陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈成長(zhǎng)日記
在我們成長(zhǎng)的過程中，若遇到一個(gè)好人或一位好老師，在我們心境充滿寒意或孤單無助時(shí)，他充滿深情地給你一句言語(yǔ)，則這句言語(yǔ)將照亮我們的心田，充滿了暖意、感動(dòng)、動(dòng)力，將改變我們自己的人生。
在我讀初中一年級(jí)時(shí)，很是淘氣。當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)科任教師對(duì)我說：“若你再不改掉壞毛病，好好讀書，則你家在村子里將永遠(yuǎn)窮下去，被人看不起。”這句話打中了我的神經(jīng)，突然間我清醒了，為了我裹小腳的慈祥的母親今后不再辛勞，有個(gè)幸福的晚年，也為了自己能在村里人眼中的改變。我刻苦努力學(xué)習(xí)，考上了師范院校，如今成了一名光榮的人民教師。
回想自己的心路歷程和思想感悟，結(jié)合自己所從事的教育工作，感慨和體會(huì)頗多，有必要寫出來，與同事或?qū)W生共勉。
在高二上學(xué)期時(shí)，我擔(dān)任班主任，我班接收了一個(gè)從昭通轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，叫小王。見面時(shí)，我坦誠(chéng)地對(duì)他說，你來我校讀書，應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定，念好書，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。他答到，能遵守紀(jì)律，好好讀書。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，有一天，因?yàn)樗奚岽驋咝l(wèi)生的問題，小王把同宿舍的一個(gè)學(xué)生在一天內(nèi)連打兩頓，致使該同學(xué)離校離家出走。第二天，其家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶趕到學(xué)校，在雙方家長(zhǎng)和老師的教育疏導(dǎo)下，此事和平解決。通過這件事，我逐漸了解小王同學(xué)過去的經(jīng)歷。小王在初一時(shí)就輟學(xué)，與當(dāng)?shù)貛团晒砘�，兩年后，在父母的勸�?dǎo)下，勉強(qiáng)又讀到高一，因環(huán)境因素，其父母把他轉(zhuǎn)到我校。通過上述事件，小王把原來的打架惡習(xí)又呈現(xiàn)出來，我通過多次與他交談，使他的心思逐漸收回到校園中，學(xué)習(xí)上。
在與學(xué)生的溝通中，應(yīng)多從學(xué)生的家庭背景說起，擊中要害，給予關(guān)愛，使他們的心靈充滿陽(yáng)光、暖意、愛心。若學(xué)生是來自農(nóng)村的，我就對(duì)他講父母種地的`艱辛，“臉朝黃土背朝天”，一年的收入多半供學(xué)生讀書。偶爾來學(xué)�？醋优袝r(shí)竟舍不得錢坐車，徒步趕來，只為孩子的生活費(fèi)夠不夠，又匆匆徒步趕回家忙農(nóng)活。若學(xué)生是來自機(jī)關(guān)單位的，則對(duì)他講，你父母在年青時(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)家庭原因，未上過大學(xué)，他們把夢(mèng)圓大學(xué)，寄托在你的身上。況且，現(xiàn)今各單位不再進(jìn)行“頂班制”。若你不努力學(xué)習(xí)，到父母升天時(shí)，自己將變得很凄涼、很凄慘，人生最大的悲哀是“人活著，錢沒了”。
通過與學(xué)生心與心的溝通交流，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)健康的成長(zhǎng)，終會(huì)考上理想的滿意的大學(xué)就讀，或正常地踏入社會(huì)成家立業(yè)，做對(duì)社會(huì)有用的人。
在每周班會(huì)上，我都會(huì)提到學(xué)生的愛心與責(zé)任心。愛心就是愛父母、愛自己、愛老師。自己的父母，哪有不愛呢？他們含辛茹苦，生養(yǎng)我們，供我們讀書，我們能不動(dòng)心，動(dòng)情嗎？能天天逃課，天天打架，讓父母賠錢傷心嗎？當(dāng)然不能。這樣與學(xué)生溝通，能使多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，收到使多數(shù)學(xué)生感動(dòng)的效果。小王同學(xué)在回老家參加高考時(shí)，對(duì)我說，正是因?yàn)橛形颐看卧诎鄷?huì)上的講話，他才堅(jiān)持讀到高中畢業(yè)。有好多次，他都準(zhǔn)備收拾行李走人了，又遇到班會(huì)課，聽我的心聲，他的心靈又一次被激活，點(diǎn)燃讀書的欲望。臨畢業(yè)告別時(shí)，他給我講了很多話，重復(fù)最多的一句是：多謝老師。我想小王同學(xué)定會(huì)滿懷信心地走向考場(chǎng)，走進(jìn)大學(xué)校門，走好美好的人生道路。
只有學(xué)生心靈充滿了陽(yáng)光，學(xué)習(xí)、生活才有動(dòng)力與樂趣。班上另一位同學(xué)叫小劉，他家住在城里，家中有別墅，有企業(yè)，有轎車，家庭比較富有，父母離異。對(duì)他有影響，不思學(xué)習(xí)，得過且過，畢業(yè)前三個(gè)月想要退學(xué)，離家出走。與其父母聯(lián)系后，其近80歲的奶奶匆匆趕到學(xué)校，與小劉和我一起談了近兩個(gè)小時(shí)，奶奶說，家中經(jīng)濟(jì)不算差，差的是家中沒有文化人，沒有一個(gè)大學(xué)生，全家人的希望都寄托在小劉身上，且要有文化，才能使家族經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展下去。在老奶奶幾近哭聲的勸導(dǎo)下，加之我在旁邊引導(dǎo)，小劉同學(xué)深受感動(dòng)，發(fā)誓努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人和老師的期望。現(xiàn)今，小劉同學(xué)一臉陽(yáng)光，步伐堅(jiān)定，離大學(xué)校門越來越近了。
在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中，難免有一些不如意之事，使學(xué)生的心理產(chǎn)生障礙。只要我們教育工作者，富有愛心和責(zé)任心，注重細(xì)節(jié)，把學(xué)生當(dāng)成朋友，促膝談心，使學(xué)生的心靈充滿陽(yáng)光，我們的學(xué)生定會(huì)成人，成才。
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