作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《金色的草地》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《金色的草地》教案1

　　教材分析：

　　這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友(兄弟倆)的故事。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。

　　2、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊(duì)注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：是通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲“和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點(diǎn)所在。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：(包括資料查詢，課件準(zhǔn)備等)

　　課件、蒲公英的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：(包括板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等)

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案：金色的草地，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語(yǔ)文教案：金色的草地1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“色、草、片、變、并、而、怎”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“英、鉤、注、意、觀、察、便、張”8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“又”。

　　2、流利地朗讀課文。選擇喜歡的部分背誦。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文，背誦喜歡的課文部分。

　　2、體會(huì)第1自然段的發(fā)現(xiàn)與第2自然段的發(fā)現(xiàn)有什么不同，增強(qiáng)觀察自然的意識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1導(dǎo)入新課。

　　(出示課題。)

　　二、自主合作，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　1學(xué)生大聲、自由朗讀課文，圈出文中要求學(xué)會(huì)和要求會(huì)認(rèn)的字，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。

　　2同座互讀，讀準(zhǔn)字音。

　　3學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。

　　4學(xué)生通過(guò)玩“開(kāi)火車”等游戲識(shí)記生字(去掉音節(jié))。

　　5學(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

　　1、學(xué)生朗讀第一節(jié)。

　　2、聽(tīng)了朗讀，你知道了什么?草地為什么會(huì)變成金黃色?

　　3、看到這片金黃色的草地，你會(huì)說(shuō)什么?

　　4、再讀第1自然段。

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案：金色的草地，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文教案：金色的草地1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字.正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

　　教學(xué)重難：

　　初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．齊讀課題：金色的草地

　　2．課前置疑：讀了課題，你想問(wèn)什么問(wèn)題嗎？

　　整理問(wèn)題：草地怎么會(huì)是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1．開(kāi)火車讀生字。

　　2．小老師教讀：多音字：“假”“朝”

　　字形：“絨” “�！�

　　3．交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。

　　4．抽讀課文。

　　三、初讀課文，感知全文。

　　課文主要寫(xiě)了兩件事情，你能找出來(lái)嗎？

　　歸納總結(jié)：1 哥倆在草地上玩耍。

　　2 草地會(huì)變色的原因。

　　四、理解課文

　　1、齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個(gè)什么樣的草地？由“長(zhǎng)滿”“盛開(kāi)后變?yōu)榻鹕�”體會(huì)蒲公英的多。

　　2、朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀第一自然段

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案：金色的草地，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教案：金色的草地1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字.正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

　　教學(xué)重難：

　　初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．齊讀課題：金色的草地

　　2．課前置疑：讀了課題，你想問(wèn)什么問(wèn)題嗎？

　　整理問(wèn)題：草地怎么會(huì)是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1．開(kāi)火車讀生字。

　　2．小老師教讀：多音字：“假”“朝”

　　字形：“絨” “�！�

　　3．交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。

　　4．抽讀課文。

　　三、初讀課文，感知全文。

　　課文主要寫(xiě)了兩件事情，你能找出來(lái)嗎？

　　歸納總結(jié)：1 哥倆在草地上玩耍。

　　2 草地會(huì)變色的原因。

　　四、理解課文

　　1、齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個(gè)什么樣的草地？由“長(zhǎng)滿”“盛開(kāi)后變?yōu)榻鹕�”體會(huì)蒲公英的多。

　　2、朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀第一自然段

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《金色的草地》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。

　　3．抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　　2．生字詞語(yǔ)卡片。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．蒲公英盛開(kāi)時(shí)的錄像片

　　2．本課的掛圖和投影片

　　3．生字詞的卡片

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　1．出示填空：（ ）的草地

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。

　　2．自然過(guò)渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。

　　自讀討論

　　1．各自輕聲讀課文。

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色／可愛(ài)……）的`草地

　　3．設(shè)疑： 草地怎么會(huì)是金色的呢?為什么作者稱它為可愛(ài)的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。

　　初讀感知

　　1．學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)出的生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2．同桌互相合作，交流，力爭(zhēng)把生字讀正確，把課文讀通。

　　3．反饋：出示含有生字的詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《金色的草地》教案設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。

　　2、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

　　3、學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蒲公英的資料生詞卡片

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、提出問(wèn)題激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，草地是什么顏色的?你見(jiàn)過(guò)其他顏色的草地嗎?

　　2、出示課題：金色的草地

　　看到課題想到了什么?(生：草地為什么是金色的?)

　　3、好，帶著你心中的疑問(wèn)來(lái)讀課文，并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，跟它交朋友。

　　二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容

　　1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。

　　2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

　　一讀：掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，解決。

　　二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

　　三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了什么?

　　四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

　　3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導(dǎo))

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的金色的草地教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　金色的草地教案 篇1

　　教材分析：

　　這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。

　　2、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊(duì)注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　是通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲“和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點(diǎn)所在。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ò�括資料查詢，課件準(zhǔn)備等）

　　課件、蒲公英的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的金色的草地優(yōu)秀教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　金色的草地優(yōu)秀教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。

　　3、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

　　2、你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（板書(shū)課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀課文。

　　自讀課文

　　1、請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　2、分段指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　讀書(shū)感悟

　　1、第1自然段

　　a、文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？

　　學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）

　　b、誰(shuí)了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。

　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

　　2、第2自然段

　　a、二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的課文《金色的草地》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課文《金色的草地》教案 篇1

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、理解詞語(yǔ)和句子，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、結(jié)合課文理解，學(xué)習(xí)四個(gè)生字。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪菊n題，讀題質(zhì)疑

　　1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇外國(guó)文學(xué)《金色的草地》，齊讀。

　　2、讀了課題你有什么疑問(wèn)或想法？

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、帶著自己的想法和疑問(wèn)自由讀一讀課文。（讀之前讓學(xué)生相互提提初讀課文的要求。）

　　2、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞或自己進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、再讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么，你有什么問(wèn)題或是你想說(shuō)什么？

　�。ńY(jié)合學(xué)生的回答了解蒲公英：出示蒲公英的花和種子圖，說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)哪種蒲公英，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，教師補(bǔ)充，在認(rèn)識(shí)蒲公英種子時(shí)相機(jī)學(xué)習(xí)生字“絨”。）

　�。ㄈ�）、研讀課文，體會(huì)情感

　　第一自然段

　　1、為什么草地會(huì)是金黃色的？

　　（1）找出有關(guān)的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　（2）看滿地盛開(kāi)蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結(jié)合感受讀一讀句子。

　　第二自然段

　　1、同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。

　　2、指名兩位學(xué)生上臺(tái)像他們這樣玩一玩，一名學(xué)生上臺(tái)幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》優(yōu)秀教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)生字釣、攏，會(huì)寫(xiě)耍、裝等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)等14個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。

　　3．抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　　2．生字詞語(yǔ)卡片。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．蒲公英盛開(kāi)時(shí)的錄像片

　　2．本課的掛圖和投影片

　　3．生字詞的卡片

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　1．出示填空：（ ）的草地

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。

　　2．自然過(guò)渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。

　　自讀討論

　　1．各自輕聲讀課文。

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色／可愛(ài)）的草地

　　3．設(shè)疑： 草地怎么會(huì)是金色的呢?為什么作者稱它為可愛(ài)的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。

　　初讀感知

　　1．學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)出的生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2．同桌互相合作，交流，力爭(zhēng)把生字讀正確，把課文讀通。

　　3．反饋：出示含有生字的詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。