。

  3、聽講座:請專業(yè)人士到校作報告,與教師進行互動交流。

  4、召開論壇會:進行學(xué)習(xí)體會的交流,論文的交流等。

  5、看光盤:主要看優(yōu)秀課錄象,開拓教師視野,了解前沿課改信息。6聽評課:交流學(xué)習(xí),促進課堂教學(xué)的改革。

  以多樣的培訓(xùn)形式,豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)時間課程表:

  按上級要求和本校教師的.實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。

  每月三次。(周三下午)

  四、培訓(xùn)學(xué)員名單:

  (全體數(shù)學(xué)教師)

  五、培訓(xùn)的考勤制度:

  由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,確實有事事先請假,事后補課并追記培訓(xùn)筆記。

  六、培訓(xùn)的考核制度:

  每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次,并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案,作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

教師培訓(xùn)工作計劃 8

  借鑒“英特爾未來教師”的培訓(xùn)方法和理念,強化教師在工作中電腦的使用能力,能獨立自主的通過網(wǎng)絡(luò)查找資料,交流作業(yè),完成課題。我制定了以下培訓(xùn)計劃:

  1.學(xué)習(xí)使用word編寫教案,課件腳本,各類計劃表,各類評價量規(guī)表以及資料的收集紀(jì)錄。

  2.學(xué)習(xí)使用powerpoint制作多媒體演示文稿,匯報的講稿,課題研究成果展示,自我介紹。

  3.學(xué)習(xí)使用frontpage制作簡單的html網(wǎng)頁,展示收集的'資料,課題的研究成果,必要時可以制作為網(wǎng)絡(luò)型的cai課件。

  4.繼續(xù)學(xué)習(xí)authorware的課件制作,為有一定水平的教師提供制作課件,展示課件的機會。

  5.學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要進行階段性匯報展示,要求做到人人參與展示,強化完成任務(wù)式。

  6.學(xué)習(xí)過程中要進行評價、討論,互助式的、任務(wù)式的學(xué)習(xí)。

  7.學(xué)習(xí)結(jié)束時要進行總體評價,選出優(yōu)秀作品進行展示。

教師培訓(xùn)工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以縣教育局、教師進修學(xué)校的工作精神為指導(dǎo),結(jié)合我校的具體情況,以提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),通過多種途徑,努力提升教師的教育、教學(xué)水平,全面提高教師隊伍的素質(zhì)。

  二、 培訓(xùn)目的:

  樹立正確的教育觀念,確立良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

  三、培訓(xùn)的方式

  采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會議中滲透等形式相結(jié)合的方式,以集中培訓(xùn)為主。

  四、具體工作:

  1、為豐富教師的教育理論知識,提高理論水平,本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論,學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實際組織教師座談會,教學(xué)沙龍研討等活動。

  2、為豐厚教師文化底蘊,提升為師之道,我們將繼續(xù)自學(xué)《論語》一書,學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式,并要求教師做好筆記,寫好體會。

  5、進一步加強信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用能力水平,是提高課堂教學(xué)效率的有效手段,我校進一步加強對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多媒體技術(shù)的培訓(xùn),提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

  以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的.教學(xué)當(dāng)中,在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應(yīng)用平臺”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。

  6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作,以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容,按時完成培訓(xùn)任務(wù)。

  7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓(xùn),要做到練功與教學(xué)相結(jié)合,期末組織全體教師教學(xué)基本功驗收活動。

  8、認真參加上級教育部門組織的各種培訓(xùn)、聽課、年會、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試等活動。

  五、其他工作:

  1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試。

  2、認真做好?木庉嫵霭婀ぷ,在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭使?膬(nèi)容、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,突出實效性,要提高欣賞和閱讀效果,要鼓勵學(xué)生寫作的積極性,出刊要及時。

  3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計版面,設(shè)計要突出特色,內(nèi)容要精、新,有亮點,創(chuàng)出品牌,讓校園各個傳媒資源共享。

  4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,材料的上傳,體現(xiàn)教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)工作計劃 10

  為加強全市教師教育培訓(xùn)工作,棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓(xùn)基地,承擔(dān)一部分教師教育培訓(xùn)任務(wù),為確保此項工作順利開展,特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的教育方針,按照“貼近實際,突出重點,創(chuàng)新思維,講求實效”的原則,以新課改培訓(xùn)為重點,以和諧高效課堂建設(shè)為抓手,著力提高全市廣大教師的人文素質(zhì)和專業(yè)技能,為新課程改革和全面推進素質(zhì)教育提供師資保障。

  二、培訓(xùn)任務(wù)

  根據(jù)[20xx]2號文《關(guān)于20xx年教師教育工作意見的通知》的安排,我校20xx年主要承擔(dān)以下教師教育培訓(xùn)任務(wù):

  1、中小學(xué)校長上崗培訓(xùn)

  舉辦我市初中、小學(xué)新任校長上崗培訓(xùn),使我市初中、小學(xué)校長全部具備任職資格。

  2、小學(xué)英語教師基本功培訓(xùn)

  繼續(xù)對全市小學(xué)英語教師進行語音、語法和課堂用語等方面培訓(xùn),整體提高我市小學(xué)英語教師基本功。

  3、班主任及教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

  按照省、市要求,推薦、選拔部分骨干教師參加省、市組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。然后組織骨干教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,對我市中小學(xué)教師進行教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)。并組織參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平等級認證。

  4、音樂、美術(shù)教師培訓(xùn)

  對我市中小學(xué)的音樂、美術(shù)教師進行培訓(xùn),全面提高我市音樂、美術(shù)教師的教學(xué)能力,為素質(zhì)教育的實施提供可靠的師資保障。

  具體安排見20xx年教師教育培訓(xùn)活動配檔表

  三、保障措施

  1、組織保障

  學(xué)校成立教師教育培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)教師教育培訓(xùn)工作:

  組長:zz

  副組長:zzz

  組員:zzzzz

  2、物質(zhì)保障

  我校擁有一幢可容納45個教學(xué)班的教學(xué)樓,一幢實驗樓,一幢圖書樓,一幢餐廳樓,兩幢宿舍樓,3個大型實訓(xùn)車間, 3個多媒體教室,3個微機室,教學(xué)設(shè)施完善,可為教師教育培訓(xùn)提供良好的'學(xué)習(xí)、生活條件。

  3、管理保障

  學(xué)校具有多年的辦學(xué)經(jīng)驗,多次承擔(dān)對外培訓(xùn)任務(wù),具有豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗;學(xué)校制定切實可行的教師教育培訓(xùn)計劃,有專人負責(zé)此項工作,可確保各項培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。

教師培訓(xùn)工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩,加強學(xué)習(xí)、研究,整體地領(lǐng)會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量,使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┙處煬F(xiàn)狀

  本學(xué)期,我園是12個班,其中2個托班

  ,4個小班,3個中班,3個大班。本學(xué)期,幼兒專任教師共有24名,其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人,在讀幼師本科有2人,幼師大專有8人,幼師中專10人;縣級骨干教師培養(yǎng)對象6名;平均年齡24歲?傮w來說,我園教師較年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。

 。ǘ┍=坦ぷ鳜F(xiàn)狀

  1、經(jīng)過學(xué)習(xí),教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解,在實際工作中能嘗試運用新理念。如:教師能知道并注意關(guān)注幼兒,捕捉幼兒的信息,能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面,仍普遍存在著問題。

  2、由于實施了分組教學(xué),有效地促進了師生互動、生生互動,幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,教學(xué)質(zhì)效得到提高。

  3、通過學(xué)習(xí),教師對整合這一理念開始重視起來,但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說,托班的情況比

  小中大要好一些。

  4、能運用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計劃等,但不能有效運用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

  (三)幼兒現(xiàn)狀

  我園的外部條件比較好,有充足的幼兒活動場地,所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次,我園幼兒喜歡參加活動,對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育,以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,我園幼兒的語言表達能力也應(yīng)加強培養(yǎng)。

  三、主要目標(biāo)

  1、繼續(xù)教學(xué)研究,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學(xué)性和有效性,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

  2、立足園本培訓(xùn),迅速提高師資專業(yè)水平

  園本培訓(xùn)工作體系,加強師資隊伍建設(shè),促使教師專業(yè)化水平提高。

  四、主要工作

  (一)加強教育教學(xué)研究

  繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課程指南的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

  1、加強學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材,領(lǐng)會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示,繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動,促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材,促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

  措施:

 、僖园嘟M教研組為單位,一起通讀主題全部內(nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容

  所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導(dǎo)入,何地導(dǎo)入,以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。

  2、加強實踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化

  大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的`過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓(xùn),豐富、擴展、創(chuàng)造教材。

  研究專題:如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學(xué)實踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中,如何引發(fā)幼兒生成問題?教師如何回應(yīng)?

  3、結(jié)合反省課題,開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案,進行實踐驗證,在此基礎(chǔ)上進一步完善教案。

  4、加強保教常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量

 、傩抻啞⑼晟啤队變簣@保教工作常規(guī)管理制度》,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

 、诮M織教師認真學(xué)習(xí)教師一日活動操作規(guī)范,加強保教工作檢查考核,如是否做到分組教學(xué)等,并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。

  (二)立足園本培訓(xùn),完善師資園本培訓(xùn)工作體系,加強師資隊伍建設(shè),切實提高教師專業(yè)化水平

  1、挖掘園本資源,加強園本培訓(xùn)工作

  ①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

 、陂_展各類培訓(xùn)(一日常規(guī)工作培訓(xùn)、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓(xùn)練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等)。措施:

  規(guī)范培訓(xùn),鼓勵教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù):每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分,培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎分。

  2、加強崗位大練兵活動,加快教師師能提高

  ①各園玩教具制作與交流

 、陂_展案例評比活動

 、劢Y(jié)合新教材,開展“說新教材”評比活動

 、苊课唤處煂W(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍,撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會,開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實踐活動。

  要求:一般教師字數(shù)不少于500字,園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字,園級骨干教師不少于1500字,縣級骨干教師培養(yǎng)對象不少于20xx字。⑤開展主題活動方案的設(shè)計評比

  3、完善帶教制,積極開展層級帶教,形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

  骨干教師:縣級骨干教師→縣級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象

  并爭取各類公開活動和競賽的機會,為骨干教師提供展示才華的舞臺。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。

  附:骨干教師名單:

  縣級骨干教師:張紅英、山秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧

  縣級骨干教師培養(yǎng)對象:張永秀、季桂琴、井發(fā)存、馮永紅

  園級骨干教師:張成梅、馮海蓮、甄永慧、馬祖梅、趙永萍、陳慧霞 園級骨干教師培養(yǎng)對象:尤啟秀、侯霞、陳世婷

  新教師7名:教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。

  山秀蘭——張永秀;趙慧婧——井發(fā)存;葉文慧——馮永紅

  張永秀——張成梅,馮海蓮;季桂琴——甄永慧;井發(fā)存——陳世婷

  4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃,全體教師制定本學(xué)期的個人發(fā)展計劃,期末,視完成情況給予一定獎勵。

  教師外出幫扶幼兒園名單:

  山秀蘭(帶隊組長):與幫扶幼兒園日常管理交流,教研活動培訓(xùn); 組員:趙慧婧、張永秀、馮永紅

教師培訓(xùn)工作計劃 12

  為了進一步實施教師成長工程,促進教師的發(fā)展,提高教師的能力,增強事業(yè)心和責(zé)任感,充分調(diào)動教師工作的積極性,特制定學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃。

  一、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:王永貴

  副組長:賴立新

  具體負責(zé)人:王太福

  成員:學(xué)校中層干部、年級主任、教研組長、學(xué)科帶頭人、星級教師

  二、準(zhǔn)確定位,明確目標(biāo)。

 。保畯娀瘜W(xué)習(xí),準(zhǔn)確定位。

  為使教師培訓(xùn)目標(biāo)有的放矢,領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究,多次論證,將師德、師能建設(shè)放在教師培訓(xùn)工作的突出位置。首先組織教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件、知識及法律法規(guī)。學(xué)習(xí)集中在三個層面進行:第一個層面是班子成員帶頭學(xué)。重點學(xué)習(xí)《三臺縣教師成長工程實施意見》以及省、市有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,明確責(zé)任;第二個層面是組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí),進一步貫徹領(lǐng)導(dǎo)班子的決議,幫助樹立危機意識、責(zé)任意識;第三個層面是組織教職員工進行學(xué)習(xí)。通過這三個層面的學(xué)習(xí),使上下統(tǒng)一認識,明確目標(biāo)。

 。玻岣哒J識,明確目標(biāo)。

  隨著社會的飛速發(fā)展與競爭的加劇,對人才素質(zhì)提出了更高的要求。要使人成為有個性的身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代人,必須具有主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。這就迫切需要教師更新觀念,具有宏大的教育視野,理性的教育思維和與時俱進的時代精神,實現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)型向研究型轉(zhuǎn)變,從本體型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變,從再現(xiàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,從單一型向全能型轉(zhuǎn)變;從知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、參與者、促進者、研究者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

  為使廣大教師主動應(yīng)對時代性的變革與挑戰(zhàn),提高教師的教育理念與專業(yè)化素質(zhì), 學(xué)校確定了教師的培訓(xùn)目標(biāo)為“一品三能”!耙黄贰本褪菍I(yè)品格。要求教師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質(zhì)與理念,以自身人格的提升為基點,以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構(gòu)為目標(biāo),形成自己獨特個性化的品格魅力,讓教育充滿詩意,使學(xué)生生存境遇有一個“本真自我”的精神家園!叭堋奔匆蠼處熅邆湟欢ǖ慕煌芰、交往技巧,在良性jiao往中實現(xiàn)師生人格的相遇,以人格提升人格,以心靈贏得心靈;要求教師樹立“以人為本”的管理理念,在對學(xué)生的管理中,構(gòu)建一種對學(xué)生的尊重與理解的大境界;要求教師對教育領(lǐng)域的諸多問題進行積極探索,培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決問題的能力。

 。常訌婎I(lǐng)導(dǎo),切實加強自身建設(shè)。

  建立工作責(zé)任制、通報制度,完善了領(lǐng)導(dǎo)議事制度,使工作經(jīng);椭贫然。為提高教師的整體適應(yīng)與創(chuàng)新能力,采取一系列切實可行、靈活高效的措施。一是增加集中學(xué)習(xí)研究的時間和次數(shù),運用激勵和約束機制強化學(xué)習(xí),鼓勵自學(xué),每人每期讀幾本新書,并定期召開研討交流會。二是建立有關(guān)師培、教改、科研等實驗班級,深入實踐,調(diào)查研究,提高指導(dǎo)能力。三是送出去進修,鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽課。四是適應(yīng)新課程改革,強化全體教師的新課程培訓(xùn)。

  三、強化培訓(xùn),傾力錘煉現(xiàn)代教師隊伍

  我們的培訓(xùn)對象主要是班主任和廣大教師。在培訓(xùn)時我們強調(diào)針對性、實效性和可操作性,充分發(fā)揮培訓(xùn)的教育優(yōu)勢與合力功能,真正做到“六化”,研訓(xùn)結(jié)合,增強培訓(xùn)的實際效果。

  開展培訓(xùn),突出“六化”。所謂“六化”,第一是培訓(xùn)對象主體化。具體到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師及家長。第二是培訓(xùn)內(nèi)容層次化。根據(jù)培訓(xùn)對象在心理健康教育過程中發(fā)揮的不同作用,確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。參加培訓(xùn)的都一致反映收獲頗豐,心里有了想法,行動有了做法,效果有了提高。第三是培訓(xùn)方法多元化。有現(xiàn)場指導(dǎo),理論講座,材料分析,針對教師對手中有價值的`材料不會整理、不會綜合、更不能總結(jié)出規(guī)律的情況,給予及時的指導(dǎo);課題立項,通過幫助學(xué)校、教師確立方向、選擇課題,對他們進行有針對性的培訓(xùn)。第四是培訓(xùn)活動經(jīng);。我們的培訓(xùn)不是一時的,而是經(jīng)常性的。適時地調(diào)整我們的培訓(xùn)內(nèi)容與方式。第五是培訓(xùn)考核細致化。在每次培訓(xùn)后,我們都對培訓(xùn)的結(jié)果進行一次考核,制定出細致的考核標(biāo)準(zhǔn),包括對理論的掌握與應(yīng)用、問題的發(fā)現(xiàn)與解決、課題的立項與結(jié)題等。第六是培訓(xùn)效果明顯化。教師的觀念發(fā)生變化,例如由過去的經(jīng)驗性育人已開始向科學(xué)性育人轉(zhuǎn)變;過去只注重書本知識的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉(zhuǎn)變等;教師的教育方式也發(fā)生變化,如過去以長輩身份的簡單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉(zhuǎn)變等。

 。常訌娊炭蒲,使培訓(xùn)向縱深發(fā)展。

  結(jié)合本地教育發(fā)展的實際,緊緊圍繞我校教育工作發(fā)展規(guī)劃,調(diào)整工作重心,形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流,提高廣大教師的科研能力,推動教育教學(xué)的改革和全面發(fā)展。同時課題研究緊密關(guān)注現(xiàn)實問題。

  四、打造特色品牌,彰顯社會效益

  狠抓精品培訓(xùn),走出一條能適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師工作之路,打造出自己的特色品牌,收到明顯的社會效益。

  建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業(yè)務(wù)能力水平測試.利用遠程教育優(yōu)質(zhì)資源,充分挖掘、開發(fā)本地資源,建構(gòu)教師發(fā)展的大平臺。提升專業(yè)化發(fā)展水平,縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距,實現(xiàn)教師的自主、能動發(fā)展。信息技術(shù)培訓(xùn)和考核的培訓(xùn)工作都要在促進教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用上下功夫,并充分發(fā)揮信息技術(shù)在實施新課程中的引領(lǐng)作用,進一步推動新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的培訓(xùn)使教師的素質(zhì)得到整體提高,適應(yīng)教育改革的需要。

教師培訓(xùn)工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過開展本次校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時,使我校教師在專業(yè)知識、學(xué)識能力、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有較明顯提高,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

  三、培訓(xùn)和考核對象

  全校五十歲(含)以下的專任教師必須參加,并鼓勵五十歲以上的專任教師也參加。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

  1、培訓(xùn)內(nèi)容(本學(xué)期主要以復(fù)習(xí)為主)

  (1)excel的基本操作與應(yīng)用

 。2)powerpoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用

 。3)遠教資源的學(xué)習(xí)與使用

  2、培訓(xùn)要求

 。1)學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展此次校本培訓(xùn)。

 。2)全體參培教師必須按時自覺參加此次統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不得缺席、遲到或早退;如無故缺席、遲到或早退,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。

 。3)此次培訓(xùn)活動由學(xué)校教務(wù)處主辦、政教處承辦,凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間內(nèi)由教務(wù)處嚴(yán)格考勤。

 。4)全體教師要自覺認真學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識和基本操作,進一步學(xué)會windowsxp、word和excel的常用操作與應(yīng)用;重點學(xué)會internet應(yīng)用操作、powerpoint等利用遠程教育資源所必須的`系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作;初步學(xué)會瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其教工處理、制作教學(xué)課件;使用遠程教育辦公室接收下載的遠程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐。

  五、培訓(xùn)形式

  校本培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合實際,采取講授、實踐、比賽等多種形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,做到理論與實踐相結(jié)合,集中與分散相結(jié)合,教師自學(xué)面授相結(jié)合。

  六、培訓(xùn)安排

  培訓(xùn)內(nèi)容安排

  本次培訓(xùn)自本學(xué)期第2周開始,集中培訓(xùn)分三次進行,此外,自培訓(xùn)開始后計算機網(wǎng)絡(luò)教室每晚均向全體教師開放,為教師自主學(xué)習(xí)提供場所,相應(yīng)主講教師必須到場指導(dǎo)。

  七、培訓(xùn)管理

  加強培訓(xùn)管理是開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的基本保證。

  1、組織管理

  要求:

 、僖(guī)范、嚴(yán)肅、有序、有效。

 、诜蠈W(xué)校實際情況,具有可操作性。

  2、管理機制

 。1)參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利,也是教師的義務(wù),每位教師必須參加培訓(xùn)。

 。2)實行統(tǒng)一點名制度,做到嚴(yán)格、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。

  (3)教師參加培訓(xùn)時,要認真記錄,并做到及時消化,應(yīng)用于教學(xué)研究,努力提高培訓(xùn)者素質(zhì)。

  (4)校本教師培訓(xùn)將培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合,以考促學(xué),以學(xué)、考促用。

  八、培訓(xùn)考核辦法與考核程序

  1、考核內(nèi)容與方法:

  本次校本培訓(xùn)考核分閉卷考試、過程考核(主要反映在平時培訓(xùn)的參與率和作業(yè)上)和實踐考核兩塊。每位教師應(yīng)達到每一塊內(nèi)容培訓(xùn)合格才合格。

  2、培訓(xùn)考核程序:

  學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)內(nèi)容和考核辦法,對教師進行考核,審核登記成績。

教師培訓(xùn)工作計劃 14

  為切實響應(yīng)教育部嚇號召,提高教學(xué)質(zhì)量,穩(wěn)定教學(xué)隊伍,培養(yǎng)高水平的骨干教師,促進我校教育教學(xué)更上一層樓,特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計劃:

  一、教師現(xiàn)狀分析:

  我校教職工XX人 , 省級骨干教師X人,市級骨干教師X人,縣級骨干教師XX人,校級骨干教師XX人,其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人,為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓(xùn)計劃如下:

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

  三、骨干教師培訓(xùn)

  ◆參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  ◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

  ◆搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

  ◆各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

  四、骨干教師培養(yǎng)

  ◆凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。

  ◆學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

  ◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流X-X天。

  ◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。

  ◆適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。

  ◆學(xué)校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。

  ◆學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

  五、主要舉措:

  ◆強化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的`意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營養(yǎng)。

  ◆加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。

  骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。

  ◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

  青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  教師隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。

教師培訓(xùn)工作計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),立足本縣實際,以“建師德、強素質(zhì)、提質(zhì)量”為目標(biāo),以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師和骨干教師、名師為重點,堅持“實際、科學(xué)、有效”的培訓(xùn)工作原則,注重提高廣大教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進全縣教育提質(zhì)進位、跨越發(fā)展。

  二、主要工作

  1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。以“三風(fēng)”建設(shè)年為契機,認真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法(試行)》、XX縣《師德師風(fēng)教育讀本》,把師德建設(shè)列入本年度校本培訓(xùn)主要內(nèi)容,創(chuàng)新師德教育模式,規(guī)范教師職業(yè)道德行為,廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡,在全社會展示教師新形象。

  2.開展好全員培訓(xùn)。抓好校本培訓(xùn)的計劃制訂、落實、檢查工作,使校本培訓(xùn)更具針對性、實效性。繼續(xù)抓好教師遠程培訓(xùn)工作,要求全體教師參與遠程培訓(xùn),注重過程的監(jiān)督管理,使教師遠程培訓(xùn)工作更具實效。

  3.舉辦各種應(yīng)急學(xué)科教師培訓(xùn)。通過舉辦名師論壇、物理教師培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、幼兒教師計算機操作培訓(xùn)、班班通電子白板使用技能培訓(xùn)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)的技能培訓(xùn)、小學(xué)校長提高培訓(xùn)、中小學(xué)分管教學(xué)副校長培訓(xùn)、中小學(xué)分管后勤工作副校長培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)等縣級培訓(xùn),提高學(xué)科教師和學(xué)校管理人員的知識水平和管理水平,改進工作方法,提高工作效率。

  4.繼續(xù)開展名師、名校長培養(yǎng)工作。通過舉辦名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班、名師論壇,組織名師、名校長培養(yǎng)對象參加國培,外出跟班學(xué)習(xí),聘請專家來縣授課,幫助他們盡快成長、提高。

  三、主要措施

  1.挖掘潛力,整合資源?h教師進修學(xué)校要發(fā)揮教師培訓(xùn)的職能作用,切實做好培訓(xùn)的組織、考核、通報等工作,縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關(guān)股室負責(zé)做好培訓(xùn)目標(biāo)的制訂、課程的安排、授課專家的聘請等工作,做到既分工又協(xié)作,共同做好師訓(xùn)工作;充分挖掘遠程教育各種資源為師訓(xùn)工作服務(wù);聘請專家、學(xué)者來縣講學(xué),繼續(xù)整合縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,不斷加強培訓(xùn)工作的'針對性。

  2.統(tǒng)籌安排,強化管理。各承訓(xùn)單位要根據(jù)上級下達的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)籌安排好培訓(xùn)工作,設(shè)計好培訓(xùn)方案,組織好參訓(xùn)人員,要多利用周末和假期進行培訓(xùn),盡量避免學(xué)工矛盾,不管是校本培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)均做到次次定責(zé)任人、定時間、定地點,有計劃、有專題、有記錄。在參訓(xùn)教師的選派上,要盡量照顧全面,不要出現(xiàn)“參訓(xùn)專業(yè)戶”現(xiàn)象,讓更多的教師有參訓(xùn)的機會。加強對參訓(xùn)人員的管理,嚴(yán)格實行考勤制度,對培訓(xùn)時間較長的培訓(xùn)班,要進行考試,以便了解培訓(xùn)效果,并及時將參訓(xùn)情況進行通報,記入教師培訓(xùn)檔案,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  3.加強檢查,注重實效。今年縣教育局將組織人員對各中小學(xué)校開展師資培訓(xùn),特別是開展校本培訓(xùn)的情況(包括報名、交費、注冊學(xué)習(xí)等情況)進行督查,檢查結(jié)果作為評先評優(yōu)的重要依據(jù),列入縣教育局對學(xué)校工作目標(biāo)管理考核,并將檢查情況通報全縣。

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