初中周記400字一：
已經(jīng)好久沒寫點(diǎn)什么了，不知道是懶得動(dòng)筆還是漸漸失望了。“你是怎么搞的，這次考試作文才打50分。”“有時(shí)間看看寫作文的套路，別再寫那些考場上不需要的了。”考完試，老師就對我說。
我錯(cuò)了嗎?我只是遣散的寫寫心情，我只是莫名的有些悲傷，我只是一介狂生，被人奪取了張狂的資本。何時(shí)，我的作文不再趨炎附勢?何時(shí)，我也會感嘆落葉而后憂傷?何時(shí)，變得那么冷清孤傲?何時(shí)，孤獨(dú)的寫著讓人難以讀懂的文字。
青春的文字本張狂，可是試卷上那鮮紅的“作文要加強(qiáng)，主題不集中。”觸動(dòng)了我的心，是誰規(guī)定寫人一定要寫他讓你多么多么感動(dòng)，寫景一定要寫生機(jī)勃勃鳥語花香，寫物一定要借物喻人托物言志，寫個(gè)小草還一定贊美一下它是多么多么堅(jiān)強(qiáng)。曾幾何時(shí)，老師告訴我作文就是要寫出你真是的感受，可現(xiàn)在，這感受卻換來個(gè)作文50分。我動(dòng)搖了，我在想是不是該改變了，是不是只有遵從那些條條框框才能打高分。
我懦弱，不習(xí)慣接受老師眼中的那絲異樣，不習(xí)慣試卷上那血一般的顏色�？墒�，青春的我們不甘心，我們有好多好多話想說，我們不想玩那些條條框框，我仔細(xì)搜尋，收理著那些淺散的記憶，卻只記得當(dāng)我寫“這碗炒面吃出了幸福的味道。”時(shí)老師一臉的氣憤。寫“那些楓葉觸動(dòng)了我悲傷的回憶。”時(shí)老師很不自然。是啊，這些話語沒什么，只是我不太想寫老師安排的那個(gè)條框。或許，有一天我也可以很自信的跟老師說“這個(gè)話題我也可以這樣寫。”作文
青春，我們偶爾瘋狂，偶爾感傷。青春，就是要堅(jiān)持，寫你該寫的。青春，就是要改變，不跟隨誰的條框。青春，就是要勇敢，做自己。我們讀遍了名人的書，可又有哪個(gè)名人不是用自己青春的那份熱忱，那份堅(jiān)定，那份沖動(dòng)，那個(gè)想法去寫的呢?又有誰，是在規(guī)定的話題中寫出了不朽的名篇?青春，你可以說蘋果是黑色的，如果你有足夠高理由的話。不必在意那個(gè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)椋宄奈覀儾粐@話題轉(zhuǎn)。
話題是花朵，你可以寫勇敢;話題是幸福，你可以寫堅(jiān)強(qiáng);話題是感恩，你可以寫些信心;話題是永恒，你可以寫流星。如果你認(rèn)為你寫的足夠代表這個(gè)話題，代表你的心情。那么寫下來，沒錯(cuò)。作文
青春的話題不需要偽裝，青春的文字也可以張揚(yáng)。因?yàn)榍啻�，我們有太多太多話題去想，所以，釋放你所有的感情，有你真正想的去詮釋出這個(gè)話題。
初中周記400字二：
在我的記憶的長河里，發(fā)生過許多事，它們好像葡萄架上的葡萄，有甘甜的，也有苦澀的，讓我最感到苦澀的就是念二年級的時(shí)候，那件讓我受委屈的事。
有一次，數(shù)學(xué)模擬考試，我打了九十一分，我的同桌也打了九十一分。試卷發(fā)下來的時(shí)候，老師很驚訝：“怎么你們考的分?jǐn)?shù)一樣呀，連錯(cuò)的答案也一樣，你們總有一個(gè)是抄對方的。”我們誰都不承認(rèn)。老師很生氣地說：“那我晚上告訴你們的家長。”到了晚上，數(shù)學(xué)老師打電話給我媽，告訴媽媽，我和同桌打了同樣的分?jǐn)?shù)，而且連錯(cuò)的地方都一模一樣，要求媽媽好好地教育孩子，說完，數(shù)學(xué)老師掛了電話。
媽媽走過來問：“斌艷，數(shù)學(xué)考試你怎么跟和同桌的分?jǐn)?shù)一樣呀。”媽媽不分青天紅皂白地批評我：“怎么這么不聽話，竟然抄別人的作業(yè)，你還知道害羞這兩個(gè)字嗎?”我一聽急了，理直氣壯地對媽媽說：“我沒抄別人的作業(yè)。”媽媽自以為是地說：“你同桌這么聰明，難過他會抄你的題目嗎?你還撒謊，不誠實(shí)，真是孺子不可教也。”聽了媽媽的無理的訓(xùn)責(zé)，頓時(shí)我的眼淚奪眶而出，我百口難辯。萬般無奈時(shí)我才想起來，在考試的時(shí)候，同桌總是站起來，眼睛東張西望的，我在認(rèn)真地答題，一定是他利用這個(gè)機(jī)會來抄我的。于是我大聲說：“不是，同桌的高分是靠抄別人的，而且這一次也是他抄我的。”沒等我說完媽媽更加惱火，說：“小小年紀(jì)做了錯(cuò)事，還不承認(rèn)，你是跟誰學(xué)的呀，太不像話了。”說完，媽媽給了我兩巴掌。我的心像針刺了一樣的痛，我經(jīng)常在想：“糊涂的老媽呀，麻煩你做任何事情弄清楚后再做判斷，三思而行，這次我真的是被冤枉的呀。”
這件事，雖然過去很久了，但是卻一直深深地烙印在我幼小的心靈中，經(jīng)久不忘。
在我的記憶的長河里，發(fā)生過許多事，它們好像葡萄架上的葡萄，有甘甜的，也有苦澀的，讓我最感到苦澀的就是念二年級的時(shí)候，那件讓我受委屈的事。
有一次，數(shù)學(xué)模擬考試，我打了九十一分，我的同桌也打了九十一分。試卷發(fā)下來的時(shí)候，老師很驚訝：“怎么你們考的分?jǐn)?shù)一樣呀，連錯(cuò)的答案也一樣，你們總有一個(gè)是抄對方的。”我們誰都不承認(rèn)。老師很生氣地說：“那我晚上告訴你們的家長。”到了晚上，數(shù)學(xué)老師打電話給我媽，告訴媽媽，我和同桌打了同樣的分?jǐn)?shù)，而且連錯(cuò)的地方都一模一樣，要求媽媽好好地教育孩子，說完，數(shù)學(xué)老師掛了電話。
媽媽走過來問：“斌艷，數(shù)學(xué)考試你怎么跟和同桌的分?jǐn)?shù)一樣呀。”媽媽不分青天紅皂白地批評我：“怎么這么不聽話，竟然抄別人的作業(yè)，你還知道害羞這兩個(gè)字嗎?”我一聽急了，理直氣壯地對媽媽說：“我沒抄別人的作業(yè)。”媽媽自以為是地說：“你同桌這么聰明，難過他會抄你的題目嗎?你還撒謊，不誠實(shí)，真是孺子不可教也。”聽了媽媽的無理的訓(xùn)責(zé)，頓時(shí)我的眼淚奪眶而出，我百口難辯。萬般無奈時(shí)我才想起來，在考試的時(shí)候，同桌總是站起來，眼睛東張西望的，我在認(rèn)真地答題，一定是他利用這個(gè)機(jī)會來抄我的。于是我大聲說：“不是，同桌的高分是靠抄別人的，而且這一次也是他抄我的。”沒等我說完媽媽更加惱火，說：“小小年紀(jì)做了錯(cuò)事，還不承認(rèn)，你是跟誰學(xué)的呀，太不像話了。”說完，媽媽給了我兩巴掌。我的心像針刺了一樣的痛，我經(jīng)常在想：“糊涂的老媽呀，麻煩你做任何事情弄清楚后再做判斷，三思而行，這次我真的是被冤枉的呀。”
這件事，雖然過去很久了，但是卻一直深深地烙印在我幼小的心靈中，經(jīng)久不忘。