(實用)培訓計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的培訓計劃8篇，歡迎大家分享。

培訓計劃 篇1

　　一：護理部三基三嚴培訓計劃

　　為進一步加強基礎(chǔ)質(zhì)量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓練，在全院營造“大學習、大練兵、大比武“的繼續(xù)教育氛圍，不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量，特制訂20xx年醫(yī)院護理人員三基三嚴培訓考核計劃如下：

　　（一）、培訓目的

　　1、規(guī)范護理人員的護理基本操作流程；

　　2、強化臨床護理基本操作技能

　　3、提高護理人員基本理論、基本知識和�？评碚撝�識。

　　（二）、培訓目標

　　1、全院護理人員三基培訓考核參與率≥90%

　　2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%

　　（三）、培訓對象：

　　全院45歲以下的護理人員。

　　（四）、培訓內(nèi)容：

　　1、護理基本理論知識培訓及考核內(nèi)容

　�、俟强漆t(yī)院疾病護理常規(guī)

　　②醫(yī)院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責 ③護理技能訓練50項相關(guān)理論、基礎(chǔ)護理學

　�、茏o理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)條文

　　2、技能培訓及考核內(nèi)容

　�、�50項護理技術(shù)操作規(guī)范。

　�、诔Ｓ眉本燃夹g(shù)操作如徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護儀、除顫儀、呼吸機的'使用與維護技術(shù)。

　�、圩o理文件書寫規(guī)范。

　　（五）、培訓考核形式及時間

　　采取自學與集中培訓相結(jié)合的方式、方法，進行學習，集體培訓考核在院、科兩個層次開展。培訓考核過程貫穿于全年。

　　護理部分層次組織護理人員進行基本理論、基本知識、護理技能培訓考核：

　　主管護師每半年考核一次；

　　護師及院齡滿4年以上護士每季度考核一次；

　　院齡4年以下護士每月考核操作一次、每二月考核理論一次。 及格分為：理論≥80分、操作≥85分，

　　如操作整體分數(shù)均≥85分，采取末位淘汰制,后3位按成績不合格對待。

　　年底匯總個人成績，理論與操作有一項不合格率達到50%者層次下沉。

　　理論、操作平均成績記入個人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，做為護士定期考核的參考依據(jù)。

　　科室每月對各級護理人員進行專科理論、專科技能考核一次。

培訓計劃 篇2

　　為加強我校教師隊伍建設(shè)，推進素質(zhì)教育，落實教師繼續(xù)教育計劃，促進青年教師盡快成為思想過硬，業(yè)務(wù)精湛的教學能手，縮短其成長期，特制訂培養(yǎng)計劃：

　　一、培養(yǎng)目標

　　1、具有現(xiàn)代的`教育教學理念

　　2、培養(yǎng)較強的教育教學組織能力，能上好每一節(jié)課。

　　3、培養(yǎng)一定的教育教學研究能力、創(chuàng)新能力，能撰寫一定水平的論文。

　　二、培養(yǎng)方法

　　1、實行個人進修或自學的途徑，認真學習教育教學新理念，教學常規(guī)及教師和常規(guī)，寫出學習筆記和學習心得。

　　2、通過校內(nèi)外組織的各種教研活動，使他們接受鍛煉。

　　3、組織必要的外出參觀、研討、交流。

　　4、建立青年教師培養(yǎng)跟蹤檔案。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　陳夫?qū)?/p>

　　劉德寶

　　鞏孝存

培訓計劃 篇3

　　【導(dǎo)語】培訓計劃是按照一定的邏輯順序排列的記錄，它是從組織的戰(zhàn)略出發(fā)，在全面、客觀的培訓需求分析基礎(chǔ)上做出的'對培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓地點、培訓者、培訓對象、培訓方式和培訓費用等的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)定。以下是小編精心為大家整理的培訓計劃中關(guān)于關(guān)于中學-學年下學期校本的培訓工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx年）》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，落實xx市教科研中心年度計劃中提出的“高效課堂建設(shè)年”活動要求，立足學校實際，著眼教師發(fā)展，充分利用校本資源，大力開展師資培訓和教育教學研究工作，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　二、主要工作任務(wù)及措施

　　1、加強教師業(yè)務(wù)學習培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　①按照《虎山中學教師學習制度》要求，確立讀書計劃，開展讀書活動。要求按照政治業(yè)務(wù)學習配檔表，記好筆記。同時要求結(jié)合自己教學每周寫一篇教學反思，實行量化考核，結(jié)果納入崗位考核中“能”的考核。

　�、谡n題研究，突出新教育實驗工作，同時全面推進學科課題研究。

　　③結(jié)合高效課堂創(chuàng)建活動，開展年級部“一師一優(yōu)課”和學科組 “曬課”和“賽課”活動。

　�、軐W校二級培訓，過程按繼續(xù)教育考核管理規(guī)定，計入繼續(xù)教育學分。

　　⑤開展“教研日”活動。學校統(tǒng)籌與學科自主研修相結(jié)合。

　�、揲_展網(wǎng)絡(luò)教研，加強教師博客建設(shè)管理。

　�、呓處熁�本功培訓。突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

　　2、繼續(xù)開展“五個一”和“七個十”活動。

　　“五個一”：讀一本好書（有筆記有體會）；一篇教學論文、教學案例、教學體會（三選一）；參與一次課堂教學研究；出一本教學反思；練一手基本功)，要求人人有博客，將上述材料及時傳到個人博客上。

　　“七個十”： 十佳反思、十佳教案、十佳集體備課、十佳備課帶頭人、十佳研究課堂、十佳技能賽手、十佳教育論文（教學論文、案例、敘事、體會）

　　3、繼續(xù)加強重點課題的試驗與研究工作。

　　三、具體工作安排

　　三月：

　　1. 召開教研組長會議，布置具體工作。

　　2.傳達部署新教育實驗工作，下達學科教研課題計劃，準備各課題的研究工作。

　　3.“一師一優(yōu)課”活動開展。

　　四月：

　　1. 開展高效課堂創(chuàng)建活動，并與“自主、互助、反思、練習、補償”“五環(huán)節(jié)學習”課堂教學模式培訓相結(jié)合。

　　2.教研日活動開展（開展集體備課、二級培訓等）。

　　3. “一師一優(yōu)課”活動開展。

　　4.課題實驗階段成果總結(jié)。

　　五月：

　　1. 繼續(xù)開展高效課堂創(chuàng)建活動。

　　2.教研日活動開展（開展課題研究、二級培訓等）。

　　3.開展集體備課。

　　4.教師基本功大賽（課件制作）。

　　六月：

　　1. 開展“七個十”評選活動，進行“十佳博客”、“ 高效課堂十佳優(yōu)課”評選。

　　2. “骨干教師帶動工程”活動總結(jié)。

　　3.課題實驗階段成果第二次總結(jié)。

　　七月：

　　1.學校師訓工作總結(jié)。

　　2.教師教學論文和其他教育成果的整理收集，完善教師個人成長檔案。

　　3、學科組師訓檔案整理。

　　附xx中學教師專業(yè)發(fā)展三個依托：

　　1.教學教研會議及各項培訓活動的考勤記錄；

　　2.教師個人專業(yè)成長檔案材料（包括“五個一”、“七個 十”活動相關(guān)材料）；

　　3.個人博客作品發(fā)表情況。

　　xx中學

　　XX.3

培訓計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學”為核心開展教育教學的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學校辦學質(zhì)量。

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

　　二、成立校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　二、職責分工

　　汪興平為總負責，具體負責校外專家的聯(lián)絡(luò)。

　　金慧環(huán)負責校本培訓的總體考核，具體負責培訓計劃的制定、檔案的收集和整理。

　　單孫磊負責學校校本培訓博客的上傳和建設(shè)工作。

　　李余進、林國策負責校本培訓的資金和物質(zhì)保障。

　　徐銀娥負責教師自學資料的選擇和征訂。

　　戴方杰負責班主任的.培訓。

　　各教研組長負責教研組教師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。

　　四、培訓安排：

　　經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓計劃”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓工作，特將XX學年校本培訓計劃安排如下：

　　時 間

　　活 動 內(nèi) 容

　　負責人

　　XX年10月

　　1、 第一次集體備課活動

　　2、 第一次專題培訓

　　XX年11月

　　1、公開課活動月

　　2、第二次集體備課活動

　　3、《有效評價研究》

　　XX年12月

　　1、第三次集體備課活動

　　2、第二次專題培訓

　　3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》

　　XX年3月

　　1、第四次集體備課活動

　　2、第三次專題培訓

　　XX年4月

　　1、第五次集體備課活動

　　2、公開課活動月

　　3、第四次專題培訓

　　XX年5月

　　1、第六次集體備課活動

　　2、教學技能展示活動

　　待定

　　備注：我校自定特色培訓項目——

　　1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學習。

　　2、與兄弟學校教研組舉辦教學聯(lián)誼活動。

　　3、定期不定期進行教學常規(guī)檢查，每學期至少定期檢查2次。

　　4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。

　　5、期中考試自行命題。

培訓計劃 篇5

各部門：

　　為提高全員安全、健康、環(huán)保意識和技能，預(yù)防各類事故、事件發(fā)生，按照20xx年安健環(huán)培訓計劃要求，***月份應(yīng)開展應(yīng)急預(yù)案培訓、安全環(huán)保典型事故案例培訓及心肺復(fù)蘇急救方法培訓，現(xiàn)將相關(guān)培訓資料下發(fā)，并作如下要求： 1.全員培訓

　　應(yīng)結(jié)合各自生產(chǎn)實際情況進行全員培訓，全員培訓應(yīng)具有針對性、實效性，能夠切實提高員工安全、健康、環(huán)保意識和技能。 2.培訓內(nèi)容及考試

　　1）應(yīng)急預(yù)案培訓：各類應(yīng)急預(yù)案的學習與演練。

　　2）安全環(huán)保典型事故案例培訓：

　　（1）公司安全管理部下發(fā)的資料；

　　（2）以前發(fā)生過的'事故回顧、反省及警示。

　�。�3） 心肺復(fù)蘇急救方法培訓：公司安全管理部下發(fā)的資料。

　�。�4）全員考試：結(jié)合培訓內(nèi)容自行編制考試試題和試卷，制定合格標準和考試成績單，考試不合格者必須重新參加培訓并考試。

　　3.過程管理

　　為提高培訓質(zhì)量，培訓負責人在各類培訓之前應(yīng)制定培訓簽到表（附件1）、培訓教案（附件2）并落實授課人；培訓期間負責人應(yīng)協(xié)助授課人維護課堂紀律，確保培訓有序開展；培訓結(jié)束后負責人應(yīng)對培訓做出總結(jié)與評估（附件3）。

　　4.檔案管理

　　培訓過程中所涉及的各類文檔、資料、照片、影像應(yīng)妥善保存，建立專門的安健環(huán)培訓檔案盒，培訓結(jié)束后及時歸檔，以備日后檢查和總結(jié)安健環(huán)管理經(jīng)驗之用。

　　安全管理部

　　20xx年X月X日

培訓計劃 篇6

　　在國培班已五天了，這五天中發(fā)生的好多事都將讓我一生刻骨銘心。

　　報到那天才知道我們巴中市的四位教師應(yīng)該參加12月份的川教院國培，由于無有相關(guān)經(jīng)費川師大不能接待我參培，但最終這里的老師“唉，想學習沒錯，不外乎多雙筷子嘛，請進！”其實那何止是“多雙筷子”啊！

　　終于擺脫了“多余的一個”我走進教室，銀幕上赫然一行講座標題《我的成長之路》，主講：王君。這位年僅三十多歲的女教師從一個偏遠的鄉(xiāng)村學校一步步走到人大附中，一個稱職的家庭主婦，能夠成為名師，并寫了大量的教育著作，還要經(jīng)常到全國各地講學。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一個不問油鹽醬醋米的“甩哥”。

　　隨著主持人隆重地介紹，湖北大學潘紀平教授的《教學藝術(shù)的辯證法原則》開講了。他的講課風格沉穩(wěn)中見幽默、平實中見深邃。他主要就課堂教學的整體構(gòu)思、導(dǎo)入技巧、高潮預(yù)設(shè)、節(jié)奏安排、結(jié)尾藝術(shù)等方面作了理論與實例相結(jié)合的精辟講解。這些雖然我在教學中常常用，但到底應(yīng)該遵循哪些原則，應(yīng)該注意哪些問題，都是跟著感覺走。特別我在學校主管教學，需要常常聽課評課，好多時候我能知道教師的某種處理不妥，但我只能“這樣做好像不大好”，就不能具體從理論，從負作用，從更正等方面進行深入闡釋。我一邊聽一邊在心里說“潘教授，這對我太實用了！”更要感謝的是潘教授給了我5分鐘的提問時間，我就我一直以來教學管理困惑和想要變革教學管理思路進行請教，您的解答不僅只是點化了我，可能還將給我所在的學校打開一個教學管理的頑結(jié)。

　　精彩還在繼續(xù)，一直陪伴著我們的培訓部主任李華平教授，早就聽說他本在川師大給大學生上課，同時負責培訓部全面工作，夠辛苦了！但他還一直堅持在中學上一個班的語文課�！敖裉煜挛缡抢钊A平老師上課，你如先去就幫我們占個位置”幾個高跟鞋老師對我說。早早的講堂里就已坐無虛席，李華平教授脫下外套“我講課容易激動，先脫了�！闭娴乃�講課風格激情灌注，課堂上學員們時而飛速筆錄，時而瞠目聆聽，時而合不攏嘴，時而深思備答，時而互動交流……。他主要就“文本專業(yè)性解讀”作了詳實地講解，他的好多語言讓我感覺到是“一語驚醒夢中人”——“為什么別的科教師都能上語文課呢？那是因為我們不專業(yè)”、“什么叫專業(yè)，我們能行，你就辦不到”、“作者不一定對自己的文章理解就很深”、“在這個文本中說這個文本的話”……。“啊——”聽完這些我感到通體空明，每個毛孔都在呼吸了：原來我錯過了那一篇篇美文中的美點，語文教師是可以也應(yīng)該專業(yè)的，以前我好些時候因課文中的一些疑惑、錯誤、學生的另類理解還千方百計要聯(lián)系作者進行佐證，總覺得作者一定是知道的，總覺得編進教材的一定有它的道理�，F(xiàn)在我可以大膽地告訴我的學生趙森林了，余秋雨在《信客》中真的“走光”了，第一段說：我家鄰村有一個信客，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。結(jié)尾說：他死時前來悼念的人很多。這是有矛盾，可以幫秋雨大師改改；我也可以告訴我的學生侯睎文了，《事物的正確答案不止一個》的行文順序的確錯亂，你說的很有道理；我也可以告訴我的學生李玲了，《觀舞記》文中描繪的印度舞蹈家卡拉瑪姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艷無比的人物形象的確給了我們無盡的美的想象，但文中的那副“巫婆式”的插圖把我們心中的美粉碎地蕩然無存，你有權(quán)起訴人教語編“精神賠償”；這個詩人在他的那篇作品中表達了“憂國憂民”的情懷，那么在他的這篇作品中，我們就一定要去品出點兒“憂國憂民”的味兒來，哈哈，原來是教參在犯錯，我也帶著學生去趕熱鬧，唉！罪過，罪過……，在李華平教授的.課上還有好多東西可能是我一時還不能悟出的，但我能感覺到在我以后的教學生涯中會逐漸凸顯。在那堂課上我有幸被李華平教授提問了，多么難得�。〉�太可惜了，那節(jié)課我真的很懵，可能大腦正在“碎片清理”中，我答得不好，這也留給我心痛的遺憾！課已講到近18點了，李教授說“你們可能很累了，放學吧！”全體學員一致要求繼續(xù)講！李教授笑了笑說：“牛都掉下去了，我還在乎牛尾巴嗎？講——”

　　如雷貫耳的“李鎮(zhèn)西”走進了校園，來自“國培”的各班學員、成都七中嘉祥的全體教師早已擁擠在廳外長長的走廊里，報告廳的大門一開，魚貫而入，瞬間寬敞的大廳內(nèi)人聲鼎沸，滿滿就坐，照相機、攝影機、錄音筆都在躍躍欲試。最讓我感動的是李鎮(zhèn)西老師描述第一線老師特別是他的老丈人的場景，能感受到他對同行的尊重，對學生的依戀，對前輩的那種濃濃的崇敬之情……李老師是幸福的，他用他的智慧、愛心、責任心、童心澆灌學生的心靈，他是當之無愧的心理學家、思想家、語文教學的專家。李鎮(zhèn)西不愧被人們譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。他肩負民族的希望，胸懷祖國的未來，時刻從學生發(fā)展的根本出發(fā)，把生命和心靈都全部獻給了學生。用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧，這是我最敬佩他的地方，這也將是我今后不懈追求的目標。講座結(jié)束后，好多教師都簇擁著李老師要求合影，我也多想啊！但我知道李老師一定很忙很累……發(fā)布時間：20xx-03-30

　　雖然我才走過了二分之一的“國培之旅”，在這里我不僅只是得到了國培大師給我教學理念的“開光”，還沐浴在他們作為學者的文明、善良、寬容、理解、民族教育責任感的春光中。這樣用心來寫學習心得，應(yīng)該是我生平第一次，因為在他們面前我真的還是個小學生！

培訓計劃 篇7

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。

　　新的一學期即將來臨，面臨新的一學期我們就應(yīng)該有一個新的氣象，新的面貌。為了在20xx年的新學期的工作更有目標和方向，讓工作更有效率，做如下計劃：

　　一、加強學習

　　面對新的學期和新的學生，對教師提出更高的要求，我要不斷的提升自己的專業(yè)水平。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能在教學過程中得心應(yīng)手。

　　為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，要利用業(yè)余時間進一步學習專業(yè)理論知識和新的教育理念，積極參與聽課、講課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　還為做一個全面的人才學習關(guān)于招生、管理等方面的知識，做一個全能型的人才。

　　二、加強教學

　　正對現(xiàn)階段學生的情況，在新的'學期在語文教學上做出如下：

　　1、識字、學詞和練句

　　使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會。進行查缺補漏讓學生多掌握并掌握的更加牢固。

　　2、閱讀

　　（1）學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

　�。�2）培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆等好習慣。

　　3、寫作

　　（1）教會學生養(yǎng)成愛觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累寫作素材。

　�。�2）低年級學生掌握看圖寫話和故事類作文的寫作。

　�。�3）高年級學生掌握話題類作文、敘事文等問題的寫作。

　　三、學期安排

　　1、三月份重點關(guān)注學習成績差的同學，通過各方面的加強補習把學習成績提高。

　　2、四月份重點放在學習成績好的同學身上，應(yīng)對5月份的期中考試。

　　3、五月份經(jīng)過了期中考試，看出了各學生的優(yōu)缺點，有針對性的進行重點補習。

　　4、六月份重點突破，優(yōu)生差生分開重點補習，應(yīng)對期末考試。

培訓計劃 篇8

　　一、 培訓目的

　　新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學后大學生涯地一課，起著成才發(fā)展的“導(dǎo)航”作用，是一項十分重要的基礎(chǔ)性工作，同時也是加強和改進大學生思想政治教育的重要載體和手段。為幫助新生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使其明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習動力，幫助他們了解大學生活特點和基本要求，順利完成從中學到大學的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，使他們從入學始就能步入科學的發(fā)展軌道，根據(jù)學校新生入學教育的總體安排，結(jié)合實際，制定本方案。

　　二、 培訓對象

　　大一新生

　　三、 培訓內(nèi)容

　�。ㄒ唬� 學習方法教育

　　1、目的：

　�。�1）學習方法科學，有利于培養(yǎng)和提高人們學習活動中的各種學習能力，從而有助于加速人們的學習進程。 （2）、學習方法科學，有助于人們在學習活動中循著乒確的 道路前進，而使之少走彎路 （3）、學習方法科學，是人們搞好學習、學有成就的一個必 不可少的重要因素

　　2、內(nèi)容：

　　以年級系部為單位，邀請相關(guān)專業(yè)的講師座談大學學習方法，變通、怎樣利用學校圖書館等現(xiàn)有資源；

　　主要部分包括：（1）學習方法的目的`及意義

　�。�2）學習方法的重要性 （3）大學學習方法及特點 （4）學習方法的種類及介紹 （5）學習方法獲取的途徑 （6）學習方法的經(jīng)驗和總結(jié)

　　（二） 專業(yè)介紹

　　1、目的：

　�。�1）使同學們對本專業(yè)有初步的了解與認識

　�。�2）從了解中，清楚自己的定位（包括以后要學習的內(nèi)容以及自己是否適合這個專業(yè)等）

　�。�3）清楚以后的就業(yè)前景，使學生做好就業(yè)準備

　　2、內(nèi)容：

　　（1）人力資源的專業(yè)介紹。其中包括人力資源專業(yè)在本校（湖南財政經(jīng)濟學院）的基本情況，專業(yè)基本介紹；

　�。�2）專業(yè)前景介紹。人力資源專業(yè)培養(yǎng)目標，人力資源專業(yè)培養(yǎng)要求，人力資源就業(yè)方向，人力資源就業(yè)前景； （3）提出個人建議。

　　（三） 學習生活教育 1、目的：

　�。�1）使新生對大學生活和學習有一個更加全方位的認識，盡快地適應(yīng)大學生活，適應(yīng)新環(huán)境。

　�。�2）對新生進行良好生活習慣的培養(yǎng)，提高學生的自主意識和合作意識，改變中學時期的思維模式，樹立正確的價值觀。

　　（3）使新生對自己今后的發(fā)展有更明確的目標，激發(fā)求知欲望，使他們盡快投入和適應(yīng)大學的學習生活。

　　2、內(nèi)容：

　�。�1） 大學生活適應(yīng)性問題

　　（2） 大學新生生活適應(yīng)性問題產(chǎn)生的原因 （3） 學校針對新生生活適應(yīng)性教育 （4）給新生的建議

　�。�5）大學學習和中學學習的區(qū)別 （6）大學新生學習不適應(yīng)性的表現(xiàn) （7）影響大學新生學習適應(yīng)性的因素 （8）大學新生學習適應(yīng)性問題的對策

　　（四） 學生職業(yè)生涯教育 1、目的：

　　（1）幫助大學生建立科學的擇業(yè)觀。 （2）有利于降低不斷就業(yè)的時間。

　�。�3）加強大學生的職業(yè)規(guī)劃意識，有利于大學生充分認識自己，從而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

　�。�4）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論和實踐的研究在一定程度上豐富了就業(yè)指導(dǎo)的理論教育，在實踐方面給與了更多的科學性和可用性的意見。 (5）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。

　　2、內(nèi)容：

　　(1)重視入學教育 搞好大學一年級新生的入學教育,是引導(dǎo)大學生開展個人職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。

　　(2)加強專業(yè)教育 專業(yè)知識和專業(yè)技能既是大學生在大學里學習的主要內(nèi)容,也是大學生將來立足社會、謀求發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　(3)搞好就業(yè)形勢教育高校開展大學生就業(yè)形勢教育,重點在于就業(yè)形勢和就業(yè)政策教育。

　　(4)強化職業(yè)意識教育，進行職業(yè)興趣分析。

　�。ㄎ澹� 安全教育 1、目的:

　�。�1)加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益是需要； （2）加強大學生安全教育，是高校治安形勢需要；

　�。�3）加強大學生安全教育，是提高學生自我防護意識，自我保護能力的需要。

　　2、內(nèi)容：

　　(1)交通安全教育； (2)日常生活安全教育； (3)活動安全教育；

　　(4)自然災(zāi)害中的自我保護教育； (5)社會治安教育； (6)意外事故處理教育； (7)網(wǎng)絡(luò)知識安全教育。

　　四、 具體安排表

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