有關四年級數學日記3篇
一天的生活不知不覺間結束了,想必有很多難忘的瞬間吧,讓我們一起認真地寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的四年級數學日記3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級數學日記 篇1
今天,我統(tǒng)計了《自由自在游泰國》這本書的頁數與字數。
我覺得這本書的字數很不好統(tǒng)計,因為這本書的每一頁都有至少一張圖片,而且有些還是整頁都是圖片呢。我大致翻了一下全本書,估計平均一頁有500字。
我隨便數了10頁,然后按照10頁的厚度估計出50頁的厚度,再估計全本書約有3個多50頁的厚度,應該是150頁多一些,就算是多20頁吧,那么,這本書的.總共頁數應該是50×3+20=170頁,總共字數大約是170×500=85000個字。
頁數與字數我都估算出來了。我翻到最后一頁,果然,這本書是160頁,我算的還是比較準確的。
四年級數學日記 篇2
2 月 18 日, 我們全班去香港上了兩節(jié)展示課, 當然要買車票。
1 元港幣=1.07 人民幣,可是在車站換就要變成 1 港幣=1.1 人民幣 了,在銀行換可以省多少元呢? 全票人數:26 人 半票人數:12 人 全票票價:230 元
港幣(回)130 元港幣(去) 港幣(去) 在車站:130+230=360
半票票價:115 元港幣(回)95 元
換成人民幣要加十 95+115=200
分之一即 360÷10=36 (元) , 360+36=396 (元)
(元)換成人民幣加十分之一即 200÷10=20(元),200+20=220(元) 在銀行換: 130+230=360 元)( 換成人民幣加一百分之七 36×0.7=25.2 (元) 360+25.2=385.2(元) , 民幣加一百分之七 7×2=14(元) 200+14=214(元) 396-385.2=10.8 (元) (元) 280.8+72=352.8(元)哇,如果在銀行換好錢再去買票可以省 352.8 元!火車站可真會賺 錢! 220-214=6 10.8×26=280.8 (元) 6×12=72 95+115=200(元) 換成人
五元在人們心目中的位置梁奕 五元錢,在廣州人心中可以辦很多事,比如:買兩瓶罐裝飲料、 買一個盒飯、買五副象棋、可以坐兩次車……甚至還能當過年封給別人的`紅包。 但在香港人心目中, 他微不足道, 只能買一瓶飲料或坐車。 107 元人民幣可以兌 100 元港幣。香港人的月收入是廣州人的十倍, 廣州人的月收入是 3000 元,香港人的月收入就是 30000 元,香港人 花五元錢,就等于廣州人花 0.5 元錢一樣從容。
四年級數學日記 篇3
星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,媽媽就給我出了一個問題:“你知道2的倍數有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數!澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢?”媽媽又問!八鼈兊膫位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數,發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?蓩寢岆S口說了一個數,就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示,右這些數觀察了一番,頓時恍然大悟。
原來,4的倍數的特點是:一個數的最后兩位是4的倍數,這個數就是4的倍數。然后,我找了一些數來試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的`倍數,我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn),同學們不妨也去試一試。
小學四年級數學日記:(數學中的“詩情畫意”)
在數學興趣課上,莊老師給我們帶來了一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇帝下江南游玩,遇到了一位老壽星。
一打聽,這位老壽星已經141歲了,乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人:花甲重開,外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián),這可難不倒他,他的下聯(lián)是:古稀雙慶,更多一度春秋。
老師說:“這一副對聯(lián)里,藏有一道數學題,請同學們算一算老人幾歲?”聽了老師的話,我想,“花甲”是指60歲,“重開”是指兩個60歲,“三七”是指二十一歲,上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來,對聯(lián)中也藏有數學問題呀!
其實,早在我國古代,文人們就常作對聯(lián),以詠物喻事,而且很善于把一些數字嵌在對聯(lián)中,使對聯(lián)除了文學性、趣味性外,又增加了知識性。
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