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我的老師賈春榮散文
我的小學(xué)總是換老師，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是一個(gè)年輕的女老師，姓張，她那時(shí)懷有身孕，我們都叫她大肚子張老師，她教我們不長時(shí)間就不見了，可能回家生產(chǎn)了。后來有個(gè)劉老師，教了不長時(shí)間也走了。二年級的時(shí)候有一位被學(xué)生們背后叫“范賴八子”的范老師教我們，范老師長得很黑，駝背，有一雙大大的眼睛，一生氣眼珠向上翻，露出兩片三白眼，同學(xué)們都不怕他，也不喜歡他，不喜歡的原因是他偏心眼，他只喜歡班上幾個(gè)非常乖巧的學(xué)生。下課壓堂，總有說不完的話教育我們，即使那樣班級還是一直很亂，課堂紀(jì)律不好。
三年級時(shí)換了賈春榮老師。那天同學(xué)們都相互傳言說咱們又來一個(gè)新老師，我們雖然還小，但頻繁的換老師已讓我們習(xí)慣了。沒有什么驚奇。那天記得賈老師先是坐在我們班的最后一排聽課了，然后就成了我們的班主任。
賈老師比以上的幾位老師都年輕，個(gè)子很高，很帥，講課聲音洪亮而干脆。課后從不啰哩啰嗦的跟我們訓(xùn)話。不管什么課都上得很認(rèn)真，并且講起課來聲情并茂，他不是僅僅拿著教鞭在黑板上點(diǎn)來點(diǎn)去，而是有手勢動(dòng)作，并且手勢動(dòng)作非常形象。一堂課下來學(xué)生們幾乎都被叫起來提問過，回答正確的他就高興的表揚(yáng)，回答錯(cuò)的也不批評，讓你注意聽講。他能讓課堂活躍起來，師生互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。一個(gè)學(xué)期不到，我們已經(jīng)很喜歡我們的賈老師了。很快我們班因?qū)W生團(tuán)結(jié)、課堂紀(jì)律好在全鄉(xiāng)出了名，成了全鄉(xiāng)的模范班級，常常有外校的老師來聽課。我們班的自律性非常強(qiáng)，能做到有沒有聽課的一個(gè)樣，老師在不在一個(gè)樣。我想那時(shí)我們班的學(xué)習(xí)成績也一定很突出。那時(shí)是講全面發(fā)展的，不能只因?yàn)檎n堂紀(jì)律好就成為模范班級的。這個(gè)模范班級一直保持到五年級賈老師離開我們。
說起賈老師，我和同學(xué)們都有著很多共同的記憶，但有一件小事的記憶卻只屬于我一個(gè)人。
有一次賈老師為我們上數(shù)學(xué)課，他在黑板前一邊講解一邊做各種手勢，那天的手勢可能又做得很有意思，我和同桌的劉建芬就在下面悄悄的學(xué)起老師的動(dòng)作來，我們是把手放在書桌底下學(xué)的，我們以為我們做得很詭秘，一邊學(xué)一邊偷笑，全然不知老師講了什么。老師一直在講著比劃著，根本沒瞭我們一眼�？墒钱�(dāng)下午放學(xué)同學(xué)們都轟然而散的時(shí)候，賈老師卻叫住了我和劉建芬，賈老師那天狠狠地批評了我們倆，這件事同學(xué)們也并不知道�，F(xiàn)在想來真的很敬佩賈老師為師的修養(yǎng)，他沒有當(dāng)場就讓我們站起來訓(xùn)斥一頓，也沒有把我們攆出課堂到室外站冷風(fēng)或面壁，而是為我們保留住小小的自尊心。第二天老師照常上課，像根本沒發(fā)生什么事一樣�？墒窃谖覀冃『⒆拥男睦飬s覺得事情太大了，覺得這回是把老師給得罪了，再?zèng)]臉見他了。我回家央求我媽說，我要轉(zhuǎn)學(xué)到“二道河子小學(xué)”念書去，我媽說，在這念好好的上哪條二道河子呀？我當(dāng)然不敢說。其實(shí)這件事過去后，老師還是一如既往的態(tài)度，根本沒有對我和劉建芬有特別的“報(bào)復(fù)”行為�，F(xiàn)在想想那真是小孩子的心理啊。
那時(shí)我們學(xué)校有校田，我們班的田在一個(gè)平坦的山谷，記得是種的玉米種子，從春種夏鋤到秋收，老師都和我們一起勞動(dòng)。夏天，我們鋤完了玉米，老師領(lǐng)我們來到山頂，在蒼綠的松樹下，我們師生圍坐于陰涼而安靜的山梁上，賈老師給我們講《歐陽海之歌》。老師講起小說來也是聲情并茂，一開頭就把我們帶進(jìn)了小說的情境，我覺得小說太誘人了。我想我喜歡讀書，不能不與聽老師講故事的精彩有關(guān)。記得賈老師還在班級里搞故事會(huì)，鼓勵(lì)我們多讀書，把自己讀過的書再講給同學(xué)們聽。為此我還有個(gè)糗事至今令我羞于提起。那是賈老師號召同學(xué)們講故事那天，男同學(xué)王海川就站起來主動(dòng)要求講長篇小說《連心鎖.》，可是我聽他講的不大全面，我著急啊，便站起來補(bǔ)充著又講一遍，我不記得王海川同學(xué)坐下時(shí)是什么表情。我也因?yàn)樘〔欢民娉帧Ｎ抑v完后，賈老師就決定到故事會(huì)那天由我來講了。后來開沒開故事會(huì)也忘了。但這糗事卻留在了我的記憶里。
記起賈老師領(lǐng)我們?nèi)ミ^幾次大河里玩水，那時(shí)學(xué)校也養(yǎng)豬、養(yǎng)兔，因?yàn)槲覀儼嗍悄７栋嗉墸泻枚嗍乱簿妥屛覀儼嘟o搶著做了，比如拔兔草，采豬菜。做這些活動(dòng)的時(shí)候賈老師是常常和我們在一起的。同學(xué)們累了，熱了以后，賈老師就帶領(lǐng)我們下河玩水，每次都分兩伙，一伙是賈老師領(lǐng)著男同學(xué)到河的下游，另一伙就是老師安排好的由女班長領(lǐng)著的女同學(xué)在河的上游。在我們玩得開心之至的時(shí)候感覺就連那寬寬長長的大河都跟著激動(dòng)的浪花翻卷。
還記得賈老師領(lǐng)我們?nèi)ジ浇凝執(zhí)端麓河危谀莻�(gè)幽靜而美麗的長滿樹的山上，老師親自悄悄在深草中藏寶，讓我們玩找寶游戲。那些寶都是寫著“本”、“鉛筆”“小刀”和“橡皮”等學(xué)習(xí)用品的小紙條，誰找到了什么就拿那紙條到老師那領(lǐng)“寶”。那是我們作為農(nóng)村的孩子感到特別新鮮的游戲，我們玩的非常高興和刺激。在那個(gè)不能一心讀書的年代里，老師卻給了我們一個(gè)大自然的課堂，讓我們在勞動(dòng)中能伴著無比的快樂，在我們?nèi)松洃涀钬S滿的時(shí)候?yàn)槲覀儾シN下不盡芬芳的回味。
記得老師教我們唱歌，忘了是幾年級了，有一天賈老師說要教我們唱歌，同學(xué)們特高興，爭著去抬琴。那天賈老師還請來學(xué)校教音樂的老師給我們做風(fēng)琴伴奏，他就站在音樂老師的背后一遍遍高聲唱著，賈老師唱歌也很好聽，像男高音演員一樣聲音高亢嘹亮。那首歌好多年以后我們還依然會(huì)唱呢。那是一首柬埔寨歌曲，那時(shí)覺得老師真了不起，還會(huì)唱外國歌。那時(shí)老師也常常和我們一起排練文藝節(jié)目，每一個(gè)節(jié)日演出，我班的節(jié)目都會(huì)受到學(xué)校師生和鄉(xiāng)民的好評。有這樣喜歡文藝的老師，學(xué)生也無疑會(huì)受到潛移默化的感染，我們班的文藝搞得非�；钴S，我們班分組不是按數(shù)字像一、二、三、來排，而是按文藝組、美術(shù)組等特長來排的，很鼓勵(lì)學(xué)生們特長的發(fā)展�，F(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，我想我們的賈老師至少提前實(shí)行了四十年。
三年級正是學(xué)寫作文的重要階段，這個(gè)基礎(chǔ)就靠老師的引導(dǎo)了。賈老師為了我們能把作文提高上去，就親自給我們單個(gè)點(diǎn)評，白天正常上課，晚上他來到學(xué)校，我們就每個(gè)自然屯為一組作伴來聽他一篇篇的講評。每一篇作文我們從哪本書上抄來的句子，他會(huì)細(xì)心問起，讓我們自己說出用意，為什么要抄這一段，然后就是鼓勵(lì)和縱容我們的引用。但哪塊用得好，哪塊用的不合適都很仔細(xì)的指出來，或贊賞或糾正。我記得我的作文就是在那以后進(jìn)步得很快。以后我漸漸的會(huì)作文了。上中學(xué)時(shí)，我的作文屢屢被老師拿到班上念給同學(xué)們聽，直到后來被語文老師們寵的竟然做起了作家夢，這些我想我最該感激的是教我們作文的啟蒙老師——賈春榮。
我寫了多年的文字，也始終沒有什么厚重的作品，我覺得有愧于老師的教導(dǎo)，所以一直也不敢寫寫我的老師。2009年我回故鄉(xiāng)開原，見到了多年沒見的同學(xué)媛姐，我對她說我想把我的散文集送給賈老師，媛姐領(lǐng)我去了賈老師家。那時(shí)賈老師剛剛退休，看他一點(diǎn)也不見老并很健康，覺得還是當(dāng)年那個(gè)充滿朝氣的老師。賈老師接過我的書顯得非常高興，可是我卻在誠恐中暗愧我這本書里沒有一句寫他的文字。
今天在網(wǎng)上與媛姐聯(lián)系，她告訴我最近幾天我們的賈老師要請我們小學(xué)時(shí)的同學(xué)們聚聚，我忽然想，師生之間也該算是一場冥冥中的情緣吧，我做過老師，我懂得一個(gè)好老師與學(xué)生們有著怎樣不可分割的情感。賈老師離開我們后就當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)去了，并且直升到很重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。但他始終被他的學(xué)生們記掛著，他也始終記掛著我們，我想，那段為師的經(jīng)歷應(yīng)該是他人生歲月里最華彩的樂章。我對媛姐說，這么些年過去了，那個(gè)班級的師生卻始終不能彼此相忘，這種凝聚力說明我們那個(gè)模范班級還在。那個(gè)親密無間的五年二班還在�？磥砦以搶憣憽段业男W(xué)》了，媛姐在網(wǎng)絡(luò)的那頭立刻豎起一個(gè)大拇指來，我卻濕潤了雙眼……
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