家訪(fǎng)的日記（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的家訪(fǎng)的日記（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家訪(fǎng)的日記1
這天我去了張霄家，這個(gè)孩子情緒偏激，和老師同學(xué)常發(fā)生激烈沖突，主要表現(xiàn)為：課間打同學(xué)，上課經(jīng)常亂下座位或者搗、戳同學(xué)，影響別人聽(tīng)課，不聽(tīng)從老師的教育，一旦老師同學(xué)無(wú)法讓其順心就會(huì)任性耍脾氣。過(guò)去放學(xué)時(shí)光進(jìn)行的溝通都是反映孩子的問(wèn)題行為，家長(zhǎng)很沒(méi)有面子。這次家訪(fǎng)我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。估計(jì)家長(zhǎng)會(huì)談到同學(xué)之間矛盾問(wèn)題。我打算聽(tīng)張霄說(shuō)清狀況，包括對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度叛逆的內(nèi)心想法。和孩子父母交換看法，達(dá)成共識(shí)，明確其喜怒時(shí)都打人，沖撞老師的情緒宣泄方式都是不正確的，不受人歡迎的。
張霄家房子很新很大，看得出家里經(jīng)濟(jì)條件很好，玩具有幾大箱，孩子對(duì)四驅(qū)車(chē)感興趣，家長(zhǎng)又在兒童房鋪設(shè)了軌道。物質(zhì)方應(yīng)對(duì)孩子是有求必應(yīng)，盡可能地滿(mǎn)足。然而在精神文化氛圍的營(yíng)造上不能和沈宇非家庭相比。
做領(lǐng)導(dǎo)的父親因?yàn)閱挝焕锱R時(shí)有事不在家，在和母親交談的近3個(gè)小時(shí)里，我越來(lái)越清楚孩子叛逆、任性的性格的真正成因——家庭教育的溺愛(ài)和縱容。
母親說(shuō)，孩子的父親平時(shí)工作十分忙碌，所以只要孩子提出要求并說(shuō)出個(gè)理由都給予滿(mǎn)足，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)孩子彈琴的時(shí)候，媽媽始終在提醒他注意音符、速度，不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn)，可見(jiàn)母親的教養(yǎng)方式是凡事追求完美，看似要求嚴(yán)格其實(shí)是包辦代替。3個(gè)小時(shí)，張霄不停地在房里奔跑跳躍，不時(shí)打斷老師和家長(zhǎng)的談話(huà)，要母親幫他做這做那。開(kāi)始母親沒(méi)有要求孩子務(wù)必坐好，而是一一滿(mǎn)足孩子的愿望。沒(méi)有明確的家教規(guī)矩，是這個(gè)家庭的顯著特點(diǎn)。
我把張霄在校的表現(xiàn)如實(shí)地告訴家長(zhǎng)，從孩子的角度出發(fā)，把事情的嚴(yán)重后果和盤(pán)托出：家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造了一個(gè)沒(méi)有風(fēng)雨沒(méi)有困難的溫室，孩子習(xí)慣了這種自我為中心的生活。因?yàn)椴粫?huì)與人相處，使友好的孩子厭惡他；因?yàn)槿涡�，�?tīng)不進(jìn)批評(píng)，老師管不了他；因?yàn)橄矚g打鬧，常常吸引的是有同樣興趣和不良習(xí)慣的玩伴，卻又被強(qiáng)手欺負(fù)。那他怎樣會(huì)喜歡學(xué)校？怎樣會(huì)正確對(duì)待批評(píng)和挫折？家庭一味地遷就，將來(lái)滿(mǎn)足不了他了，家長(zhǎng)怎樣辦？將來(lái)不能為他做事了，他又會(huì)如何對(duì)待家長(zhǎng)呢？將來(lái)走入社會(huì)，誰(shuí)讓他？誰(shuí)伺候他？母親提議讓孩子遠(yuǎn)離好打架的小伙伴，但是我想孩子間的正常交往和碰撞怎樣可能是大人能阻止得了的？不去交往，怎樣學(xué)得會(huì)忍讓、商量、服從、合作的交往技巧？我感到有些父母可能是工作上的精英，而在子女教育問(wèn)題上是十分需要幫忙的。
我提議對(duì)孩子要延遲滿(mǎn)足的時(shí)光，務(wù)必堅(jiān)決拒絕不當(dāng)?shù)囊�。于是�?dāng)張霄在房間里大喊母親幫他的時(shí)候，母親第一次沒(méi)有動(dòng)，而是告訴他，在和老師談話(huà)，自我的事情自我解決。孩子立刻大聲吼叫，摔門(mén)。但不予理會(huì)一會(huì)后，平靜了。但是之后當(dāng)孩子用撒嬌的方式博取母親歡心時(shí)，母親就范了。接下來(lái)，張霄自我打開(kāi)冰箱，要吃第二根冰棒。母親這回先用語(yǔ)言阻止無(wú)效的狀況下，又追過(guò)去，收回了冰棒。這次“不”說(shuō)得很堅(jiān)決。
第二條家教推薦，讓孩子學(xué)會(huì)服從，從坐姿開(kāi)始明確要求。當(dāng)需要大人幫忙時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)。
第三，母親務(wù)必在今晚與父親徹底長(zhǎng)談，統(tǒng)一家教理念和方式。
這天的家訪(fǎng)沒(méi)見(jiàn)到父親，雖然有些遺憾，，但是還是略有成效的，因?yàn)楹⒆拥哪赣H受到了觸動(dòng)，并且已經(jīng)開(kāi)始嘗試?yán)斫饨處熗扑]。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲也不小，家訪(fǎng)確實(shí)十分必要。孩子在校的表現(xiàn)是家教的鏡子。家長(zhǎng)不管的孩子行為自由，像野草。家長(zhǎng)的溺愛(ài)放任就是在給野草施肥，讓野草瘋長(zhǎng)。老師務(wù)必深入家庭，才能真正了解學(xué)生問(wèn)題的癥結(jié)所在。
老師不能怕對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話(huà)，只要出發(fā)點(diǎn)是為了孩子。在學(xué)生家里交流，往往比請(qǐng)家長(zhǎng)到校氣氛更加簡(jiǎn)單融洽，教師的真誠(chéng)推薦會(huì)更易于理解。
每個(gè)家庭都是社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)校教育一旦離家庭遠(yuǎn)了，那么和社會(huì)就是脫節(jié)的，會(huì)變得無(wú)比脆弱。學(xué)校教育只有和家長(zhǎng)達(dá)成一致，才可能取得效果。
家訪(fǎng)的日記2
這天上午我去了林鵬同學(xué)家家訪(fǎng)。林鵬家的住房是兩房一廳，倒也干凈整潔。和家長(zhǎng)的交談中，我了解到林鵬出生在蛇口，母親曾在電子廠(chǎng)上班，父親過(guò)去是國(guó)企的職工，裁員下來(lái)后在開(kāi)了一家食雜店。父母照顧店里的生意，常常把他一個(gè)人丟在一邊玩耍和學(xué)習(xí)。商業(yè)街魚(yú)龍混雜的環(huán)境，使孩子從小就出入桌球室等場(chǎng)所。由此我明白林鵬為什么會(huì)說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)打鬧了。
林鵬熱情地給我倒飲料，還把小時(shí)候的照片拿給我看，看來(lái)自理潛力很強(qiáng)。照片上的小林鵬胖胖的很可愛(ài)。他告訴我他最喜歡吃餃子，不喜歡吃茄子、胡蘿卜和肥肉。雖然他很喜歡看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但是家里的CD機(jī)壞了，很久沒(méi)看了。林鵬的父親很驚訝，顯然他并不明白。林鵬告訴我，在他腿受傷的那幾天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就領(lǐng)我參觀(guān)他的小房間，我一回頭看見(jiàn)做父親的忍不住去試CD機(jī)，真的壞了。我看出他有點(diǎn)自責(zé)。
兒童房是飯廳改的，一張地鋪床上胡亂地放著被單和孩子的折紙賽車(chē)。柜子的隔層很多，卻只有一個(gè)畫(huà)框。整間房間里我只看到一本僅讀了幾篇的《課外語(yǔ)文》。
我向孩子的父母反映了他在校學(xué)習(xí)很不專(zhuān)心、迷戀賽車(chē)、有欺負(fù)同學(xué)的表現(xiàn)。并且明確地提出家庭教育沒(méi)有跟上，沒(méi)有給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)。我們商定：
一、每一天下午放學(xué)由外公負(fù)責(zé)管理孩子的作業(yè)，認(rèn)真做完作業(yè)后再看電視。
二、父母每一天抽出一人和孩子談天，了解學(xué)校生活或聽(tīng)孩子讀課外書(shū)，教孩子下象棋或集郵。
三、督促孩子改掉說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)、打鬧的毛病。
林鵬很高興老師來(lái)家訪(fǎng)，臨別時(shí)他送我下樓，還笑著表示要天天讀書(shū)，按要求穿校服。
這天的家訪(fǎng)，使我感到：孩子確實(shí)是家長(zhǎng)的鏡子，家長(zhǎng)不讀書(shū)，孩子怎樣可能喜歡讀書(shū)？說(shuō)孩子學(xué)習(xí)差，那么家長(zhǎng)有沒(méi)有堅(jiān)持督促他養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？還是僅僅寄期望于樹(shù)大自然直，聽(tīng)之任之，只說(shuō)不管？對(duì)林鵬父母這樣的家長(zhǎng)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們的自身素質(zhì)和教育者意識(shí)，讓他們以身作則，透過(guò)改變自我來(lái)影響孩子。
家訪(fǎng)的日記3
告別了陳鵬宇的家長(zhǎng)，立刻了就聯(lián)系了幾位家住萬(wàn)科魅力之城的同學(xué)。從鳳凰花園到魅力之城，五分鐘的車(chē)程就到了。
剛進(jìn)門(mén)口，陳瑾瑜的父親就從小區(qū)里迎了出來(lái)，手里還拿著幾塊零錢(qián)，說(shuō)是給我們停車(chē)用的，自然是要推辭不收的了，但心里確乎是涌起一陣陣的感動(dòng)。
和陳瑾瑜家的家長(zhǎng)作了簡(jiǎn)單的交流的溝通，主要是表?yè)P(yáng)了陳瑾瑜學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的改變，成績(jī)的提升等。家長(zhǎng)聽(tīng)了十分高興，為孩子成績(jī)的提高而欣慰。
臨走時(shí)，陳瑾瑜的父親執(zhí)意要把我們送到涂雨祺的家中，雖然就在一個(gè)小區(qū)，孩子也能夠帶路，但他去還是堅(jiān)持要自我親自送去。
從一棟樓的8樓，到另一棟樓的4樓，距離并不遠(yuǎn)，但那一刻，確實(shí)是有一份小小的感動(dòng)，縈繞在心底。
家訪(fǎng)的日記4
從丁子昕家里出來(lái)，已經(jīng)四點(diǎn)多鐘了，我們又去了鄭芷祺的家中進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。然后驅(qū)車(chē)回家。夏老師住在湯遜湖社區(qū)，李老師開(kāi)車(chē)把她送到了轉(zhuǎn)盤(pán)處。夏老師準(zhǔn)備下車(chē)時(shí)，突然大家想起社區(qū)里也有好幾個(gè)班上的學(xué)生。于是決定選兩個(gè)學(xué)生臨時(shí)去家訪(fǎng)一下。
完全不在計(jì)劃之中，所以臨時(shí)聯(lián)系了汪欣和熊一飛兩位同學(xué)的家長(zhǎng)。幸好家長(zhǎng)都在家，我們先去了汪欣家，汪欣媽媽熱情的接待了我們，就汪欣的學(xué)習(xí)、生活、家庭等狀況我們又作了深入的交流。下車(chē)后，就在車(chē)內(nèi)接待了熊一飛的媽媽�？旖Y(jié)束的時(shí)候，接到了童謠媽媽的電話(huà)，她問(wèn)我們還在不在江夏，她跟陽(yáng)光喔的培訓(xùn)老師請(qǐng)了一節(jié)課的假，特意趕了回來(lái)�？上覀円呀�(jīng)離開(kāi)了江夏。掛完電話(huà)，心中很是愧疚。
是啊，這次教育局開(kāi)展的“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)”的活動(dòng)，讓我們與家長(zhǎng)有了更深的接觸，了解了更多孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，真的很有好處。但時(shí)光和精力所限，可能并不能在短時(shí)光內(nèi)走訪(fǎng)完所有的'家長(zhǎng)，在那里，很想對(duì)他們真誠(chéng)的說(shuō)一聲對(duì)不起！
回到家匆匆趴了幾口飯，一看表，才七點(diǎn)多鐘。倒在沙發(fā)上，竟不知不覺(jué)睡著了，醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨五點(diǎn)多，這才想起，連澡也沒(méi)有洗。
家訪(fǎng)，累，并快樂(lè)著！
家訪(fǎng)的日記5
離開(kāi)張智杰的家中時(shí)，剛好三點(diǎn)多鐘，聯(lián)系了丁子昕的媽媽?zhuān)矂倓偹投∽雨砍鋈ヅ嘤?xùn)回來(lái)了。她的家住在一棟民房的最后一排，我們開(kāi)著車(chē)找了兩圈才找到。其實(shí)丁子昕在班上還是十分乖巧十分聽(tīng)話(huà)的，我們主要是來(lái)了解一下她在家中的狀況。
丁子昕的媽媽介紹，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，覺(jué)得自我的爸爸不能像其他同學(xué)的爸爸一樣保護(hù)她。為此，有時(shí)候不敢跟其他同學(xué)相處，害怕受到別的同學(xué)的嘲笑。聽(tīng)了丁媽媽的一番話(huà)，我覺(jué)得很震驚，說(shuō)實(shí)在話(huà)，在學(xué)校里觀(guān)察到的丁子昕同學(xué)，跟她的媽媽所講到的丁子昕同學(xué)完全不一樣。學(xué)校里的她，開(kāi)朗活潑，熱情大方，完全看不到一點(diǎn)自卑的影子。看來(lái)，家庭生活中的孩子有時(shí)并不是跟學(xué)校所表現(xiàn)的一個(gè)樣。
在丁子昕家中的家訪(fǎng)，估計(jì)是在所有家庭中我們老師講話(huà)講得最少的一家，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的時(shí)光是在聽(tīng)丁子昕的媽媽在述說(shuō)。說(shuō)的過(guò)程中，好幾次她的眼淚都溢出了眼眶，李老師和夏老師都為她遞過(guò)去紙巾。
離開(kāi)的時(shí)候，一句話(huà)迸進(jìn)腦海：可憐天下父母心！
家訪(fǎng)的日記6
昨晚和李老師約好，這天去江夏家訪(fǎng)。英語(yǔ)夏老師也出差回來(lái)了，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪(fǎng)。
武漢的天，說(shuō)熱就熱，說(shuō)冷就冷，這天就是個(gè)性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷！
第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個(gè)性惹人喜愛(ài)，尤其是教音樂(lè)的黎老師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽(tīng)講總是愛(ài)走神，主要是自制力太差，對(duì)自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同。
楊軒家里開(kāi)了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧！離開(kāi)時(shí)，我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。
驅(qū)車(chē)直往江夏，路上，飄過(guò)了李老師結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對(duì)，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，但是那魚(yú)頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪(fǎng)的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃！
家訪(fǎng)的日記7
住在劉世龍隔壁小區(qū)的是王冠達(dá)，這將是我們這天最后的行程。
聯(lián)系上王冠達(dá)的父親時(shí)，只有他一人在家，他的媽媽還在上班，而王冠達(dá)則去了親戚家。上了6樓，進(jìn)門(mén)時(shí)，李老師執(zhí)意要我走前面，不明白為什么。進(jìn)門(mén)后才明白，他的家里養(yǎng)著一只小狗，李老師原先是害怕他家的小狗啊！呵呵！
王冠達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，每次考試的成績(jī)都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親，他的父親也十分清楚。我講了上次背書(shū)的事情，那次背《看戲》，全班只有他一個(gè)人能夠背下來(lái)，于是他成了“背書(shū)檢查員”，十分高興。每一天顛前顛后的找同學(xué)檢查，儼然是一個(gè)十分十分大的官呢！
為什么孩子在那次會(huì)跟平時(shí)像變了一個(gè)人一樣？就是因?yàn)楣膭?lì)！在學(xué)校時(shí)里，只要孩子表現(xiàn)得好，我會(huì)毫不吝嗇我的表?yè)P(yáng)我的鼓勵(lì)。那么在家里，也多么期望家長(zhǎng)能多給孩子一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)罵；多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)。
家長(zhǎng)們，你全心的鼓勵(lì)，將是孩子燦爛的微笑！
家訪(fǎng)的日記8
很早以前謝老師就說(shuō)過(guò)要家訪(fǎng)，我把自己房間也認(rèn)真的收拾過(guò)一番。但是幾周過(guò)去了也沒(méi)有什么要家訪(fǎng)的痕跡，我的心也就松弛了下來(lái)。
誰(shuí)想到我今天一回家，爸爸便告訴我謝老師說(shuō)要來(lái)家訪(fǎng)，第一站便是文化苑�？赡苁且�?yàn)槲幕防镉形覀儼嗪脦讉�(gè)同學(xué)，正好一塊家訪(fǎng)了。讓我快點(diǎn)整理一下自己的房間，然后自己又收拾一下客廳沙發(fā)上的東西，等著謝老師的到來(lái)。
我準(zhǔn)備好了一切，寫(xiě)起了作業(yè)。我正寫(xiě)著英語(yǔ)單詞，才寫(xiě)了一半兒，突然響起了敲門(mén)聲，門(mén)外隱隱約約有邵和的聲音，咦？邵和來(lái)干什么？這時(shí)爸爸打開(kāi)門(mén)，我從我的屋向外看見(jiàn)了閆家榮和邵和。外面又傳來(lái)了謝老師的聲音，絕對(duì)是謝老師來(lái)家訪(fǎng)了，我放下筆向外走去。
果不其然，真的是謝老師來(lái)家訪(fǎng)了。謝老師正在客廳參觀(guān)，一見(jiàn)我出來(lái)，謝老師便問(wèn)我可不可以參觀(guān)一下我的房間，當(dāng)然可以了。說(shuō)是參觀(guān)，其實(shí)也就是大概的看一看，其中謝老師表?yè)P(yáng)了我屋的一個(gè)作息表，一個(gè)座次表，還讓閆家榮，邵和向我學(xué)習(xí)。
說(shuō)實(shí)話(huà)我當(dāng)時(shí)還是很緊張的。因?yàn)槲覀兗译m然說(shuō)不上很亂，但跟周?chē)囊恍┩瑢W(xué)家比還是有一些差距的，說(shuō)不定謝老師不滿(mǎn)意，會(huì)批評(píng)我。誰(shuí)想被老師批評(píng)呢？在老師的參觀(guān)，也就是家訪(fǎng)時(shí)，我的心提到了嗓子眼兒。但好在結(jié)果還不錯(cuò)，讓我那顆心重回到了它的地方。
然后我像閆家榮，邵和一樣也穿上了外套，加入了謝老師家訪(fǎng)的隊(duì)伍。我們的最后一站便是王琪涵家。她家非常干凈，而且東西擺放也非常整齊，井井有條的。使人放眼一望，賞心悅目。
我以后也要像王琪涵學(xué)習(xí)，把自己的家打掃的干干凈凈。
家訪(fǎng)的日記9
令人聞風(fēng)喪膽的家長(zhǎng)會(huì)后，居然還有個(gè)家訪(fǎng)，可真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>
今天下午，劉老師問(wèn)有誰(shuí)住在八步，沒(méi)等我揮手，劉老師就直接大聲叫出了我的名字：“哦，劉欣，我知道她家在哪！”
雖然被叫名字時(shí)有點(diǎn)糊里糊涂，但我還是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。
很快我們就開(kāi)始排隊(duì)放學(xué)。我急急忙忙趕回家中，準(zhǔn)備好了迎接老師的到來(lái)。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)寫(xiě)完了作業(yè)。時(shí)間一分一秒的流逝，我等不及了，就跑去馬路邊東張西望。終于，希望來(lái)了。
我望著劉老師和“彭老師”過(guò)來(lái)，走近一看，那人并不是我們的彭老師。劉老師下了車(chē)，“彭老師呢？”“我們好像把彭老師給丟了！”兩人一直對(duì)視著。
“彭老師，在這！”一聲呼喚讓彭老師尋找到了方向。一群老師跟在后面，嚇得我往后退了退。
我們聊了一會(huì)兒心理后，還意外的得知了我語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)。
看著老師沒(méi)有變臉，反而拿出手機(jī)看了看分?jǐn)?shù)。很顯然，這次我的小命保住了。
老師們拍了拍照，便去下一家了。
家訪(fǎng)的日記10
今天下午到阿棟家家訪(fǎng)。
下午六點(diǎn)三十分，我到了阿棟家。
阿棟的父親知道我要來(lái)，特意提前下班回家，他母親也是一下班就猛往家里趕，這讓我十分感動(dòng)。
剛一落座，就聽(tīng)阿棟的父親說(shuō)，阿棟從上小學(xué)到中學(xué)，從未有老師來(lái)家訪(fǎng)，聽(tīng)說(shuō)我這個(gè)只教了他兒子不到一年的老師要來(lái)，他們一家都興奮不已。聽(tīng)他們這么說(shuō)，我有點(diǎn)激動(dòng)，更多的是尷尬——為我自己來(lái)他們家太遲了，更為我的同行不家訪(fǎng)而慚愧。
阿棟是難得一見(jiàn)的特別聰慧的男孩，是初三年級(jí)上學(xué)期才從榮軍路一所中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。據(jù)說(shuō)他在那里一直是尖子生，總是名列前茅的，甚至第一名也拿過(guò)。可是到了我所在的班，幾次考試下來(lái)，他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服，經(jīng)仔細(xì)了解，這的確是他的真實(shí)水平。也許是“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”的緣故吧，我想。然而，他很滿(mǎn)足，絲毫不見(jiàn)他焦急的樣子，雖經(jīng)我多次點(diǎn)撥，卻收效甚微�？墒�，上學(xué)期的期末考試，阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪(fǎng)，就是想了解他家的一些情況，給他一些鼓勵(lì)，希望他再接再厲，更上一層樓�？忌现攸c(diǎn)高中。
我們的交談是在非常輕松的氣氛中進(jìn)行的。
阿棟一家三口住著三室一廳的大房子，客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具（他父親一邊與我談話(huà)，一邊悠閑地沖著功夫茶），書(shū)房里有一屋子的書(shū)。他父親是一家效益很好的國(guó)企的中層干部，母親在政府機(jī)關(guān)上班。阿棟從小就過(guò)這衣食無(wú)憂(yōu)的生活。他父母都很和善，尤其是母親，給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆：阿棟真實(shí)一個(gè)幸福的孩子！
談話(huà)還在進(jìn)行著，我突然在頭腦裝閃過(guò)一個(gè)念頭：也許正因?yàn)槿绱�，造成了阿棟溫和易滿(mǎn)足的性格。這一點(diǎn)迥異于很多家境一般尤其是在貧困線(xiàn)上掙扎的家庭的孩子。
遲疑了一下，我把我的想法說(shuō)了。
阿棟的父母先是一愣，繼而沉思，進(jìn)而相繼點(diǎn)頭。他父親一拍大腿說(shuō)：“對(duì)呀，我平時(shí)總覺(jué)得這小子缺少了點(diǎn)什么，原來(lái)是缺少陽(yáng)剛之氣，缺乏進(jìn)取心呀！”呷了一口茶，他父親接著說(shuō)：“原來(lái)是他絲毫沒(méi)有壓力，怪不得總是一副悠閑自得，胸?zé)o大志的樣子。要給他一點(diǎn)壓力啦！”
臨走時(shí)，我對(duì)說(shuō)阿棟說(shuō)：你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要提高，還要給自己壓力，千萬(wàn)不要浪費(fèi)這個(gè)好使的腦袋瓜，期考的進(jìn)步表明你有很好的潛力，希望你發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，百尺竿頭——更進(jìn)一步！
阿棟的父母一直把我送到樓下，不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛?wèn)題的癥結(jié)所在。
在回來(lái)的路上，我忽然想到了孟子那句話(huà)：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。
家訪(fǎng)的日記11
在一個(gè)冬意嚴(yán)寒的雨夜，我來(lái)到了學(xué)生楊錦鵬的家。從平日他的生活里，我觀(guān)察到他家庭生活條件很富足，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，父母也一定是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是特別頑皮，但在學(xué)習(xí)上也存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，常常左顧右盼，影響別人聽(tīng)課，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪(fǎng)我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離，共同為孩子的成長(zhǎng)鋪設(shè)一條陽(yáng)光之路。
在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，無(wú)暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，缺少與孩子的溝通，根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來(lái)的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀(jì)的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑，感覺(jué)比實(shí)際年齡要老許多。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過(guò)問(wèn)或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家，卻忙于生意，同樣沒(méi)有時(shí)間和孩子坐在一起，也沒(méi)時(shí)間陪孩子看看書(shū)或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛(ài)包容，因此孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學(xué)校的教育暗淡無(wú)色，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育，家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。我們身為師者，當(dāng)然知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，沒(méi)有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂(yōu)。
本次家訪(fǎng)，我們?cè)谑秩谇⒑椭C的氛圍中開(kāi)始，也在潛移默化和深情愛(ài)意中深入，讓家長(zhǎng)“曉之以理，教之以法”，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。同時(shí)也讓我感悟到了學(xué)生家庭教育和成長(zhǎng)的差異性，“因材施教”不是一句空話(huà)，更是為師者一生的鐫刻。
家訪(fǎng)結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜！作為教師，我們無(wú)力改變他們的現(xiàn)狀，但我們有責(zé)任去了解他們，關(guān)心他們，不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)空間，從而找到更理想的方式引導(dǎo)教育他們，讓他們成長(zhǎng)為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽(yáng)光少年。
家訪(fǎng)的日記12
下午上語(yǔ)文課時(shí)間，小強(qiáng)又給我添亂，嚴(yán)重地影響了我的正常教學(xué)，惹得我一肚子的火。
一下班，我就把小強(qiáng)拉上我的“大陽(yáng)”摩托車(chē)，馱著他上他家去。我已經(jīng)N次這樣上他家興師問(wèn)罪了。所以，上他家我根本不用作什么準(zhǔn)備，也不用提前通知他的家長(zhǎng)，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。
趕到他家的時(shí)候，他母親沒(méi)有回家，只有他父親在家。
他父親一看見(jiàn)我，馬上放下手里的事情和我打招呼，并一臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“是不是小強(qiáng)又搞鬼了，真是給老師添亂了�！闭f(shuō)著，就把小強(qiáng)叫過(guò)來(lái)，劈頭蓋臉地罵了起來(lái)。小強(qiáng)一直低著頭不出聲，臉上沒(méi)有任何難過(guò)的表情，倒像是在看一個(gè)與自己毫不相干的人在說(shuō)與自己毫不相干的話(huà)的樣子。
盡管沒(méi)有看見(jiàn)我所期望看到的場(chǎng)面，我還是靜靜地看著這一切，心中的氣也消了許多。
時(shí)間就在小強(qiáng)父親有一句沒(méi)一句的責(zé)罵聲中慢慢地過(guò)去了，我竟也覺(jué)得有些無(wú)聊。
忽然，手機(jī)“嘟”了一聲，短信息來(lái)了。我打開(kāi)手機(jī)翻看，是我初中時(shí)的班主任覃老師發(fā)來(lái)的：“遇事冷靜點(diǎn)，凡事想開(kāi)點(diǎn)。別人惹你別生氣，學(xué)生淘氣忍一忍。生活不順想開(kāi)點(diǎn)，心情就會(huì)好一點(diǎn)。愚師與你共勉�！�
覃老師大我九歲，二十多年前教過(guò)我，至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過(guò)我的老師中最對(duì)我的影響最大的一位，是最沒(méi)有架子的一位，是把我當(dāng)朋友的唯一一位，他是我敢于親近的第一位老師，也是至今仍管我叫“學(xué)生”又把我稱(chēng)“兄弟”的唯一一位老師。他對(duì)我的關(guān)心一直沒(méi)有簡(jiǎn)短，他的一句話(huà)往往勝過(guò)許多“大師”的教導(dǎo)。
看完老師的短信息，我陷入了沉思。我忽然覺(jué)得我的舉動(dòng)是不是過(guò)分了點(diǎn)。
于是，我制止住了小強(qiáng)的父親。
我說(shuō)，你不要罵孩子了，我這次來(lái)只是想了解一下小強(qiáng)近來(lái)在家里的表現(xiàn)情況，加強(qiáng)以下家校聯(lián)系，共同幫助他考好中考。小強(qiáng)的父親明顯地愣了一下，說(shuō)：“老師，這小子真的沒(méi)干壞事？”這時(shí)，我看見(jiàn)小強(qiáng)正用乞求的眼光看著我，于是，我堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小強(qiáng)父親一臉的迷惑，小強(qiáng)卻不好意思地紅了臉。
看到這一幕，我更堅(jiān)定了我的想法，說(shuō)：“其實(shí)，小強(qiáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯(cuò)的了。他比以前勤快多了，比以前用功多了，成績(jī)也提高了不少。我相信，只要他繼續(xù)努力，一定會(huì)取得更好的成績(jī)的�！毙�(qiáng)一邊聽(tīng)著一邊點(diǎn)頭稱(chēng)是。小強(qiáng)父親見(jiàn)此情景也有點(diǎn)不好意思起來(lái)，說(shuō)：“這小子還真的變好了，謝謝你啊，老師�！�
臨走時(shí)，我舉起右手與小強(qiáng)擊了一下掌，說(shuō)：“小強(qiáng)，你要更努力啊，相信你不會(huì)讓老師和你爸爸失望的！”小強(qiáng)用力地?fù)]了揮拳頭，鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在回家的路上，看到小強(qiáng)用他父親的舊手機(jī)發(fā)來(lái)的短信息：“老師，謝謝你對(duì)我的信任，我會(huì)努力的，我堅(jiān)決不會(huì)讓你失望！”
少了一次告狀，溫暖了一顆本已冰冷的心。
這樣的家訪(fǎng)，值！
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