讀書(shū)就像吃蘋(píng)果心情散文
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，孩子愛(ài)書(shū)絕對(duì)是件好事。應(yīng)當(dāng)留給孩子充裕的時(shí)間、創(chuàng)造最好的閱讀環(huán)境，讓他多讀好書(shū)。
課本不是唯一的。多讓孩子讀課外書(shū)，他的知識(shí)面才能更加寬廣。
要培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要自己愛(ài)看書(shū)、多看書(shū)。
樂(lè)樂(lè)4歲就認(rèn)識(shí)2000多字，認(rèn)識(shí)好多字以后，便開(kāi)始大量閱讀了。我先給他看一些有圖畫(huà)的兒童讀物(字號(hào)大)，那些圖片形象生動(dòng)逼真，孩子看著圖讀，很感興趣。等孩子再大點(diǎn)，就進(jìn)入無(wú)圖化的閱讀了，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)可以說(shuō)具有里程碑的意義。
現(xiàn)在，樂(lè)樂(lè)特別喜歡看書(shū)，不論中午還是晚上，必須看看書(shū)才能入睡。中午時(shí)間緊張，吃過(guò)飯要趕緊睡覺(jué)，可是他必須要看書(shū)。為了讓他多睡一會(huì)兒，幾乎天天中午要訓(xùn)他，有時(shí)我會(huì)強(qiáng)制性地把書(shū)搶過(guò)來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣他才肯睡。
一個(gè)星期六的中午，他看書(shū)看了有一個(gè)多小時(shí)了，我告訴他，午休時(shí)間到了，他不聽(tīng)。我一把把書(shū)搶了過(guò)來(lái)。“媽媽?zhuān)瑫?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，您把我的書(shū)搶走了，等于您把我進(jìn)步的梯子拆掉了！”
我無(wú)語(yǔ)，孩子愛(ài)看書(shū)，這是因?yàn)槲乙恢弊⒅嘏囵B(yǎng)他熱愛(ài)書(shū)籍的習(xí)慣。我經(jīng)常告訴他：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(高爾基)”“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)(冰心)�！薄白x書(shū)使人心明眼亮。(伏爾泰)”“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。(約翰森)”“知識(shí)就是力量。(培根)”“ 飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！� ……這些名言孩子記住了，又很好地用在自己身上，可現(xiàn)在我搶了他的書(shū)，他拿這些話來(lái)反問(wèn)我，我一時(shí)真是無(wú)法回答。
孩子愛(ài)看書(shū)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。好多家長(zhǎng)發(fā)愁孩子不愛(ài)看書(shū)，那是因?yàn)楹⒆記](méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真看，或者這本書(shū)的內(nèi)容根本沒(méi)有引起孩子的興趣，不是孩子喜歡的。這又涉及到為孩子選擇書(shū)的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)只想讓孩子學(xué)好文化課，只把教科書(shū)以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)當(dāng)作“書(shū)”，課文一遍一遍地抄，生字一遍一遍地寫(xiě)，習(xí)題一遍一遍地做，恨不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)”。對(duì)于課外書(shū)，根本就不屑一顧。
其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的，雖然只讀教科書(shū)短期內(nèi)能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不但沒(méi)有好處，還會(huì)產(chǎn)生“副作用”。比如，很多孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可一到中學(xué)，成績(jī)很快就下去了。究其原因，還是跟讀書(shū)有關(guān)系。在小學(xué)，孩子只看教科書(shū)，一遍一遍讀課文，一遍一遍做習(xí)題，把課本上的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，所以成績(jī)好。可是，也正因?yàn)橹活櫩唇炭茣?shū)，很少或者根本就沒(méi)有時(shí)間去看課外書(shū)，導(dǎo)致他思維僵化，只了解課本上那點(diǎn)知識(shí)，更不會(huì)提升學(xué)習(xí)方法。到了中學(xué)，一方面學(xué)習(xí)難度加大，只靠學(xué)習(xí)課本已經(jīng)不足以考出好成績(jī)，另一方面學(xué)習(xí)強(qiáng)度也加大，還用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力了。而另外一些孩子，小學(xué)做到課文會(huì)讀，習(xí)題會(huì)做，用更多時(shí)間去看課外書(shū)，廣博地閱讀，特別是一些男孩子喜歡看科學(xué)探索、宇宙奧秘，玩各種游戲，把腦子練得特別靈活，到了中學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松，成績(jī)也就上來(lái)了。所以說(shuō)，還是要讓孩子多看課外書(shū)，這樣做的好處在于多積累各方面知識(shí)，在于厚積薄發(fā)，真正到了高中，孩子進(jìn)步才快呢。不僅如此，知識(shí)面廣，對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)都有好處。
所以，我提倡，不但要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，還要養(yǎng)成愛(ài)看課外書(shū)的習(xí)慣。這樣就可以把知識(shí)從課堂延伸到課外，讓孩子在廣闊的知識(shí)海洋中盡情游覽，如果能夠找到自己的興趣點(diǎn)，那就更好了。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師，出于興趣和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的孩子，獲得的知識(shí)往往是又多又好，出乎家長(zhǎng)的意料。
樂(lè)樂(lè)就是個(gè)例子。2007年，我和丈夫打算買(mǎi)一輛車(chē)，為了買(mǎi)到最合適的，我們從嘉峪關(guān)去了省城蘭州看車(chē)。挑來(lái)挑去，我們決定買(mǎi)日本產(chǎn)斯巴魯FORESTER森林人2.0X。
回到賓館，丈夫打算把自己看中這款車(chē)型的理由詳細(xì)地講給孩子，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。他打電話告訴樂(lè)樂(lè)：“兒子，爸爸決定買(mǎi)一輛日本產(chǎn)的斯巴魯FORESTER森林人2.0X，這車(chē)爸爸和你媽媽都特別喜歡，價(jià)格是22萬(wàn)左右……”丈夫還沒(méi)有說(shuō)完，電話那頭孩子馬上就搶過(guò)話題說(shuō)：“噢，爸爸，我知道，您說(shuō)的就是那個(gè)富士重工翼豹呀，那個(gè)車(chē)的車(chē)標(biāo)是一個(gè)圓圈里面有六個(gè)星星，圓圈不是太圓，有些扁！”
當(dāng)時(shí)我們大吃一驚，孩子說(shuō)得特別對(duì)，他爸爸并沒(méi)有告訴他這些呀，他怎么會(huì)知道這個(gè)車(chē)標(biāo)呢？于是我問(wèn)孩子：“是啊，就是你說(shuō)的這樣，可是你怎么知道的呀？”電話那頭兒子興奮地說(shuō)：“噢，這個(gè)呀，太簡(jiǎn)單了，我的汽車(chē)書(shū)上就有，這個(gè)車(chē)的特點(diǎn)是大動(dòng)力，高速度，它是四缸的渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)，完善的操控設(shè)施，還有那個(gè)跟趾訓(xùn)練�！焙⒆釉趺磳�(duì)這款汽車(chē)了如指掌，我很是納悶，還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，孩子繼續(xù)講解：“跟趾訓(xùn)練，有種說(shuō)法，開(kāi)翼豹先要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的跟趾訓(xùn)練，學(xué)會(huì)同時(shí)控制油門(mén)與剎車(chē)踏板，如果你的駕駛技巧足夠熟練，你的腳或鞋足夠大，就可以練練跟趾的操作，玩一玩漂移，太刺激了，這款車(chē)做漂移特別好，還有360度掉頭，這些性能全部具備……”孩子滔滔不絕地講了起來(lái)。
我和他爸越聽(tīng)越吃驚，因?yàn)楹⒆又赖谋任覀冞�多。我問(wèn)樂(lè)樂(lè)：“你什么時(shí)候看的這些？你怎么對(duì)這款車(chē)了解得這么詳細(xì)？”孩子說(shuō)：“從書(shū)上看的�。∥蚁矚g車(chē)，我長(zhǎng)大要當(dāng)一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師！”原來(lái)如此，汽車(chē)設(shè)計(jì)師，我們知道這是孩子最初的理想，可是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)車(chē)的話題涉及的少，孩子什么時(shí)候知道的這些我們一點(diǎn)都不知道。只是知道孩子喜歡汽車(chē)書(shū)，這些書(shū)我們基本都給他買(mǎi)，如《小小車(chē)迷》、《世界名車(chē)》、《360°全景汽車(chē)百科叢書(shū)》、《汽車(chē)之友》、《車(chē)王》、《汽車(chē)飛雜志》……我從不要求他看這些書(shū)，可他看得很認(rèn)真，而且每一本都保護(hù)得很好，一個(gè)電話才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)因?yàn)檫@些書(shū)，孩子長(zhǎng)了這么多見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)和吃蘋(píng)果是一樣的，孩子看到那兒有個(gè)蘋(píng)果，很漂亮，咬一口，也很好吃，他就吃了。而我們家長(zhǎng)關(guān)心的.往往是，這個(gè)蘋(píng)果有沒(méi)有農(nóng)藥殘留？飯前飯后哪個(gè)時(shí)間吃更好些？先從哪里咬會(huì)更合理？一次性吃半個(gè)好還是吃?xún)蓚�(gè)好？吃蘋(píng)果能不能迅速提高身體內(nèi)的維生素C的含量？……如果有一天，孩子因此再也不想吃蘋(píng)果了，所有的正面假設(shè)都隨之為零。
當(dāng)孩子讀一本好書(shū)、一本自己感興趣的書(shū)時(shí)，很快就會(huì)被書(shū)中所描繪的東西吸引，這樣天長(zhǎng)日久，孩子自然就會(huì)愛(ài)上書(shū)。我們家中，可以不買(mǎi)肉，可以不買(mǎi)衣服，但孩子的書(shū)是必須買(mǎi)的。因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，堅(jiān)決不能把進(jìn)步的梯子拆掉！
這部梯子不但不能拆掉，還要付出努力讓它越搭越牢。在我們家，為了讓孩子更愛(ài)看書(shū)，我們做家長(zhǎng)的也一起看。每天晚上我看一些教育孩子的書(shū)，丈夫看一些關(guān)于股票、金融的書(shū)。剛開(kāi)始丈夫也沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣，但我總是給他手里塞一本書(shū)：你不愛(ài)看，在孩子面前裝也得裝個(gè)樣子。我還經(jīng)常說(shuō)，父親都不愛(ài)看書(shū)，怎么教育孩子？實(shí)在不行，我就給他手里塞一本雜志看。
現(xiàn)在，每天不論中午，還是晚上臨睡覺(jué)前，全家必須人手一本書(shū)，哪怕看半小時(shí)，幾分鐘，總之，不看書(shū)不能睡覺(jué)，這已經(jīng)成了我們家的習(xí)慣，現(xiàn)在丈夫也成了一個(gè)大書(shū)迷。
再窮不能窮教育。其實(shí)家長(zhǎng)少抽一條煙，少喝一瓶酒，就完全可以給孩子買(mǎi)一本好書(shū)，讓孩子去看。有時(shí)，孩子想買(mǎi)書(shū)，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“買(mǎi)什么書(shū)？學(xué)校課本上的都沒(méi)有學(xué)好，還買(mǎi)什么課外書(shū)，不買(mǎi)！”家長(zhǎng)就這樣無(wú)情地把孩子愛(ài)看書(shū)的萌芽給抹殺了，把孩子進(jìn)步的梯子都拆掉了，還能期待孩子有多大出息呢？
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