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小雞觀察日記范本600字
2014年3月30日晴星期一
今天放學(xué)回家的路上，我花了2元錢買了一只小雞。帶回家后，爸爸、媽媽欣然接受了這個(gè)“小成員”。我把它放進(jìn)籠子里，添了一些水和玉米面。小家伙還真的餓壞了，一邊狼吞虎咽的吃一邊用它那圓溜溜、亮晶晶的小眼睛看著我們這些陌生人。我看它絨毛蓬松、金燦燦的，所以就叫它“蒲公英”。
2014年4月3日多云星期四
今天，我又買了兩只小雞。你一定會問：“你不是有一只了嗎，干嘛還要再買兩只呢？”那我就悄悄的告訴你吧：我怕一只小雞很孤單，我要再給它找個(gè)小伙伴。”我把兩只小雞帶回家，本以為“蒲公英”會熱情地迎接，可現(xiàn)實(shí)和我的想法恰恰相反。“蒲公英”比后來的兩個(gè)小家伙們一大圈，它大搖大擺地走過來，一邊圍著小雞轉(zhuǎn)，一邊用小眼睛瞪著它們。兩只小雞很害怕，都縮成一團(tuán)�！捌压ⅰ边�是不放過它們，突然大叫一聲，向小雞的腳啄過去。只聽見“啪”的一聲，一只小雞倒在地上，我見勢不妙，連忙給它們拉開……
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)那只可憐的小家伙已經(jīng)走上了奈何橋，我很傷心！爸爸見我滿臉的不高興，告訴我：“孩子，這幾小雞太弱小了！又被大雞欺負(fù)，死去也是正常的�！蔽也挥傻每畤@：真是弱肉強(qiáng)食，強(qiáng)者生存啊！
2014年4月30晴星期三
一眨眼，一個(gè)月過去了。小家伙們變化可真大，真是一天一個(gè)樣！它們的絨毛金黃金黃的，像燈芯草一樣柔輕。小家伙們的尾巴上還長出了七、八根柔軟的羽毛，真像一把玲瓏的小扇子。因?yàn)榧Z食充足，它們想吃多少就吃多少。營養(yǎng)供應(yīng)的好，它們倆都長得胖嘟嘟的�？粗〖一飩円惶焯齑汗S般長大，真可謂“雞”和萬事興！
一篇初中的考場作文，大致包含幾個(gè)步驟：審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。（next88）安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個(gè)性。我想，這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。
安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學(xué)生必須遵循所給方格一個(gè)字一個(gè)字往上寫。也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。
在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時(shí)確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個(gè)提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放進(jìn)入的內(nèi)容。打個(gè)形象的比喻，就是必須有一個(gè)大柜子，每個(gè)柜子里有不同的小格子。將每個(gè)小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。
而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學(xué)生而言，其所寫的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實(shí)新鮮感并不多（尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文）。此時(shí)，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點(diǎn)心思。因?yàn)�，一篇文章的目的（尤其�?dāng)這篇文章不是科技文時(shí)）主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的.事物的獨(dú)特認(rèn)識。這個(gè)認(rèn)識一方面由獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認(rèn)為，所謂表現(xiàn)手法，實(shí)際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因?yàn)槟惚旧肀容^富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法；因?yàn)槟惚旧砬楦休^為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細(xì)節(jié)；因?yàn)槟惚旧磔^為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個(gè)性，即使在考場上，也不應(yīng)被方格子湮沒。學(xué)生可以按照自己的判斷有意識地訓(xùn)練一到兩種類似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。
或者，當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念之后，一方面，分?jǐn)?shù)確實(shí)會得到提高，因?yàn)槲覀兊淖魑拇_實(shí)是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的；而另一方面，確實(shí)能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個(gè)人對世界的獨(dú)特認(rèn)識。這個(gè)認(rèn)識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�？紙鲎魑模龅竭@一步，才是真正優(yōu)秀的作文。