修改初中作文的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2021-06-11 17:25:23 評(píng)語(yǔ) 我要投稿

修改初中作文的評(píng)語(yǔ)

　　作文是我們經(jīng)常寫的文章，老師的評(píng)語(yǔ)可以讓學(xué)生看出自己的作文好壞。下面小編帶來(lái)的是修改初中作文的評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)你有所幫助！

修改初中作文的評(píng)語(yǔ)

　　1、老師從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，十分震撼人心。

　　2、首先神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　3、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　4、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰，精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　5、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是初一的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢？請(qǐng)問你的字典是不是在睡覺？

　　6、一開始文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　7、在你的筆下“ｘｘ”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息。對(duì)“花生”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。

　　8、你的作文十分好，文采十分了得！

　　9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　10、在你的筆下，冬天ｘｘ的景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流利；文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少！

　　11、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

　　12、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　13、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！

　　14、一份耕耘，一份收獲！

　　15、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？

　　16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　17、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　19、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

　　20、音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　21、對(duì)，希望你更專注些，再把目的定得高些！

　　22、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　23、你是一個(gè)多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那�，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　24、言語(yǔ)可以更活潑些！

　　25、你的作文融情于景，把對(duì)ｘｘ的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛ｘｘ，寫得很棒！語(yǔ)言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把ｘｘ的四季景色描寫了出來(lái)。

　　26、這篇文章語(yǔ)句樸素生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫ｘｘ的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人處處感到ｘｘ的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　27、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。

　　28、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　29、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

　　30、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會(huì)不難受？

　　31、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使ｘｘ不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

　　32、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　33、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的`天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊。

　　34、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　36、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了？，文筆間滲透了情感。

　　37、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　38、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　39、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天。

　　40、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　41、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　42、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

　　43、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　44、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　45、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語(yǔ)言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開來(lái)表現(xiàn)的）。