西風(fēng)的話教案
西風(fēng)的話最早收錄于上世紀(jì)30年代中學(xué)音樂教材《復(fù)興初級(jí)中學(xué)音樂教科書》，而在今天的小學(xué)音樂課上，它依然是一首保留曲目。以下是小編收集整理的西風(fēng)的話教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂教案之西風(fēng)的話
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的音樂教案之西風(fēng)的話，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。
2、欣賞：抗敵歌（合唱）
介紹音樂家黃自
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。
2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的.愛國主義感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。
教學(xué)難點(diǎn)：
在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、請(qǐng)同學(xué)回答，do=F調(diào)的do在五線譜的什么位置？
此調(diào)哪個(gè)音發(fā)生了變化？位置在哪？
2、集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。
三、歌曲學(xué)唱、處理：
1、同學(xué)們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對(duì)出了他的暗號(hào)。這節(jié)課，他有話要對(duì)我們講，讓我們一起來聽聽。
2、聽錄音范唱。（是誰呀？他的話講了什么？從他的話你知道了是那么？）
請(qǐng)同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、有感情的讀詞。
集體跟琴練唱。
4、秋天的到來你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練唱）
西風(fēng)的話教案10篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的西風(fēng)的話教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
西風(fēng)的話教案1
教學(xué)資料：
歌曲《西風(fēng)的話》
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過音樂的比較，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不一樣色彩。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的本事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂要素對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。
2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
教具準(zhǔn)備：鋼琴音樂課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
課前音樂:《在期望的田野上》(用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境)
提問導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲嗎明白它的名字嗎這首歌曲描述的是哪個(gè)季節(jié)(秋季)歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢(冬麥、田野……)它表現(xiàn)了怎樣的情緒(喜悅的熱鬧的)其實(shí)，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一齊來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。
二、賞“風(fēng)
1、聽錄音范唱
提問：西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度
2、再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)
師：根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯比較來劃分歌曲樂段，有的是一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們?cè)賮硇蕾p一下《西風(fēng)的話》，感覺一下，這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)。
西風(fēng)的話教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的西風(fēng)的話教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生聽音樂、觀察樂譜、表達(dá)音樂的能力。
2. 引導(dǎo)學(xué)生以自然舒展、抒情柔和的聲音演唱《西風(fēng)話》，啟發(fā)和教育青少年珍惜時(shí)間、熱愛生活。
3. 通過音樂對(duì)比，了解音樂元素在音樂表達(dá)中的作用，感受秋天的不同色彩。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.以自然舒展的嗓音演唱，表達(dá)歌曲的抒情意境。
2. 引導(dǎo)學(xué)生理解音樂元素對(duì)音樂的表現(xiàn)效果。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴音樂課件
教學(xué)過程：
1.我導(dǎo)入
課前音樂：在期待的領(lǐng)域（用音樂和秋景營造秋天的氛圍和意境）
問題導(dǎo)入：學(xué)生們，歡迎來到秋天的宮殿！你熟悉正在播放的歌曲嗎？你知道它的名字嗎？這首歌描述的是什么季節(jié)？（秋天）歌中提到了什么熟悉的東西？（冬小麥，田野地獄地獄）它表現(xiàn)出什么樣的.情感？（快樂而活潑）事實(shí)上，秋天不僅是快樂的，而且是深情的。讓我們來欣賞這首歌“西風(fēng)之語”。
2. 享受風(fēng)
1.聽錄音和唱歌
問題：西風(fēng)的話是溫暖歡快的，還是溫柔抒情的？它表現(xiàn)出什么樣的速度和力量？
2. 再次欣賞并體驗(yàn)歌曲結(jié)構(gòu)
老師：根據(jù)歌曲情感、速度、力量和節(jié)奏的明顯對(duì)比來劃分歌曲片段。有些是一段，有些是兩段，有些是三段。讓我們一起欣賞《西風(fēng)》的歌詞，感受這首歌的音樂結(jié)構(gòu)。
歌曲《西風(fēng)的話》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的歌曲《西風(fēng)的話》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
歌曲《西風(fēng)的話》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《西風(fēng)的話》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《西風(fēng)的話》，學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。
2、通過學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)到歌曲的主旨——珍惜時(shí)間，熱愛美好生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴等。
教學(xué)方法：
聽唱法、啟發(fā)式等。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。
二、導(dǎo)入
1、引入秋天美景圖片。
2、如果用綠色、紅色、金色、白色來形容四季，哪種顏色最適合秋天？請(qǐng)同學(xué)們說說關(guān)于秋天的主題詞：“秋收”、“秋高氣爽”、“收獲”、“火紅的楓葉”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美麗的秋天是誰給我們帶來的呢？當(dāng)夏天南風(fēng)飄然離我們而去，陣陣西風(fēng)，帶來了秋天的信息，西風(fēng)對(duì)我們說？？。讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》。
三、學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》
1、初聽歌曲。在聽歌曲的時(shí)候請(qǐng)大家思考：歌曲的旋律是怎樣的？速度是怎樣的？（平緩級(jí)進(jìn)，較慢）。
2、這么好聽的歌曲，作曲家是誰呢？介紹作曲家黃自：黃自（1904——1938）作曲家、音樂家。江蘇川沙（今屬上海市）人，曾赴美國學(xué)習(xí)，先后在歐伯林大學(xué)音樂學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲、鋼琴。1929年歸國后，先后在上海滬江大學(xué)音樂系任教并兼任音樂教務(wù)主任，作品有：清唱?jiǎng) 堕L恨歌》；合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》；愛國歌曲《熱血》、《九一八》；藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》。著作有《和聲樂》、《西洋音樂史》等。其中《思鄉(xiāng)》、《長恨歌》、《抗敵歌》被評(píng)為20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典。
《西風(fēng)的話》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《西風(fēng)的話》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《西風(fēng)的話》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂的對(duì)比，我們可以了解音樂元素在表達(dá)音樂中的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引導(dǎo)學(xué)生以自然柔和的聲音演唱《西風(fēng)之語》，啟發(fā)和教育青少年珍惜時(shí)間，熱愛生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂、觀察樂譜、表達(dá)音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生理解音樂元素的表演。
2、以自然舒展的嗓音演唱歌曲，表達(dá)歌曲的抒情情緒。教學(xué)輔助準(zhǔn)備：鋼琴音樂課件
教學(xué)過程：
首先，進(jìn)口
課前音樂：在希望的田野上（用音樂和秋色營造秋的氛圍和意境）
問題輸入：同學(xué)們，歡迎來到秋宮！你熟悉正在播放的那首歌嗎？你知道它的名字嗎？這首歌描述了什么季節(jié)？（秋天）這首歌里提到的熟悉的東西是什么？（冬小麥、字段？）它表現(xiàn)出什么樣的情緒？其實(shí)，秋天不僅是一個(gè)收獲快樂的季節(jié)，也是一個(gè)多愁善感的秋天。讓我們欣賞這首《西風(fēng)之語》。
2、風(fēng)的欣賞
1、聽錄音。
問：西風(fēng)的話語是溫暖而快樂，還是柔和而抒情？它顯示了什么速度和力量？
2、再次欣賞歌曲的結(jié)構(gòu)
老師：根據(jù)歌曲的情緒、速度、力度、節(jié)奏等方面的明顯對(duì)比，我們可以把這首歌分成一段、二段和三段。讓我們?cè)俅涡蕾p西風(fēng)的歌詞，感受這首歌的音樂結(jié)構(gòu)。
西風(fēng)的話教案范文（精選6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的西風(fēng)的話教案范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
西風(fēng)的話教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》，感受、體驗(yàn)歌曲的力度變化，在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音位置的統(tǒng)一。
2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、熱愛生活。
3、認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、減弱記號(hào)，感受它們?cè)谝魳分兴鸬淖饔茫⒛茉诟璩休^好的應(yīng)用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
聲音位置統(tǒng)一，唱準(zhǔn)旋律，漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)在歌唱中的運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，聆聽西風(fēng)。
同學(xué)們，大自然是個(gè)神奇、多彩的世界，一年四季，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力。今天我們一起隨音樂來欣賞段一組圖片，你們能看出它們描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？
小結(jié)：對(duì)了，是美麗的秋季，當(dāng)夏天的腳步漸漸走遠(yuǎn)，陣陣西風(fēng)就給我們帶來了秋天的消息，你們聽，西風(fēng)在對(duì)我們說什么呢？
二、自然引導(dǎo)，聽歌學(xué)唱。
1、初聽。
聽完了《西風(fēng)的話》，你覺得西風(fēng)跟我們說話的時(shí)候情緒是怎樣的？西風(fēng)說話的速度又是怎樣的？（平緩，較慢）
有感情地朗讀歌詞。老師要模仿西風(fēng)說話了（根據(jù)節(jié)奏激情朗誦）第二段師生一起
提問：同學(xué)們西風(fēng)到底對(duì)我們說了些什么呀？說完總結(jié)：聽了西風(fēng)的話你想到了什么呀？（一年四季的變化，時(shí)光流逝得飛快）
2、再聽。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐�，想一想歌曲可分為幾個(gè)樂句，每個(gè)樂句的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
大班音樂優(yōu)秀教案《西風(fēng)的話》含反思
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的大班音樂�?yōu)秀教案《西風(fēng)的話》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以"美麗的秋天"為主題，欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的興趣。
2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂句感。
3、在《拾落葉》游戲中，與同伴自由交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒秋游，豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張"豐收桌"。
3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?p> 活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。
齊唱，手指表演并變化歌曲性質(zhì)。
2、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。
�。�1）啟發(fā)幼兒回憶秋游時(shí)的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。
（2）教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲的性質(zhì)。
�。�3）教師隨音樂畫，幫助幼兒感受樂曲的四個(gè)樂句及抒情柔美的性質(zhì)。
�。�4）幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會(huì)音樂的性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。
�。�5）教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作。如拍手、拍肩等。
《西風(fēng)的話》音樂參考教案
《西風(fēng)的話》音樂教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《西風(fēng)的話》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂要素對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。
2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。 教具準(zhǔn)備：鋼琴 音樂課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
課前音樂:《在希望的`田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）
提問導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？這首歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)？（秋季）歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？（冬麥、田野??）它表現(xiàn)了怎樣的情緒？（喜悅的 熱鬧的）其實(shí)，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。
二、賞“風(fēng)
1、聽錄音范唱
提問：西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？
�。�、再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)
師：根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯對(duì)比來劃分歌曲樂段，有的是一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們?cè)賮硇蕾p一下《西風(fēng)的話》，感覺一下，這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)。
�。�、劃分樂句
師：師演唱歌曲，生感覺一下歌曲由幾個(gè)樂句組成的呢？
三、唱“風(fēng)” 美“風(fēng)”
西風(fēng)的話五年級(jí)教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。
2、欣賞：抗敵歌（合唱）
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。
2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國主義感情。
教學(xué)重點(diǎn)： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。
教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、請(qǐng)同學(xué)回答，do=F調(diào)的do在五線譜的.什么位置？
此調(diào)哪個(gè)音發(fā)生了變化？位置在哪？
2、集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。
三、歌曲學(xué)唱、處理：
1、同學(xué)們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對(duì)出了他的暗號(hào)。這節(jié)課，他有話要對(duì)我們講，讓我們一起來聽聽。
2、聽錄音范唱。（是誰呀？他的話講了什么？從他的話你知道了是那么？）
請(qǐng)同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、有感情的讀詞。
集體跟琴練唱。
4、秋天的到來你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練唱）
注意：要字正腔圓。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。
在教師指導(dǎo)下練唱。
四、欣賞：抗敵歌
1、下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。他就是音樂家黃自。
《西風(fēng)的話》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。
2、欣賞：抗敵歌（合唱） 介紹音樂家黃自
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。
2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國主義感情。
教學(xué)重點(diǎn)： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。
教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、請(qǐng)同學(xué)回答，do=F調(diào)的do在五線譜的什么位置？ 此調(diào)哪個(gè)音發(fā)生了變化？位置在哪？
2、集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。
三、歌曲學(xué)唱、處理：
1、同學(xué)們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對(duì)出了他的暗號(hào)。這節(jié)課，他有話要對(duì)我們講，讓我們一起來聽聽。
2、聽錄音范唱。（是誰呀？他的'話講了什么？從他的話你知道了是那么？） 請(qǐng)同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、有感情的讀詞。 集體跟琴練唱。
4、秋天的到來你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練唱） 注意：要字正腔圓。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。 在教師指導(dǎo)下練唱。
四、欣賞：抗敵歌
1、下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。他就是音樂家黃自。 教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補(bǔ)充一部分） 下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。