【推薦】設(shè)計(jì)方案模板錦集9篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
班會(huì)背景與目的：
隨著人類(lèi)活動(dòng)的日益增多，工業(yè)廢料、生活垃圾等快速堆積，其中許多都不能及時(shí)得到解決，世界清潔地球日主題班會(huì)活動(dòng)方案。這些垃圾的停留不僅會(huì)給地球土壤、環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的損害，而且還會(huì)給人類(lèi)的健康造成不利影響。因此，我們不僅要懂得保護(hù)地球，而且還要了解該如何去做。而清潔地球就是一個(gè)方法。
班會(huì)主題：世界清潔地球日 讓居住更潔凈
班會(huì)時(shí)間：9月13日(星期五)
前期安排：
1、帶領(lǐng)大家觀看電影《北極熊：一個(gè)夏天的奧德賽》，將觀后感布置下去，作為班會(huì)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。屆時(shí)將評(píng)比出寫(xiě)得較好的五篇作文，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，并且頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、準(zhǔn)備好圖片、幻燈片與串詞，準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的一些題目，屆時(shí)在班會(huì)上進(jìn)行搶答比賽。為了這次搶答，老師可以提前在其他課堂上或課后利用十到二十分鐘的時(shí)間將大部分題目寫(xiě)在黑板報(bào)上告訴學(xué)生，以免大家都沒(méi)準(zhǔn)備。
3、布置任務(wù)，讓大家回去都幫助家里做一次家務(wù)，并且將家務(wù)內(nèi)容寫(xiě)成一篇日記上交，規(guī)劃方案《世界清潔地球日主題班會(huì)活動(dòng)方案》。
4、布置任務(wù)——手抄報(bào)，主題“世界清潔地球日 讓居住更潔凈”，在班會(huì)時(shí)將評(píng)選出結(jié)果。
班會(huì)流程：
1、老師講話，將話題引入到“世界清潔地球日”，并拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板或圖片給大家進(jìn)行相關(guān)了解，介紹這個(gè)節(jié)日的時(shí)間(9月14日，或9月的第三個(gè)周末)、節(jié)日成立的意義和背景。
2、小游戲：根據(jù)不同垃圾的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。將垃圾的名字、垃圾的歸屬類(lèi)別、垃圾該如何消除的方法寫(xiě)在卡片上，然后讓參加游戲的學(xué)生進(jìn)行配對(duì)，速度最快的為勝，獲取小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、好作朗誦：評(píng)比寫(xiě)得好的觀后感，并且進(jìn)行段落朗誦和點(diǎn)評(píng)，告訴大家如何進(jìn)行觀后感的寫(xiě)作。
4、誰(shuí)是臥底游戲：準(zhǔn)備幾個(gè)相似的詞語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)做游戲，如地球、星球，如花園、花壇等。
5、最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家一定要保護(hù)好環(huán)境，珍惜身邊的每一滴每一份資源，讓地球母親能夠更健康地生存下去。
設(shè)計(jì)方案 篇2
目標(biāo)：理解作者所寫(xiě)的橋之美；與中國(guó)石拱橋比較，感受兩種不同的表達(dá)方式；理解一些難句的情味。
【課時(shí)】
兩課時(shí)（課內(nèi)指導(dǎo)一課時(shí)，課外自讀鞏固一課時(shí)）
第一課時(shí)
�。ㄕn內(nèi)指導(dǎo)）步驟：
【導(dǎo)入】
簡(jiǎn)介作者：吳冠中１９１９年生，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家。
在早讀課讀過(guò)書(shū)的基礎(chǔ)上，快速閱讀課文，（或看播放有關(guān)畫(huà)面）思考：在作者看來(lái)，橋美在何處？你對(duì)此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？
提示：這篇課文以畫(huà)家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美術(shù)工作者以獨(dú)到的視角，引領(lǐng)我們用另一種眼光去看我們此前雖感覺(jué)到美好而說(shuō)不出好在何處的景物，這些景物在此時(shí)煥發(fā)出新的靈性與生命力。
畫(huà)家眼中的橋有什么特殊的美感呢?學(xué)生先思考或回答，教師再明確指導(dǎo)：
概括地說(shuō)，是橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。
第一個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開(kāi)的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開(kāi)闊，令人覺(jué)得神清氣爽。
第二個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分，有動(dòng)靜之分，有顏色上的對(duì)比，還有變（柳枝年年發(fā)新芽）與不變（橋能歷久不變）之別，種種不同，歸結(jié)起來(lái)，其實(shí)是陽(yáng)剛與陰柔這兩種美的類(lèi)型的不同，差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的輪廓吧。
第三個(gè)例子，是寫(xiě)長(zhǎng)橋之美。長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。同時(shí)，如前所說(shuō)，橋是人們勞動(dòng)的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類(lèi)創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，它似乎也具有了生命。
第四個(gè)例子寫(xiě)的是形式比較獨(dú)特的橋──風(fēng)雨橋，作者沒(méi)有明言橋所起的作用，不過(guò)，我們不妨做一些揣測(cè)。如，從作者說(shuō)風(fēng)雨橋上的廊和亭是古代山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置，再結(jié)合我們欣賞國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，可以想像得到，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺(jué)，這種感覺(jué)恰好與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流給人的感覺(jué)形成對(duì)照。
在以上四個(gè)例子中，橋或?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但都與周?chē)拔锍蔀楹椭C的一體，共同構(gòu)成入畫(huà)的景致。
隨后，作者比較概括地寫(xiě)橋普遍具有的形式作用：聯(lián)系形象的重疊與交錯(cuò)。這是對(duì)作者眼里的橋之美的進(jìn)一步補(bǔ)足。文章以《清明上河圖》里的虹橋及鄉(xiāng)間小橋?yàn)槔�，指出通過(guò)橋能構(gòu)成豐富的畫(huà)面。此后作者宕開(kāi)一筆，開(kāi)始結(jié)合具體實(shí)例談橋與周?chē)拔镆ハ嘁r托、呼應(yīng)的問(wèn)題，作者是所舉實(shí)例基本上持否定態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生體味下列句子的情味。
�。�、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
賞析：其實(shí)，葦叢不會(huì)發(fā)悶，也不會(huì)做深呼吸，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。
�。�、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)�，也令�?huà)家銷(xiāo)魂！
賞析：楊柳拂橋是江南常見(jiàn)的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感。楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)率撬稳肆赖拿�，這里說(shuō)即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)�，也令�?huà)家銷(xiāo)魂，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。
�。�、無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。
賞析：這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體。
�。�、田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
賞析：橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫(huà)家總是追尋著橋的身影。
比較：《中國(guó)石拱橋》與本文的區(qū)別：中國(guó)石拱橋以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、例子等對(duì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明，是人對(duì)石拱橋有一個(gè)整體的了解；本文則用藝術(shù)家的眼光對(duì)橋的美進(jìn)行了描寫(xiě)和評(píng)價(jià)。
板書(shū)：橋在不同環(huán)境中，具有不同的美學(xué)效果
例：１、石橋與密密的葦叢相配合（感受特別）聯(lián)系形象的重疊與交錯(cuò)
�。�、石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造（景致動(dòng)人）構(gòu)成豐富畫(huà)面
�。场㈤L(zhǎng)橋之美（富于創(chuàng)造力）
�。础L(fēng)雨橋（形式獨(dú)特）
第二課時(shí)（課外進(jìn)行）
學(xué)生課外自讀全文，把優(yōu)美的句子抄在筆記本上，把難懂的句子找出來(lái)，與同學(xué)討論或找老師課外輔導(dǎo)。
把生字詞注音解釋后抄在筆記本上。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、主題區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：《汽車(chē)王國(guó)》
二、主題背景
汽車(chē)對(duì)孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車(chē)、走在人群里會(huì)談?wù)撥?chē)、游戲里會(huì)玩到車(chē)......電視里的小汽車(chē)、馬路上的大巴車(chē)、工地上的挖土車(chē)、混凝土攪拌車(chē)等。孩子們關(guān)注的除了車(chē)的外形，還有車(chē)的喇叭聲。一聽(tīng)到警車(chē)來(lái)了，他們嘴里會(huì)發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護(hù)車(chē)來(lái)了，便會(huì)聽(tīng)到“滴嘟滴嘟”的聲音了......
為了滿足幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進(jìn)“汽車(chē)王國(guó)”的主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極觀察、大膽想象，激發(fā)他們探索汽車(chē)的興趣。
我們圍繞“汽車(chē)”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據(jù)我園特點(diǎn)與孩子們的興趣與已有經(jīng)驗(yàn)，我們開(kāi)展實(shí)施了《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)，幫助幼兒了解汽車(chē)基本結(jié)構(gòu)，獲得乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，建構(gòu)汽車(chē)社區(qū)，養(yǎng)成安全的乘車(chē)習(xí)慣等。
三、主題活動(dòng)總目標(biāo)
1.有效利用各種教育資源，幫助幼兒了解汽車(chē)的種類(lèi)、基本結(jié)構(gòu)等相關(guān)信息，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。
2.運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒感受汽車(chē)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體驗(yàn)汽車(chē)與人們生活的關(guān)系。
3.幼兒嘗試用多種方式表達(dá)、表現(xiàn)與汽車(chē)相關(guān)的感受和體驗(yàn)，感受創(chuàng)造性活動(dòng)的快樂(lè)。
四、資源利用
家庭物質(zhì)資源：汽車(chē)進(jìn)入了許多家庭，在與汽車(chē)的接觸中，可以最大限度地發(fā)揮汽車(chē)的教具作用。許多孩子在活動(dòng)時(shí)，能正確地說(shuō)出汽車(chē)的結(jié)構(gòu)，對(duì)各項(xiàng)基本部件的功能也非常地明確。
家長(zhǎng)信息資源：家長(zhǎng)可以向孩子介紹與車(chē)子有關(guān)的知識(shí)，比如汽車(chē)的發(fā)展史、汽車(chē)的制造工藝、汽車(chē)的不同類(lèi)型，可以協(xié)助孩子收集有關(guān)介紹與車(chē)子有關(guān)的圖片、書(shū)籍、物品等，引導(dǎo)孩子觀察車(chē)子的不同品牌、認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的商標(biāo)、了解車(chē)牌顏色與數(shù)字包含的意義、指導(dǎo)孩子仔細(xì)分辨不同車(chē)子發(fā)出的不同聲音等。
家長(zhǎng)人力資源：家長(zhǎng)在帶孩子坐車(chē)的過(guò)程中，或是在駕駛汽車(chē)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子注意馬路的的交通標(biāo)記，解釋各種規(guī)則的目的，認(rèn)識(shí)交通警察的不同手勢(shì)的意義，幫助孩子們形成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)王國(guó)”“汽車(chē)總動(dòng)員”的主題墻，布置幼兒收集的有關(guān)汽車(chē)的發(fā)展與結(jié)構(gòu)的圖片、各種車(chē)標(biāo)和交通標(biāo)志的圖片。
2、布置“汽車(chē)城”，提供各種汽車(chē)的圖片與模型，親子制作的汽車(chē)，創(chuàng)設(shè)大馬路的情境。
3、展示幼兒的涂色作品、繪畫(huà)作品以及利用廢舊物品設(shè)計(jì)并制作的的汽車(chē)作品。
六、主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)
（一）美工區(qū)：小小設(shè)計(jì)師
提供豐富的美術(shù)材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力對(duì)汽車(chē)進(jìn)行涂色，粘貼，設(shè)計(jì)等，運(yùn)用美術(shù)的手段表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征，在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。
活動(dòng)內(nèi)容：1、汽車(chē)涂色練習(xí)2、裝飾汽車(chē)3、設(shè)計(jì)加工制作汽車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。
2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進(jìn)行汽車(chē)加工。
3、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)汽車(chē)的簡(jiǎn)單構(gòu)造有初步的了解；對(duì)各種汽車(chē)的外形特征、用途及特性有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車(chē)圖片；幼兒設(shè)計(jì)的汽車(chē)的圖片。
2、材料：各種廢舊物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、飲料瓶蓋等半成品材料和自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。
3、工具：剪刀、膠棒、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)玩法：
1、幼兒選擇喜歡的汽車(chē)輪廓圖片進(jìn)行自由涂色，引導(dǎo)幼兒合理搭配色彩、均勻涂色。
2、幼兒選擇不同的裝飾材料對(duì)不同星級(jí)的汽車(chē)進(jìn)行裝飾。
3、幼兒利用廢舊紙盒等物品設(shè)計(jì)制作自己的小汽車(chē)，均勻刷漆、晾干、粘貼車(chē)輪、裝飾。
4、教師細(xì)致觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略，適時(shí)提供操作過(guò)程中所需的材料。
5、對(duì)不同能力的幼兒作品采取積極、多樣的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)規(guī)則：
1、各種星級(jí)材料分類(lèi)收放，避免弄混。
2、正確使用各種剪刀工具，確保安全。
3、注意保持桌面地面衛(wèi)生，垃圾及時(shí)清理。
觀察記錄與反思
觀察時(shí)間：20xx年5月3日
觀察區(qū)域：美工區(qū)
記錄教師：崔莉莉
事件記錄：
在美工區(qū)的“汽車(chē)加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車(chē)輪廓，水粉顏料，記號(hào)筆等材料供幼兒進(jìn)行汽車(chē)加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車(chē)。張東燦是個(gè)很有個(gè)性的孩子，平日里很多活動(dòng)都不喜歡參加，今天他和張煜梒選擇了給汽車(chē)刷漆、裝飾。一直沒(méi)耐心的張東燦特別認(rèn)真地做這件事，等到刷漆結(jié)束后，他們想快點(diǎn)讓汽車(chē)晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個(gè)情況我給他們提供報(bào)紙來(lái)扇，后來(lái)又提供了扇子，他們兩人很努力很認(rèn)真的做這件事，完全不顧滿頭大汗。后來(lái)又依次粘貼上門(mén)窗，車(chē)輪。他們的汽車(chē)完成了。兩個(gè)小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的問(wèn)我：老師快看看我們的小汽車(chē)漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時(shí)鼓勵(lì)了他們并給他們的下次制作提到一點(diǎn)點(diǎn)小建議。制作完兩位小朋友很認(rèn)真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對(duì)什么都不屑一顧的張東燦正用抹布努力的擦不小心畫(huà)到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了張東燦的這個(gè)行為，他不好意思的笑了，只是說(shuō)了句：“老師怎么刷個(gè)汽車(chē)這么累，”我笑著說(shuō)：“因?yàn)槟闩趧?dòng)了，所以才會(huì)覺(jué)得累，雖然累但你收獲了快樂(lè)�！彼c(diǎn)頭告訴我下次會(huì)做一輛更漂亮的汽車(chē)。眼中對(duì)下次活動(dòng)充滿期待。
反思：
張東燦在班里是個(gè)很聰明但有些自負(fù)的小男孩，個(gè)性要強(qiáng)，平日的區(qū)域活動(dòng)他都不屑參加，而且經(jīng)常的將我們的區(qū)域材料進(jìn)行破壞。但在今天的活動(dòng)中他積極的參與，制作，對(duì)于他今天的進(jìn)步、他的堅(jiān)持與認(rèn)真給予了及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)，從而收獲了快樂(lè)和成果。所以他對(duì)下次的區(qū)域活動(dòng)充滿了期待。
其實(shí)當(dāng)孩子投入到一個(gè)新的活動(dòng)時(shí)，如果老師提供的環(huán)境和材料適宜，孩子對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣，同時(shí)孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子的操作表現(xiàn)往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨(dú)立操作材料，并且進(jìn)行創(chuàng)造。這時(shí)，老師的指導(dǎo)中心就要后移，那就是當(dāng)孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎(chǔ)上，通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)孩子思考成功的原因，我覺(jué)得這樣做，既能激勵(lì)幼兒的興趣，又可以引發(fā)幼兒思考。
設(shè)計(jì)方案 篇4
（一）項(xiàng)目方案
1.項(xiàng)目準(zhǔn)備：
在方案時(shí)期，拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后，首先認(rèn)真閱讀地形圖，注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國(guó)防光纜)、現(xiàn)有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結(jié)構(gòu)物(涵洞、橋梁、擋墻、護(hù)坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚(yú))塘、水田、地形高低走向等對(duì)規(guī)劃道路的影響，有問(wèn)題及時(shí)與業(yè)主溝通處理方案。并在總說(shuō)明中相應(yīng)的說(shuō)明。 光纜、燃?xì)�、電力等重要管道線路應(yīng)在平面圖中特別標(biāo)識(shí)，并在總說(shuō)明注意事項(xiàng)中說(shuō)明。
需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時(shí)應(yīng)及時(shí)和排水設(shè)計(jì)人員溝通。 搜集與項(xiàng)目有關(guān)的'各種歷史、水文、地質(zhì)資料，包括業(yè)主方面各個(gè)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式、單位詳細(xì)名稱(chēng)、地址、QQ，電話等。 各部門(mén)緊記出圖日期，并留出足夠的時(shí)間保證內(nèi)部審圖和修改。 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制作封面、圖簽。圖簽統(tǒng)一采用外部參照型式。
2.項(xiàng)目：
2.1 首先出道路平面圖。
2.1.1 處理地形圖： 第一種方法：將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可，根據(jù)單位規(guī)定)，轉(zhuǎn)化地形點(diǎn)和等高線為道路軟件識(shí)別的模式。此種方法可以知道每個(gè)圖層都什么數(shù)據(jù)，但是如果原地形圖不規(guī)范，圖層很繁多復(fù)雜，則關(guān)閉和打開(kāi)地形圖時(shí)很繁瑣。 第二種方法，首先關(guān)閉地形點(diǎn)和等高線圖層，將其他所有數(shù)據(jù)均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標(biāo)準(zhǔn)圖層繁雜地形圖)，然后將地形點(diǎn)和等高線轉(zhuǎn)化為道路軟件識(shí)別的模式。此方法便于圖層管理，但不便于專(zhuān)門(mén)查找原圖層中某類(lèi)數(shù)據(jù)。 處理完地形圖可運(yùn)行PU命令清理無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)。
2.1.2 平面出圖：
首先出道路平面圖之前，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)劃確認(rèn)道路等級(jí)和設(shè)計(jì)車(chē)速，認(rèn)真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑，不做緩和曲線)，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)規(guī)劃中線進(jìn)行微調(diào)，尤其是半徑取整數(shù)(如甲方要求不得改動(dòng)中線則不調(diào)，并由甲方說(shuō)明原因)，對(duì)需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據(jù)設(shè)計(jì)車(chē)速和圓曲線半徑設(shè)置道路加寬。 交叉口按根據(jù)道路等級(jí)進(jìn)行拓寬和渠化處理。 斜交交叉口緣石半徑應(yīng)在規(guī)范內(nèi)盡量取大。
立體交叉布設(shè)匝道時(shí)應(yīng)充分考慮凈空、豎向設(shè)計(jì)。平面圖中應(yīng)簡(jiǎn)易標(biāo)識(shí)出橋梁、涵洞、擋墻等結(jié)構(gòu)物的位置、范圍、型式等信息。
平面調(diào)好之后發(fā)給業(yè)主看看，有問(wèn)題及時(shí)溝通和修改。 方案平面進(jìn)行最后的平面標(biāo)注、布置，按樁號(hào)分平面圖(普通道路按1:500分圖，如果道路較寬或者A3圖紙放不下可定為1:1000)，定好之后，注意插入指北針并調(diào)整方向。 詳細(xì)標(biāo)出道路設(shè)計(jì)范圍，起點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉口范圍。非常重要，因?yàn)檩o助專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)范圍均以此為準(zhǔn)。
根據(jù)單位出圖標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整線型寬度，檢查標(biāo)注字體大小。 按以上順序自檢一遍后將平面圖、項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)文件根據(jù)需要發(fā)給交通、排水(先熟悉，排水還需要縱段設(shè)計(jì)文件)、照明、橋梁、結(jié)構(gòu)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，并對(duì)接好細(xì)節(jié)問(wèn)題。
2.2 縱斷面設(shè)計(jì)
縱斷面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設(shè)計(jì)時(shí)最好和排水設(shè)計(jì)人員共同商議總體排水走向后再進(jìn)行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的時(shí)候還應(yīng)注意和平曲線的“平包豎原則”。 設(shè)計(jì)縱斷面時(shí)必須注意主要交叉口設(shè)計(jì)范圍內(nèi)道路縱坡不大于2%，困難情況下不大于3%。(此點(diǎn)在城市道路路網(wǎng)設(shè)計(jì)中很重要，不可忽視)
2.3 橫斷面 橫斷面結(jié)構(gòu)和型式設(shè)計(jì)應(yīng)注意和規(guī)劃相結(jié)合并和甲方保持溝通，達(dá)成統(tǒng)一。
2.4 結(jié)構(gòu)物
市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護(hù)坡等結(jié)構(gòu)物，應(yīng)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，從圖紙中充分考慮現(xiàn)場(chǎng)遇到的情況。無(wú)論最后甲方修不修，如果有必要我方都必須設(shè)計(jì)。
2.5 設(shè)計(jì)說(shuō)明中需要注意的問(wèn)題 設(shè)計(jì)說(shuō)明中必須要將工程中遇到的細(xì)節(jié)問(wèn)題羅列出來(lái)，不可馬虎大意。
（二）項(xiàng)目初設(shè)、施工圖 初設(shè)和施工圖階段細(xì)化設(shè)計(jì)。
注意要和甲方經(jīng)常保持聯(lián)系。 按我院制圖標(biāo)準(zhǔn)制圖。 完成后盡早內(nèi)部審查。
（三）總結(jié)以上幾點(diǎn)就是要做到：
1. 和多方多溝通多交流。
2. 提前交圖，為審圖改圖預(yù)留充分時(shí)間
3. 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尤其是多人做一個(gè)項(xiàng)目，要保證出圖風(fēng)格一致。
4. 以審圖單位的心態(tài)做設(shè)計(jì)，一切以規(guī)范為準(zhǔn)，多考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。
設(shè)計(jì)方案 篇5
通過(guò)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月主題班會(huì)的開(kāi)展，讓同學(xué)們都投身到愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目的：結(jié)合國(guó)慶60周年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育。讓學(xué)生明白愛(ài)國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動(dòng)方式：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)主持，全體學(xué)生參與。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教室里播放“歌唱祖國(guó)”，營(yíng)造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國(guó)唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人曾徹夜難眠!
主持人乙：60年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國(guó)巨龍?jiān)隍v飛。
主持人甲：中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣歡樂(lè)安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳?guó)聚在了一起，我宣布愛(ài)我中華主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。(班長(zhǎng))
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國(guó)迎來(lái)了她的六十歲的生日，
主持人乙：聽(tīng)，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì)到作為新中國(guó)少年兒童，是多么的幸福和自豪。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì)忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國(guó)情! 請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》。
生1：我愛(ài)你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長(zhǎng)
生2：我愛(ài)你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛(ài)你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛(ài)你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽(yáng)
生1：我愛(ài)你長(zhǎng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈奏。
生2：我愛(ài)你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛(ài)你雄偉的長(zhǎng)城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛(ài)你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國(guó)的秀美端莊。
生1、2：我愛(ài)你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛(ài)你開(kāi)放的窗口，是它讓文明的花朵爭(zhēng)吐芬芳。
生1、2：我愛(ài)你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛(ài)你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。
生1：我愛(ài)你勤勞的雙手;
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國(guó)打扮梳妝。
生3：我愛(ài)你五色的風(fēng)帆;
生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!
3、主持人甲：共和國(guó)的昨天，有輝煌的歷史：共和國(guó)的今天，生機(jī)勃勃;繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的棟梁。那我們應(yīng)該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力?
(學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言)
4、 主持人乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛(ài)國(guó)
(四個(gè)方面：1.好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力 2.珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史 3.從現(xiàn)在開(kāi)始做自己力所能及的事情，愛(ài)校園愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人 4.愛(ài)祖國(guó)愛(ài)他的方方面面，秀麗山河，詩(shī)詞歌賦)
第四個(gè)同學(xué)展示出岳飛的《滿江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》
《滿江紅》 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅?
駕長(zhǎng)車(chē)踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請(qǐng)我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩(shī)
5、班長(zhǎng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)
同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們?cè)谶@份：愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)：
今天班會(huì)開(kāi)得有聲有色�？吹竭@只祖國(guó)大地的雄雞，你想大聲地說(shuō)句什么?
(我愛(ài)你，祖國(guó)!)
真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是不能談及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人;無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國(guó)美好的明天吧!
設(shè)計(jì)方案 篇6
柱網(wǎng)尺寸
綜合考慮建筑的使用功能，以及受力等多方面因素，本建筑柱網(wǎng)采用:9000×7200、9000×3300、9000×5700。
平面布置
形式及變形縫的設(shè)置本建筑主體采用矩形形式。建筑總長(zhǎng)125.1m，分別在6軸和7軸，14軸和15軸之間設(shè)有變形縫。 伸縮縫:伸縮縫也叫溫度縫，是考慮溫度變化時(shí)對(duì)建筑物的影響而設(shè)置的。氣候的冷熱變化會(huì)使建筑材料和構(gòu)配件產(chǎn)生脹縮變形，太長(zhǎng)和太寬的建筑物都會(huì)由于這種脹縮而出現(xiàn)墻體開(kāi)裂甚至破壞。因此，把太長(zhǎng)和太寬的建筑物設(shè)置伸縮縫分割成若干個(gè)區(qū)段，保證各段自由脹縮，從而避免墻體的開(kāi)裂。伸縮縫縫寬()mm30~20，內(nèi)填彈性保溫材料。
防震縫:防震縫是考慮地震對(duì)建筑的破壞而設(shè)置的。對(duì)于地震設(shè)防地區(qū)的多層砌體房屋，當(dāng)房屋的立面高差在6米以上時(shí)，或房屋有錯(cuò)層，且樓板高差較大時(shí)，或房屋各部分結(jié)構(gòu)剛度、質(zhì)量截然不同時(shí)，地震中，房屋的相鄰部分有可能相互碰撞而造成破壞，所以，需要設(shè)計(jì)防震縫把建筑物分割成若干個(gè)形體簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)剛度均勻的獨(dú)立單元，以避免震害。防震縫的寬度一般為()mm100~50。
功能分區(qū)
建筑內(nèi)，自西向東有四部樓梯間。二層為階梯教室。普通教室和教師辦公室、校長(zhǎng)室等在各層北部。南部為功能教室， 如檔案室、地理觀測(cè)室、接待室、會(huì)議室等。五層中部為多功能報(bào)告廳。
立面設(shè)計(jì)
建筑立面，指的是建筑和建筑的外部空間直接接觸的界面，以及其展現(xiàn)出來(lái)的形象和構(gòu)成的方式，或稱(chēng)建筑內(nèi)外空間界面處的構(gòu)件及其組合方式的統(tǒng)稱(chēng)，建筑立面分為建筑外立面和建筑內(nèi)立面。 一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分，在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分，或?yàn)榱颂囟ńㄖ^察角度的需要將屋頂作為建筑的"第五立面"來(lái)處理時(shí)，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。 建筑內(nèi)立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實(shí)體與外部空間接觸的部分的總稱(chēng)。 此建筑采用對(duì)稱(chēng)式布局:建筑有明顯的中軸線，主體部分位于線上，使建筑顯得肅穆莊嚴(yán)。建筑主體為白色。強(qiáng)烈的豎線條使建筑顯得高大挺拔。
剖面設(shè)計(jì)
層高:主體一層為3.9米，其余為3.6米，建筑總高度:22.50米，主體建筑高度:18.85米。室內(nèi)外高差為0.6米。
節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)
外墻
采用mm300厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥)，強(qiáng)度等級(jí)0.5MU≥，容重3/1000mkg≤。
內(nèi)墻
采用mm200厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥)，強(qiáng)度等級(jí)5.3MU≥，容重3/800mkg≤，衛(wèi)生間部分墻體采用mm200厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥)，強(qiáng)度等級(jí)0.5MU≥，容重3/800mkg≤。
防水工程
�、判l(wèi)生間mm25厚水泥砂漿墊層，墊層上鋪聚苯乙烯丙綸高分子復(fù)合防水卷材一層，四周上反500壓入磚墻內(nèi);所有穿樓板水、暖管均須予埋鋼套管且高出樓板結(jié)構(gòu)面mm20并用高效硅酮張力膠封口，地面以%1坡度坡向地漏;地漏位置詳見(jiàn)水暖專(zhuān)業(yè)圖紙，并應(yīng)按質(zhì)量要求做蓄水試驗(yàn)，無(wú)滲漏者方為合格。
⑵墻身防潮層設(shè)在室內(nèi)地面下mm60處，防潮層做法為5.2:1水泥砂漿內(nèi) 摻水泥重量的%5防水劑mm20厚。遇地面有高差時(shí)應(yīng)沿墻體迎土面設(shè)豎向防潮層與水平防潮層形成閉合，豎向防潮層為mm30厚2:1水泥砂漿加%5防水劑。如果迎土側(cè)為室外，還應(yīng)刷5:1厚聚氨酯防水涂料。
�、撬袠堑孛嫘l(wèi)生間四周隔墻底部(門(mén)洞除外)，梁板混凝土翻邊做防滲帶，高度比同層樓面高mm150，寬度同墻厚。[1]
屋面工程
�、盼菝鏋槠轿菝嬗薪M織排水，屋面防水等級(jí)為二級(jí)，防水材料采用高聚物改性瀝青防水卷材，即二道m(xù)m4厚SBS卷材防水。防水層合理使用年限為15年，保溫層采用聚苯乙烯泡沫塑料板，屋面構(gòu)造見(jiàn)墻身詳圖及建筑構(gòu)造表。
�、茟�(yīng)嚴(yán)格按照該標(biāo)準(zhǔn)圖的說(shuō)明及大樣要求及《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50207-20xx施工。
�、俏菝嬖O(shè)施基座與結(jié)構(gòu)層相連時(shí)，卷材防水層應(yīng)包裹設(shè)施基座的上部，并在地腳螺栓周?chē)雒芊馓幚怼?/p>
⑷屋面保護(hù)層、找平層應(yīng)做分格縫，其間距為3m。 ⑸根據(jù)GB18242-20xx中規(guī)定，SBS防水卷材低溫柔度18≤℃。
�、式ㄖ餆o(wú)維護(hù)結(jié)構(gòu)或出挑雨篷的頂板也須按屋面處理，但不設(shè)保溫層。
門(mén)窗
�、艑俣胃呒�(jí)裝修房間的門(mén)由裝修設(shè)計(jì)確定，本設(shè)計(jì)僅提供洞口尺寸要求。
�、崎T(mén)、窗框的截面尺寸及強(qiáng)度計(jì)算由廠家負(fù)責(zé)。做為防護(hù)措施的固定扇其水平向的橫樘所能承受的推力為mkG/50。
�、情T(mén)、窗上玻璃的厚度應(yīng)依據(jù)玻璃的分格尺寸及所處位置由廠家負(fù)責(zé)確定。
�、缺驹O(shè)計(jì)提供了門(mén)窗分格詳圖，應(yīng)據(jù)此進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，在加工門(mén)窗之前,應(yīng)對(duì)門(mén)、窗洞口進(jìn)行實(shí)測(cè)。
�、砷T(mén)窗上應(yīng)裝配五金，按標(biāo)準(zhǔn)圖集和預(yù)算定額的中檔零件配齊。
�、书T(mén)窗玻璃的選用應(yīng)遵照《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》JGJ113-20xx和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》發(fā)改運(yùn)行<20xx>2116的規(guī)定，門(mén)窗玻璃大于25.1m采用安全玻璃，落地窗臺(tái)高度小于900者采用安全玻璃，并于室內(nèi)設(shè)高于樓面1050欄桿，形式自定，欄桿間距不大于110。
�、碎T(mén)窗與洞口的封閉采用聚氨脂現(xiàn)場(chǎng)發(fā)泡做法或用聚合物水泥砂漿填實(shí)。
�、谭阑痖T(mén)窗的技術(shù)要求參見(jiàn)國(guó)標(biāo)《防火門(mén)窗》03J609的相關(guān)說(shuō)明。
�、徒ㄖ忾T(mén)窗抗風(fēng)壓性能分級(jí)為四級(jí)，氣密性能分級(jí)為四級(jí)，水密性能分級(jí)為三級(jí)，保溫性能分級(jí)為七級(jí)，隔聲性能分級(jí)為四級(jí)，采光性能分級(jí)為四級(jí)。
保溫措施
保溫設(shè)計(jì):本工程為乙類(lèi)節(jié)能建筑，工程所在城市的建筑氣候分區(qū)為嚴(yán)寒Ⅰ區(qū)里的B2氣候區(qū)，建筑體型系數(shù)為0.20，外墻傳熱系數(shù)()kmW·/495.0， 屋面?zhèn)鳠嵯禂?shù)()kmW·/364.0，根據(jù)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》表4.3.1-2之規(guī)定，本工程各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)都滿足《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》[DB21/T1477-20xx J10923-20xx]。 墻體保溫:60厚(含燕尾槽)XPS板:容重3/35~28mkg 導(dǎo)熱系數(shù)(10℃)≤()kmW·/03.0, 抗壓強(qiáng)度Mpa2.0≥,氧指數(shù)%30> 屋面保溫:mm100厚聚苯乙烯泡沫塑料保溫板:表觀密度3/20mkg> 導(dǎo)熱系數(shù)(10℃)≤()kmW·/042.0, 壓縮強(qiáng)度Mpa1.0≥,氧指數(shù)%30> 備注:
�、臱PS板應(yīng)符合GB/T10801-20xx規(guī)定的要求。
�、票竟こ虨橥赓Nmm60厚(含燕尾槽)XPS板外墻外保溫系統(tǒng)，各節(jié)點(diǎn)做法參見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)圖集《XPS外保溫墻體構(gòu)造》遼20xxSJ121施工。
�、菈w保溫材料沿每層設(shè)置水平防火隔離帶，防火隔離帶沿樓板位置設(shè)置寬度不小于mm300的A級(jí)保溫材料，其與墻面應(yīng)進(jìn)行全面積粘貼。
⑷屋頂與外墻交界處、屋頂開(kāi)口部位四周的保溫層采用寬度不小于mm500的A級(jí)保溫材料設(shè)置水平防火隔離帶。[1]
幕墻工程
�、疟竟こ滩Ａ粔x擇格框式玻璃幕，抗風(fēng)壓性能分級(jí)不低于Ⅳ級(jí)，保溫性能分級(jí)不低于Ⅲ級(jí)，氣閉性能分級(jí)不低于Ⅳ級(jí)，水密性能分級(jí)不低于Ⅲ級(jí)。
�、票竟こ讨胁Ａ粔α⒚鎴D僅表示對(duì)立面分格形式，開(kāi)啟方式，玻璃顏色及質(zhì)感的設(shè)計(jì)要求，幕墻的具體設(shè)計(jì)由專(zhuān)業(yè)幕墻公司負(fù)責(zé)。
�、遣Ａ粔Φ脑O(shè)計(jì)、制作、安裝應(yīng)執(zhí)行《玻璃幕墻工程技術(shù)規(guī)范》和《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》。玻璃的選用應(yīng)遵照《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》及地方主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定。
�、饶粔Φ挠杪窦�(yīng)與專(zhuān)業(yè)幕墻公司的設(shè)計(jì)圖紙核對(duì)無(wú)誤后方可施工，預(yù)埋在墻內(nèi)或柱內(nèi)的鐵件應(yīng)做防腐(防銹)處理。
�、赡粔Σ糠痔畛涞姆阑鸨夭牧系娜紵阅転锳級(jí)。
�、誓粔εc基層墻體、窗間墻、窗檻墻及裙墻之間的空間，在每層樓板處采用防火封堵材料封堵。
防火要求 本工程耐火等級(jí)為二級(jí)，執(zhí)行《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 [GB50016-20xx]。
�、艑�(duì)于建筑中的對(duì)空開(kāi)口、貫穿開(kāi)口和建筑縫隙要用防火封堵材料進(jìn)行密封，其封堵材料的耐火性能不應(yīng)低于相鄰防火分隔構(gòu)件的耐火性能，應(yīng)嚴(yán)格按照《建筑防火封堵應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》(CECS154:20xx)執(zhí)行。
�、乒芫�在每層樓板處預(yù)留的孔洞，待管線安裝調(diào)試后，由孔洞四周樓板處預(yù)留鋼筋焊接φ10@200雙向，澆mm80厚C20混凝土，其上用2:1水泥砂漿抹平，管線周?chē)玫V棉堵塞密實(shí)。
�、欠阑痖T(mén)應(yīng)具有自閉功能，雙扇防火門(mén)應(yīng)具有按順序關(guān)閉的功能。常開(kāi)防火門(mén)應(yīng)能在火災(zāi)時(shí)自行關(guān)閉，并應(yīng)有信號(hào)反饋功能。
⑷建筑內(nèi)所有防火隔墻均應(yīng)從樓地面基層砌至梁板底面基層，不留縫隙。
�、山ㄖ䞍�(nèi)部二次裝修不應(yīng)減少安全出口、疏散出口或疏散走道的設(shè)計(jì)疏散所需凈寬度的數(shù)量，不應(yīng)降低原有防火構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限，并應(yīng)滿足《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》(GB50222-95)的規(guī)定。
⑹所有防火設(shè)施應(yīng)選用獲公安消防部門(mén)批準(zhǔn)的生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
�、吮竟こ叹W(wǎng)架部分所有鋼構(gòu)件均須刷防火涂料，使其耐火極限達(dá)到不小于h0.01
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)目的和意義：
我校是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，交通及不方便，與外界交往甚少，這里的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現(xiàn)自己。開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì)不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè)氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的自信心，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感。
二、活動(dòng)參與者：七年級(jí)全體同學(xué)
三 、活動(dòng)地點(diǎn)：七年級(jí)教室
四、活動(dòng)形式：
根據(jù)學(xué)生上報(bào)的節(jié)目預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員
按順序演出。
五、活動(dòng)要求：
1、以“慶元旦，迎新年”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂(lè)會(huì)上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對(duì)本學(xué)期音樂(lè)成績(jī)的考核。
4、要求重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的評(píng)比。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：可選擇喜愛(ài)的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與“慶元旦、迎新年”主題密切相關(guān)的節(jié)目。
（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、合唱、對(duì)唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、樂(lè)器表演等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂(lè)課代表、音樂(lè)會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂(lè)老師進(jìn)行審核。
（4）利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
�。�5）元旦前在音樂(lè)課上舉行音樂(lè)會(huì)，對(duì)老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行展示。
七、活動(dòng)安排：
1、教師方面：開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）確定演出地點(diǎn)。
（2）推選主持人1—2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的演出和評(píng)比。
�。�4）設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書(shū)，并對(duì)音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)作環(huán)境布置。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序進(jìn)行演出。
2、 教師（或家長(zhǎng)）對(duì)同學(xué)們音樂(lè)會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)生互評(píng)。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳?lè)會(huì)中的收獲。
附：
1、學(xué)生自評(píng)表 學(xué)生姓名：
評(píng)價(jià)要求
�、倌隳芊e極、熱情地參與表演嗎 能 不能
�、谀愕墓�(jié)目表演過(guò)程完整、流暢嗎 ③你能有表情地、投入地表演節(jié)目嗎
�、苣愕墓�(jié)目編排新穎、有創(chuàng)意嗎 ⑤你有良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力嗎
2、同學(xué)互評(píng)表
節(jié)目名稱(chēng)： 被評(píng)價(jià)人姓名： 評(píng)價(jià)人姓名：
項(xiàng)目
�、僖贿叡硌菀贿叧�，表情
很好
②唱歌的聲音很動(dòng)聽(tīng)
�、鄹枨煤苓B貫
�、芤舫獪�(zhǔn)了
�、莞柙~全部唱對(duì)了
教師評(píng)價(jià)（綜合以上三項(xiàng)成績(jī)） 星星數(shù)
學(xué)生姓名 學(xué)同學(xué)特長(zhǎng)展示成績(jī)
加分項(xiàng)目 總成績(jī) 生自評(píng) 評(píng)價(jià)
【活動(dòng)反思與總結(jié)】：
當(dāng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有些平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)的同學(xué)竟能表演得如此投入、自然大方，同學(xué)們是多么興奮、意猶未盡，我感覺(jué)到同學(xué)們是多么期待下次音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始。我將要做的是思考如何使“班級(jí)音樂(lè)”會(huì)更加的完美。我認(rèn)為開(kāi)展“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”能培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的感受與認(rèn)識(shí)以及創(chuàng)造能力和合作能力等各項(xiàng)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)與氣質(zhì)，我希望我們所有的音樂(lè)教師都能夠充分利用班能音樂(lè)會(huì)作為良好的教育契機(jī)，細(xì)化，滲透培養(yǎng)學(xué)校禮儀教育。
在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)不少問(wèn)題，如：找不著道具，演員在演唱時(shí)忘詞，節(jié)目之間銜接不緊湊，說(shuō)明在策劃與準(zhǔn)備工作上還做得不夠，有待改進(jìn)，但總體來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)的，既達(dá)到了音樂(lè)教學(xué)目的，又鍛煉了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，也鍛煉了他們的組織協(xié)調(diào)能力，取得了一舉多得的效果。
設(shè)計(jì)方案 篇8
活動(dòng)規(guī)則：
1，為你身邊和未來(lái)的TA唱一首歌，要求歌曲的歌詞中包含“愛(ài)”這個(gè)字。用語(yǔ)音方式發(fā)送至眉山人論壇官方微信;
微信添加眉山人方法如下;
a，添加微*號(hào)
眉山人的微*號(hào)：meishanren_com
b，掃眉山人微信二維碼
2，所發(fā)送的歌曲盡量完整，保證歌聲清晰;(鑒于微信語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)限制，演唱可以分成幾段語(yǔ)音發(fā)送)
3，發(fā)送歌曲的同時(shí)，請(qǐng)一并把論壇賬號(hào)發(fā)送到眉山人論壇官方微信，以便于核對(duì)評(píng)獎(jiǎng)。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1，只要發(fā)送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;
2，我們會(huì)選取其中演唱完整的歌曲發(fā)布投票帖，由壇友選出：
一等獎(jiǎng)1名：價(jià)值108元的石鍋烤魚(yú)4-6人餐;
二等獎(jiǎng)2名：價(jià)值57元莫斯利安一箱;
三等獎(jiǎng)6名：價(jià)值19元?dú)g樂(lè)迪下午場(chǎng)6小時(shí)K歌
活動(dòng)時(shí)間：
1，即日起—5月19日：我們?nèi)煸诰�收集你的語(yǔ)音;
2，5月20日—5月22日，整理語(yǔ)音，在論壇發(fā)布投票帖，由壇友投票選出獲獎(jiǎng)歌曲。
3，5月23日公布結(jié)果，發(fā)送獎(jiǎng)品。
設(shè)計(jì)方案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
沙包的材料簡(jiǎn)便，物美價(jià)廉，容易搜集，而且玩法多樣，我嘗試設(shè)計(jì)了沙包樂(lè)的活動(dòng)，使幼兒在玩的過(guò)程中既能夠鍛煉身體，還可以提高能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)合作玩沙包的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 幼兒根據(jù)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 幼兒自由創(chuàng)新玩沙包
幼兒在戶外場(chǎng)地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰(shuí)踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰(shuí)的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。
拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。
三、 幼兒合作玩沙包
1、把幼兒分成兩隊(duì)對(duì)面站立，兩隊(duì)保持一定距離，其中讓一隊(duì)幼兒向另一隊(duì)扔沙包，另一對(duì)接住，然后拋回去。
2、游戲《小螞蟻運(yùn)糧》把幼兒分成兩隊(duì)，每對(duì)中兩名幼兒一組，一名幼兒做小螞蟻在地上爬，另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上，兩名幼兒合作聽(tīng)著《爬呀爬》音樂(lè)從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，看那對(duì)最先到達(dá)為優(yōu)勝隊(duì)。
3、游戲《射門(mén)》把幼兒分成兩組，每組從另一組中挑出一名幼兒當(dāng)守門(mén)員，本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門(mén)，守門(mén)員接住時(shí)不計(jì)數(shù)，守門(mén)員接不住使球進(jìn)門(mén)時(shí)計(jì)數(shù)，看哪個(gè)隊(duì)進(jìn)球多為優(yōu)勝隊(duì)。
四、幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)
五、活動(dòng)延伸：幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新沙包玩法。
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