作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的立方根人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【知識(shí)與技能】

　　1.了解立方根的概念,初步學(xué)會(huì)用根號(hào)表示一個(gè)數(shù)的立方根.

　　2.了解立方與開立方互為逆運(yùn)算,會(huì)用立方運(yùn)算或計(jì)算器求某數(shù)的立方根.

　　3.能用類比平方根的方法學(xué)習(xí)立方根及開立方運(yùn)算.

　　【過程與方法】

　　用類比的方法探尋出立方根的運(yùn)算及表示方法,并能總結(jié)出平方根與立方根的異同.

　　【情感態(tài)度】

　　發(fā)展學(xué)生的求同存異思維,使他們能在復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非,并能作出正確的處理.

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　立方根的概念及求法.

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　立方根與平方根的區(qū)別.

　　一、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)

　　問題 填寫,并探求交流立方值與平方值的不同.

　　鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言表述各自總結(jié)的結(jié)論.

　　【教學(xué)說明】

　　求立方運(yùn)算時(shí),當(dāng)?shù)讛?shù)互為相反數(shù),其立方值也互為相反數(shù),這與平方運(yùn)算不同,平方運(yùn)算的底數(shù)為相反數(shù)時(shí),平方值相等.故一個(gè)正數(shù)的平方根有兩個(gè)值,但一個(gè)正數(shù)的立方根只有一個(gè)值.

　　引出立方根定義:若x3=a,則x為a的立方根,記為 .根據(jù)上述定義,請(qǐng)學(xué)生口述下列問題的結(jié)果,并推廣到一般規(guī)律.

　　平方根同步練習(xí)

　　要點(diǎn)感知1 一般地,如果一個(gè)數(shù)的平方等于a,那么這個(gè)數(shù)叫做a的__________或__________,這就是說,如果x2=a,那么x叫做a的__________.

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的平移人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象，歸納等過程，經(jīng)歷探索圖形平移性質(zhì)的過程以及與他人合作交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識(shí)。

　　2.通過實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,理解平移的含義,理解平移前后兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等的性質(zhì).

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):探索并理解平移的性質(zhì).

　　難點(diǎn):對(duì)平移的認(rèn)識(shí)和性質(zhì)的探索.

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　1.教師打開幻燈機(jī),投放課本圖5.4-1的圖案.

　　2.學(xué)生觀察這些圖案、思考并回答問題.

　　(1)它們有什么共同的特點(diǎn)?

　　(2)能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個(gè)圖案?

　　3.師生交流.

　　(1)這引進(jìn)美麗的圖案是由若干個(gè)相同的圖案組合而成的,圖5.4-1 上一排左邊的圖案(不考慮顏色)都有“基本圖形”;中間一個(gè)正方形,上、下有正立與倒立的正三角形,如圖(1);上排中間的圖案(不考慮顏色)都有“基本圖形”:正十二邊形, 四周對(duì)稱著4個(gè)等邊三角形,如圖(2);上排右邊的圖案(不考慮顏色)都有“基本圖形”;正六邊形,內(nèi)接六角星,如圖(3);下排的左圖中的“基本圖形”是鴿子與橄欖枝; 下排右圖中的“基本圖形”是上、下一對(duì)面朝右與面朝左的.人頭像組成的圖案.

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘�心整理的有理數(shù)乘方人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.利用10的乘方，進(jìn)行科學(xué)記數(shù)，會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù);(重點(diǎn))

　　2.能將用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)還原為原數(shù).(重點(diǎn))

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　在悉尼舉行的國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上，天文學(xué)家指出整個(gè)可見宇宙空間大約有700萬億億顆恒星，這個(gè)數(shù)字比地球上所有沙漠和海灘上的沙礫總和數(shù)量還要多.

　　如果想在字面上表示出這一數(shù)字，需要在“7”后面加上22個(gè)“0”.即約為“70000000000000000000000”顆.

　　生活中，我們還常會(huì)遇到一些比較大的數(shù).例如：

　　1.據(jù)報(bào)載，20xx年我國將發(fā)展固定寬帶接入新用戶25000000戶.

　　2.全球每年大約有577000000000000m3的水從海洋和陸地轉(zhuǎn)化為大氣中的水汽.

　　3.拒絕“餐桌浪費(fèi)”刻不容緩，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年浪費(fèi)糧食總量約50000000000千克.

　　像這些較大的數(shù)據(jù)，書寫和閱讀都有一定的難度，那么有沒有這樣一種表示方法，使得這些大數(shù)易寫、易讀、易于計(jì)算呢?

　　二、合作探究

　　探究點(diǎn)一：用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)

　　例1 我區(qū)深入實(shí)施環(huán)境污染整治，關(guān)停和整改了一些化工企業(yè)，使得每年排放的污水減少了167000噸，將167000用科學(xué)記數(shù)法表示為(　　)

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)利用合并同類項(xiàng)的方法解一元一次方程;(重點(diǎn))

　　2.通過對(duì)實(shí)例的分析、體會(huì)一元一次方程作為實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型的作用.(難點(diǎn))

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.等式的基本性質(zhì)有哪些?

　　2.解方程：(1)x-9=8;　(2)3x+1=4.

　　3.下列各題中的`兩個(gè)項(xiàng)是不是同類項(xiàng)?

　　(1)3xy與-3xy;　　(2)0.2ab與0.2ab;

　　(3)2abc與9bc; (4)3mn與-nm;

　　(5)4xyz與4xyz; (6)6與x.

　　4.能把上題中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)嗎?如何合并?

　　5.合并同類項(xiàng)的法則是什么?依據(jù)是什么?

　　二、合作探究

　　探究點(diǎn)一：利用合并同類項(xiàng)解簡單的一元一次方程

　　例1解下列方程：

　　(1)9x-5x=8;

　　(2)4x-6x-x=15.

　　解析：先將方程左邊的同類項(xiàng)合并，再把未知數(shù)的系數(shù)化為1.

　　解：(1)合并同類項(xiàng)，得4x=8.

　　系數(shù)化為1，得x=2.

　　(2)合并同類項(xiàng)，得-3x=15.

　　系數(shù)化為1，得x=-5.

　　方法總結(jié)：解方程的實(shí)質(zhì)就是利用等式的性質(zhì)把方程變形為x=a的形式.

　　探究點(diǎn)二：根據(jù)“總量=各部分量的和”列方程解決問題

　　例2足球表面是由若干個(gè)黑色五邊形和白色六邊形皮塊圍成的，黑、白皮塊數(shù)目的比為3∶5，一個(gè)足球表面一共有32個(gè)皮塊，黑色皮塊和白色皮塊各有多少個(gè)?

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

　　2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。

　　3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、基本練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)一”第3題。

　　要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

　　2、完成“練習(xí)一”第4題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。

　　3、完成“練習(xí)一”第5題。

　　讀讀書上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時(shí)間。

　　4、完成“練習(xí)一”第6題。

　　先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

　　5、完成“練習(xí)一”第8題。

　　學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭��?p>　　6、完成“練習(xí)一”第9題。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到文案，大家肯定都不陌生吧，文案用以記錄和分享生活日常。那些被廣泛運(yùn)用的文案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案文案，希望能夠幫助到大家。

人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案文案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解一天內(nèi)的時(shí)間的計(jì)量，會(huì)區(qū)分“時(shí)刻”與“經(jīng)過時(shí)間”這兩個(gè)概念.

　　2.會(huì)計(jì)算簡單的求“經(jīng)過時(shí)間”的題目.

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣.

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.上課鈴一響，教師進(jìn)教室，師生問好后，教師拿出小鬧鐘.上課鈴聲過后，即讓學(xué)生觀察鐘面，這時(shí)鬧鐘的時(shí)針、分針正指示出八點(diǎn)三十分.

　　師：八點(diǎn)三十分就是現(xiàn)在，我們開始上課.(板書：上課：8:30)

　　2.教師用鐘面教具(或演示動(dòng)畫“設(shè)定時(shí)間”)撥出下列時(shí)間，讓學(xué)生觀察后說出鐘面所表示的時(shí)間.

　　4:25，10:00，7:30，8:45，11:55.

　　3.教師口頭報(bào)出時(shí)間，學(xué)生在自制鐘面模型上撥時(shí)針和分針，同桌兩人互相檢查.

　　8:00，2:40，6:30，9:15，3:45.

　　4.提問：1小時(shí)是幾分鐘?60分鐘是幾小時(shí)?

　　二、新授

　　(一)通過直觀，引出“時(shí)刻”概念.

　　上課五分鐘后，鬧鐘突然響了(老師事前撥好的)，再讓學(xué)生觀察.這時(shí)鐘面上的時(shí)針、分針指出的位置是八點(diǎn)三十五分.(板書：鬧鐘響：8:35)

　　師：(指板書)8:30和8:35我們是怎樣知道的?(是從鬧鐘鐘面上看來的)這些鐘面上時(shí)針和分針?biāo)�指�?時(shí)間告訴我們一天當(dāng)中某一特定的“時(shí)刻”(板書).如上課時(shí)，時(shí)針分針指到8:30，8:30是上課的時(shí)刻;鬧鐘響時(shí)，時(shí)針分針指到8:35，8:35是響鈴的時(shí)刻.我們平常說的六點(diǎn)起床，十一點(diǎn)三十分放學(xué)，晚上七點(diǎn)看電視“新聞聯(lián)播”，六點(diǎn)、十一點(diǎn)三十分、七點(diǎn)指的都是時(shí)刻，它表示的是時(shí)針、分針?biāo)�指的某一個(gè)位置的時(shí)候.

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大家一定沒少看到過文案吧，文案用于分享快樂，宣泄傷感。你還在找有意思的文案嗎？以下是小編為大家收集的人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)文案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活情景認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用不同的方法和材料做出角。

　　2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知角有大小，會(huì)用多種方法來比較角的大小，在探索角的大小比較的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。

　　3、在創(chuàng)造性使用工具和材料來制作角和比較角的大小的過程中，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在直觀感知中抽象出角的形狀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)，探索多種角的大小比較方法。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、兩根硬紙條、圓形的手工紙、一根毛線

　　主要教學(xué)理念及選用的教學(xué)方法：

　　操作與思維是互不可分的，操作是前提，思維是關(guān)鍵。在本節(jié)課中通過“看一看、找一找、做一做、比一比”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生交流。在活動(dòng)時(shí)教師大膽放手，采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探索。在探究知識(shí)的同時(shí)，既加深學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)，又豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過有趣的探究活動(dòng)，品嘗到了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的成功和喜悅，自信心和成就感也隨之增強(qiáng)了。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、故事導(dǎo)入

　　談話：在數(shù)學(xué)王國里住著一群可愛的圖形娃娃，他們整天在一起唱歌，跳舞，做游戲可開心啦！其中就數(shù)“角”娃娃最調(diào)皮了，這不，在圖形娃娃們玩捉迷藏游戲的時(shí)候，“角”娃娃躲到了我們生活中的一些物體上來了，你能把它找出來嗎？

　　在我們平凡的日常里，許多人對(duì)一些廣為流傳的文案都不陌生吧，文案對(duì)人們的思維是有一定的感性作用的。那么什么樣的文案才是好的文案呢？以下是小編收集整理的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案文案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助具體事例，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用簡單復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。

　　2、經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對(duì)數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

　　3、 在統(tǒng)計(jì)的過程中，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　4、 感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的自覺性和主動(dòng)性。

　　5、 通過參與“保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對(duì)數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究、 合作交流教具多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、解讀情境，提出問題

　　談話：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，這是家長和社會(huì)非常關(guān)注的問題。請(qǐng)看來自《中國青少年研究中心》的研究報(bào)告(多媒體出示118頁情境圖)。讀一讀，從這份報(bào)告中你都知道了什么，能提出什么問題?(引導(dǎo)學(xué)生提出“我們這些中小學(xué)生患近視的.年齡是不是提前了呢?”)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案人教版案例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。

　　2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。

　　3、通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鐘表模型。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分地?cái)?shù)）；

　　2、能認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、概括認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法；

　　2、正確認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景再現(xiàn)，導(dǎo)入新課

　　1、這是什么聲音？鐘表可以告訴我們什么？

　　今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到時(shí)間王國繼續(xù)探索有關(guān)時(shí)間的奧秘（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）

　　二、探索交流解決問題

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面

　　1、走時(shí)時(shí)間王國，要想了解關(guān)于時(shí)間的奧秘我們得先認(rèn)識(shí)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？

　　一邊演示，一邊提問：

　　A、12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了多少個(gè)大格？我們來數(shù)一數(shù)

　　B、一個(gè)大格被短線分成幾個(gè)小格？一共有多少個(gè)小格？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)分

　　1、分針走一圈是多少分？

　　你能記住每個(gè)刻度數(shù)字表示幾分嗎？和同桌說一說

　　（三）認(rèn)識(shí)時(shí)

　　1、看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

　　分針走一圈是多少？當(dāng)分針走一大圈的時(shí)候時(shí)針走多少？時(shí)針走一大格時(shí)間是多少？

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的2022人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。

2022人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

　　《角的初步認(rèn)識(shí)》：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱;學(xué)會(huì)用尺子畫角。

　　(2)通過讓學(xué)生觀察、操作分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生對(duì)于角的認(rèn)識(shí)往往只是借助于實(shí)物停留在感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)角缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以本課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生畫角的方法。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　(一)談話引入課題

　　1、師：老師給大家?guī)�來了�?shù)學(xué)王國圖形家族成員中的幾個(gè)成員，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。(學(xué)生回答)今天我們來認(rèn)識(shí)圖形家族中的另一個(gè)新成員：角，引入課題“角的初步認(rèn)識(shí)”。今天我們就要學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”。

　　2、老師板書：角的初步認(rèn)識(shí)

　　(二)聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)探究

　　1、師：同學(xué)們對(duì)角一定都非常熟悉，(放PPT)讓學(xué)生看圖，這幾個(gè)圖形里都有角，同學(xué)們睜大你的眼睛看，這就是角。

　　放有關(guān)學(xué)校的情景圖的幻燈片讓學(xué)生找角。學(xué)生一一做答。