【精華】設計方案錦集六篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　教學目標

　　1. 運用學過的方法，自主學會本課生字，理解并積累新詞。

　　2. 理解課文，學會抓重點詞句體會微笑的神奇。

　　3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得微笑能帶給人們幸福和快樂的道理，學會在生活中善待每一個人。

　　一、談話引入，揭示課題

　　有一位孤苦伶仃的老婆婆，她獨自一人生活在山腳下的小屋里。老婆婆家里很窮，吃野菜，住土炕，整天與小鳥、蟲兒為伴。她勤勞而善良，誰都尊敬她，因為她見到每個人都會送他們禮物（板書：禮物）。你想知道這是一件什么樣的禮物嗎？

　　二、默讀課文，了解大意

　　1. 運用學過的方法，自主學習本課生字，教師隨機檢查學生識字情況。

　　2. 默讀課文，了解課文大意。

　　3. 老婆婆的禮物是什么？（微笑。）

　　三、學習第2段，了解老婆婆生活的環(huán)境

　　1. 獨立思考，體會老婆婆的“窮”。

　　（1）老婆婆吃的是什么？

　�。�2）老婆婆住的是什么？

　　2. 討論交流感悟老婆婆生活的快樂和充實。

　�。�1）找出體現老婆婆生活貧困但心情非�？鞓返脑~句。

　　（2）老婆婆每天都干了些什么？

　　（3）你覺得老婆婆是怎樣一個人？

　　四、學習第3～5段，了解老婆婆真誠的微笑給人們帶來的幸福快樂

　　1. 學習描寫老婆婆外貌的語句。

　　（1）邊讀邊勾出描寫老婆婆外貌的句子，并想象一個善良老人的形象。

　�。�2）拓展說話訓練：小孩子的手像，臉像，眼睛像。告訴學生不同的人具有不同的外貌特征。

　　2. 小組討論學習。

　�。�1）老婆婆的禮物是什么？它產生了哪些神奇的作用？

　　（2）老婆婆是如何送給各種人真誠的微笑的？面對傷心的人、憤怒的人、勞累的人，老婆婆會對他們說些什么呢？

　�。�3）“各式各樣的人”中，除了傷心的人、憤怒的人、勞累的人以外，還有哪些人到過老婆婆那里？老婆婆又會微笑著對他們說些什么？

　　五、生質疑，提出問題，師生共同解決

　　六、教師小結，強化感悟

　　老婆婆的生活雖然窮苦，但她勤勞而善良，她的生活充實而美好，因為她微笑著面對生活，用一顆真誠的心去對待各式各樣的人。所以微笑的力量是無窮的，讓我們微笑著面對人生。

　　七、討論交流，拓展延伸

　　1. 討論交流：在學習與生活中，你有沒有神奇的禮物送給別人？

　　2. 在以后的生活中，希望大家都真誠地對待別人，送給別人真誠的微笑。

　　參考資料

　　☆微 笑

　　對人輕輕一笑，往往會令人心曠神怡。對病人輕輕一笑，病人會覺得溫暖親切；對顧客輕輕一笑，顧客會有賓至如歸的感受。有一個關于微笑的小故事時時提醒我：對人一笑，別人舒服，自己舒暢。

　　村子里有一位孤寡老人，耳有點聾，對她說話即使對著她的耳朵大聲說，她也不一定聽見，久而久之，人們都習慣用手勢來對她表達意思。我的奶奶、媽媽是十分善良的那類人，見她孤孤單單一個人，逢年過節(jié)或家里有好吃的就把她請來。久了我們都發(fā)現一個問題。每次當我爸爸不在家時，她會很自在，一點都不拘束，雖然聽不見我們在說什么，但她也有說有笑。每當我爸爸在家，她就很謹慎，一言不發(fā)，而且不敢夾菜。我們很納悶，到底是怎么回事？那是一個端午節(jié)，我媽媽早早就接她來到我家，她那高興勁兒甭提啦，使勁夸媽媽賢惠，說奶奶心腸好，有福氣。中飯時爸爸回來了，她馬上變得一言不發(fā)，臉上再也看不到一絲笑容。我爸爸叫她夾菜，她筷子都不敢動。飯后爸爸有事外出，她又活躍起來。我媽媽奇怪地問她，為什么一下子變得沉默了。她說，我爸爸一臉嚴肅，沒有一絲笑容，她以為我爸爸不歡迎她來。把事情和爸爸說了以后，只要她來我家，爸爸就會露出一副笑臉，她也不再拘謹，總是有說有笑，她也和我爸爸說話了，還直夸我爸爸孝順。從那以后不止對她一人，對所有的人，爸爸的臉上都有了親切的笑容。

　　一件小小的事情，告訴我一個做人的簡單道理，對別人微笑，別人也會以同樣的回報予你，而你的生活由此更加燦爛。

設計方案 篇2

　　一、編制說明及依據

　　本方案結構施工階段和外裝修階段外腳手架的搭設與拆除及案編制的目的是指導現場腳手架搭設，拆除和檢查，在施工過程中始終保持受控、安全狀態(tài)。

　　本方案依據《建筑施工扣件鋼管腳手架安全技術規(guī)范》、《建筑施工手冊》及相關規(guī)范編制。

　　二、工程概況

　　本項目為工程名稱為廣西欽州絲路花園3號樓工程。位于本工程位于廣西欽州南珠東路北側，筏板基礎，框架結構，地上3層，地下1層。共三層，建筑面積為17576O。

　　三、腳手架的使用和安全要求

　　（一）使用要求

　　1、架子的寬度1.0米，步架高度為1.8米，立桿縱距為1.50米，離建筑物裝飾面為0.3米，并能滿足工人操作、材料堆置和運輸的需要；

　　2、具有穩(wěn)定的結構和足夠的承載能力，能保證施工期間在可能出現的使用荷載（設計規(guī)定限值）的作用下不變形.不傾斜.不搖晃；

　　3、與垂直運輸設施（井字架、塔吊等）和樓層或作業(yè)面高度相互適應，以確保材料垂直運輸轉入水平運輸的需要；

　　（二）安全要求

　　確保使用安全是腳手架工程中的首要問題，通常應考慮以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、把好材料、加工和產品質量關，加強對架設工具的管理和維修保養(yǎng)工作，避免使用質量不合格的架設工具和材料。主要要求為：

　�。�1）架設工具材料的規(guī)格和質量必須符合設計要求，并經試驗檢驗合格后才能使用；

　�。�2）加強對架設工具材料的統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行發(fā)放和入庫制度。避免或減少在搭拆、運輸和存放過程中造成的損壞。

　　2、確保腳手架具有穩(wěn)定的結構和足夠的承載力

　　3、搭設完畢后應進行檢查驗收，檢查合格后方能使用；

　　4、嚴格控制使用荷載，確保有較大的安全儲備。（使用荷載從腳手板上實際作用的荷載為準）；

　　5、要有可靠的安全防護措施，其中包括：

　　（1）作業(yè)層的外側面應設擋板、圍柵和安全網；

　�。�2）在架高方向按規(guī)定設置多層挑出式安全網；

　�。�3） 在腳手架上同時進行多層作業(yè)情況下，各作業(yè)層之間應設置可靠的防護蓬（在作業(yè)層下鋪鋼筋網片等），以防止上層墜物傷害下層作業(yè)人員；

　�。�4） 必須有良好的防電、避雷裝置，鋼腳手架、鋼垂直運輸架均有可靠接地，雷雨季節(jié)高于四周建筑物的腳手架和垂直運輸架就設避雷裝置；

　　6、嚴格避免以下違章作業(yè)：

　�。�1）利用腳手架吊運重物；

　�。�2）作業(yè)人員攀登架子上下；

　�。�3）推車在架子上跑動；

　�。�4）在腳手架上拉接吊裝纜繩；

　�。�5）任意拆除腳手架部件和連墻桿件；

　　（6）在腳手架底或近旁進行開挖溝槽等影響腳手架地基穩(wěn)定的施工作業(yè)；

　　（7）起吊構件和器材時碰撞或拖動腳手架。

　　四、外腳手架布置方案

　　腳手架自一層樓面開始搭設，采用雙排腳手架。雙排腳手架內側立桿距裝飾面外側面0.3m，外側立桿與內側立桿間距1.0m。大橫桿間距1.8m，小橫桿間距為1.5m。腳手架外側滿掛密目安全網。

　　五、搭設方法和技術要求

　　（一）材料要求

　　鋼管符合國標3號鋼和技術要求，外徑不小于48mm，壁厚不小于3.5mm，有嚴重銹蝕、彎曲、壓扁或有裂縫的鋼管嚴禁使用；

　　扣件要有出廠合格證，有脆裂、變形，滑絲的扣件禁止使用，扣件表面應進行防銹處理，扣件活動部位應能靈活轉動。

　　（二）腳手架搭設工藝

　　搭設順序為：

　　做好搭設的準備工作→放置縱向掃地桿→逐根樹立立桿，隨即與縱向掃地桿扣牢→用連接桿與內部架子或墻體連結→安裝橫向掃地桿，并與立桿或縱向掃地桿扣牢→安裝第一步大橫桿→安裝第一步小橫桿→第二步大橫桿→第三步小橫桿→第三、四步大橫桿和小橫桿→設置聯(lián)墻桿→接立桿→加設剪刀撐鋪腳手板→綁護身欄桿和擋腳板→外側面掛安全網。

　�。ㄈ�）腳手架的搭設質量要求

　　1、桿件的.搭設方法及注意事項：腳手架各桿件的間距和布置應按構造方案的規(guī)定進行搭設。具體要求是：

　�、倭�桿垂直偏差不大于架高1/200，相鄰兩根立桿接頭錯開50mm，并力求不在同一步內。

　　②一步內外兩根大橫桿的接頭應相互錯開，其水平距離不得小于50mm。

　�、鬯畽M桿用扣件緊固于大橫桿上，靠近立桿的小橫桿也可固定于立桿上，雙排腳手架小橫桿靠墻的一端應離開墻面50mm。

　　④剪刀撐的搭設是將一根斜桿扣在豎出部分上，這樣可以避免兩根斜桿相交時把鋼管別彎，斜桿兩端扣件與立桿節(jié)點的距離不宜大于20mm，最下面的斜桿與立桿的連接點離地面不宜大于50mm，以保證架子的穩(wěn)定性。

　�。ㄋ模┠_手架拆除

　　1、拆除順序：

　　先搭的后拆，后搭的先拆。先從鋼管腳手架頂端拆起。

　　2、拆除方法

　　拆除時一層為一個流水段，周圍設置護欄或警戒標志，設專人指揮，嚴禁非作業(yè)人員入內，拆除順序由上而下，先搭后拆，后搭先拆的原則，先拆欄桿、腳手板、剪刀撐、斜撐，后拆小橫桿、大橫桿、立桿，先按一步一清的原則依次進行，嚴禁上下同時作業(yè)。

　　拆除時嚴格控制架桿接觸電線，不要碰壞外墻，瓷片，窗框，玻璃，水管等物品。

　　拆下的鋼管，腳手板等配件，分別集中用鋼絲繩栓住，及時用塔吊運至地面，嚴禁拋擲，運至地面的材料應按指定地點分類堆放，當天拆當天清，拆下的扣件集中回收。

　�。ㄎ澹┌踩�、技術組織措施

　　1、質量要求：

　　不得采用由嚴重銹蝕、彎曲、壓扁或折裂的鋼管；腳手扣件不得采用無出場合格證明，或有裂紋，變形的鑄鐵扣件。

　　立桿偏差：縱向偏差小于100mm（全高）

　　橫向偏差小于50mm（全高）

　　縱向水平桿水平偏差：不大于200mm

　　橫向水平桿水平偏差：不大于100mm

　　2、安全保證體系：

　　建立健全項目安全保證體系，以項目經理為首的安全保證機構，挑選一責任心強，有豐富經驗的施工專業(yè)隊伍，隨主體施工逐段施工。

　　3、安全管理和措施

　　人員要求：必須經過國家現行標準《特種作業(yè)人員安全技術考核管理規(guī)則》考核專業(yè)的架子工。上崗人員定期體檢，體檢合格者，方可上崗工作，工作時必須戴好安全帽，扣好帽帶，系好安全帶，穿防滑鞋，嚴守安全紀律。

設計方案 篇3

　　一、試驗目的與意義

　　經多年不同地區(qū)的試驗示范，噸田寶在玉米、水稻、小麥作物上的使用時期和濃度已基本掌握，但對于噸田寶在蔬菜上的使用方法還未進行較為精準的試驗，每種蔬菜上的具體使用時期和濃度尚不清楚，試驗數據和相關資料也相對較少。蔬菜作物品種多，價格高，并且在山東、河南、江蘇、廣東、四川等地種植面積達到1千萬公頃以上，所以噸田寶在蔬菜上的開發(fā)和應用會產生較大的經濟效益，同時對噸田寶在市場上的廣泛應用和認知也起到較好的作用。為了加強化控技術的示范推廣，促進噸田寶在蔬菜作物中的推廣與應用，特設此試驗。

　　本試驗利用果蔬類專用型噸田寶處理北方幾種常見且栽培廣泛的蔬菜，包括白菜類、根菜類、果菜類、葉菜類、瓜類等多種類型，針對不同作物的生長規(guī)律和發(fā)育特征，分別在不同時期對不同蔬菜進行噸田寶的噴施處理，通過對不同種類蔬菜形態(tài)指標和產量的測定，初步了解噸田寶在各種蔬菜上的噴施時期、使用濃度及對蔬菜產量和品質的影響，為噸田寶在蔬菜類作物中的推廣及應用奠定基礎。

　　二、試驗材料

　　果蔬類專用型噸田寶、各類蔬菜種子。

　　三、試驗方法

　　1 噸田寶在白菜類蔬菜中的試驗

　　1.1 蔬菜種類：大白菜、小白菜、結球甘藍、花椰菜或青花菜

　　1.2 處理時期及方法。

　　1.3調查項目

　　1.3.1生育時期的調查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、蓮座期、結球期、采收期。

　　1.3.2形態(tài)生理指標的調查

　　葉片：葉片數、葉片長、葉片寬、葉片顏色（如何確定一個或者幾個標準葉） 根系：根系生長狀況（主根長、根粗、側根多少）（只在收獲期調查，可照相比對） 植株：株高（花葉球縱徑）、株幅（花葉球橫徑）、莖長、莖粗 產量：單株重、凈重、凈重率、小區(qū)產量、畝產

　　2 噸田寶在根菜類蔬菜中的試驗

　　2.1 蔬菜種類：蘿卜、胡蘿卜

　　2.2處理時期及方法。

　　2.3 調查項目

　　2.3.1生育時期的調查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、葉片生長盛期、肉質根生長盛期、采收期。

　　2.3.2生理指標的調查

　　葉片：葉片數、葉片長、葉片寬、葉片顏色 肉質根：根長度、根橫徑、顏色

　　產量：單根重、凈重、凈重率、小區(qū)產量、畝產

　　3 噸田寶在速生葉菜類蔬菜中的試驗

　　3.1 蔬菜種類：芹菜、葉用萵苣、菠菜、油菜、茼蒿、芫荽、苦菊、水蘿卜、油麥菜

　　3.2 處理時期及方法。

　　3.3調查項目

　　3.3.1生育時期的調查：播種期、出苗期、葉片生長初期、葉片生長盛期、采收期。

　　3.3.2生理指標的調查

　　葉片：葉片數（葉叢數）、葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況（根長、根粗、側根多少） 植株：株高、莖粗

　　產量：植株鮮重、植株干重、小區(qū)產量、畝產

　　4 噸田寶在果菜類蔬菜中的應用試驗

　　4.1 蔬菜種類：番茄、茄子、辣椒

　　4.2 處理時期及方法。

　　處 理 第一次 幼苗期2—3片真葉后 幼苗期2—3片真葉后 幼苗期2—3片真葉后 CK 作用

　　說明：處理和對照設置相等的壟數，噴施時期視情況而定，若第一次噴施效果較好可進行二三次的噴施，若效果不好只噴施一次，噴施使用量10-30毫升/畝，葉面均勻噴施，對照噴施等量清水。分別在噴施后的1、3、5、7、10天和收獲前調查植株的形態(tài)指標，在收獲時進行產量測定。

　　4.3調查項目

　　4.3.1生育時期的調查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、結果初期、結果盛期、采收期。

　　4.3.2生理指標的調查 葉片：葉片顏色

　　根系：根系生長狀況（收獲前拍照對比） 莖：株高、莖粗、節(jié)間長

　　果實：果實橫縱徑、果型指數、色澤、畸形果率

　　產量：單果重、單株結果數、座果率、單株產量、小區(qū)產量

　　5 噸田寶在瓜類蔬菜中的應用試驗

　　5.1 蔬菜種類：黃瓜、南瓜、苦瓜、絲瓜

　　5.2 處理時期及方法。

　　5.3調查項目

　　5.3.1生育時期的調查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、初花期、結果初期、結果盛期、采收期。

　　5.3.2生理指標的調查

　　葉片：葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況 莖：株高、莖粗、節(jié)間長

　　果實：瓜長、瓜粗、色澤、果形指數、畸形果率

　　產量：單瓜重、單株結瓜數、座果率、單株產量、小區(qū)產量

　　6 噸田寶在豆類蔬菜中的應用試驗

　　6.1 蔬菜種類：菜豆

　　6.2 處理時期及方法。

　　6.3調查項目

　　6.3.1生育時期的調查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、抽蔓期、開花結莢期、結果盛期。

　　6.3.2生理指標的調查

　　第二次 結莢中期 未噴施噸田寶 提高豆莢品質，提高產量。 第二次 結果中期 未噴施噸田寶 延長結果期，提高產量。 葉片：葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況 莖：株高、莖粗、節(jié)間長

　　產量：單株莢數、單莢粒數、空莢率、百粒重、產量

　　7 噸田寶在薯芋類蔬菜中的應用試驗

　　7.1 蔬菜種類：馬鈴薯 7.2 處理時期及方法

　　馬鈴薯出苗后7-10天，發(fā)棵期后莖葉噴霧處理，施藥量為10-30ml 7.3調查項目 商品薯率、產量

　　四、試驗總結

設計方案 篇4

　　作為智能家居新款產品，wifi可視門鈴受到行業(yè)內的追捧，同時開啟了手機APP掌控智能家居的時代。wifi可視門鈴從以前的“訪客通知”功能逐漸轉化為家庭安全防范功能。從視頻錄像、移動偵測和遠程監(jiān)控等多方面功能滿足用戶的需求，成為一個真正的安全管家。以下是小編為大家找到的wifi可視門鈴方案設計，希望對你有所幫助。

　　一、可視對講功能

　　Wifi可視門鈴最大的特點就是用戶可以在家中或者用手機看到訪客的模樣，并且可以和他實現實時對講功能，很大程度上方便用戶識別訪客的真實身份。門鈴是家庭安防的首道防線，擁有可視對講功能的門鈴，讓用戶更放心。

　　二、紅外線夜視功能

　　Wifi可視門鈴和許多監(jiān)控攝像頭一樣，擁有紅外線夜視功能，可以在晚上看清楚門外160°的情況，即便在夜晚有人到訪時也能正常使用。雖然紅外線夜視功能加大了wifi可視門鈴的成本，但給用戶帶來的更加優(yōu)質的安全保障。

　　三、視頻錄像

　　富盈星wifi可視門鈴還擁有視頻錄像功能，這也是市場少很少出現的功能之一，能錄下門外情況的一舉一動。當用戶不在家時，可以打開看一下有哪些人拜訪過自己。

　　四、移動偵測

　　移動偵測也是富盈星wifi可視門鈴特有的功能之一，主要是為了給用戶提供更有效的家庭安防方法。當門外有人停留超過設定時間后，富盈星wifi智能門鈴會對門外進行拍照并且把照片推送到用戶的掌上APP。

　　五、TF卡存儲和云存儲服務

　　富盈星wifi可視門鈴擁有TF存儲卡，可以將近期的wifi可視門鈴收集的信息存儲起來，方便用戶隨時查詢。此外，富盈星自主研發(fā)打造的wifi門鈴云平臺，可以通過wifi可視門鈴客戶端將訪客信息、移動偵測報警細心推送至用戶手機。

　　六、遠程監(jiān)控

　　富盈星wifi可視門鈴客戶端支持IOS/Android系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)，可以通過手機、平板或電腦進行遠程網絡監(jiān)控。用戶外出時，也可以通過APP和訪客通話，盡可能的滿足用戶需求以及所可能出現的狀況，帶來極致的用戶體驗，讓智能wifi可視門鈴成為家庭安防的小管家。

設計方案 篇5

　　活動目的：

　　認識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動準備：

　　在戶外場地進行下述活動。事先選擇好一至兩棵已發(fā)芽吐綠的柳樹。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友你們來看一看這是什么樹?”如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。

　　2、觀察柳樹

　　(1)教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?

　　(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

　　(3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么? (柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會變成什么?(柳樹葉)。

　　(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么?學學柳樹枝飄動的樣子。

　　(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。

　　3、討論柳樹什么時候發(fā)芽?請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

　　4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

　　活動結束：

　　小朋友互相探討。

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學習并掌握使用工具進行卷紙的方法和技能。

　　2、在感知卷發(fā)工具粗細與卷發(fā)大小的基礎上初步選擇相應的材料進行卷發(fā)。

　　3、體驗制作成功的快樂，進一步提高幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、制作完成的獅子兩個，不同顏色未制作的識字兩個；理發(fā)店圖片一張。

　　2、粗細不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個。

　　活動過程：

　　1、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣。

　　（1）今天老師帶來了兩個朋友來，你們看是誰呀？（幼兒：獅子）

　�。�2）以獅子的語氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！

　　你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！

　　2、設置情景，導入活動。

　�。�1）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個頭發(fā)。

　�。�2）它們開心的走進去，許多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們愿意幫助紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請幼兒上來初次嘗試卷頭發(fā)。）

　　3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進行示范。

　　師：剛才小朋友也做了一會兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因為他沒有學會燙頭發(fā)的方法，我們現在一起來學學燙頭發(fā)的本領吧。

　　師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

　　4、請個別幼兒再次操作，師在一旁作指導。

　　有哪個小朋友學會了這種好辦法，我請他上來試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請2~3個小朋友示范，師在一旁帶領幼兒邊說方法邊做。）

　　5、出示兩根粗細不同的小棒，請小朋友認識。

　�。�1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導幼兒說出兩根小棒粗細不同。）

　�。�2） 它們都可以把頭發(fā)卷起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷？

　�。�3） 那小卷又是有粗棒卷出來的還是細棒卷出來的呢？（引導幼兒說出：粗棒卷大卷，細棒卷小卷。）

　　6、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進行燙發(fā)。

　�。�1）現在請小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

　�。�2）幼兒操作，師來回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？

　　7、互相欣賞自己的作品，體驗成功的快樂。

　　小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

　　小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧。

　　8、音樂游戲：碰一碰。

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