小班區(qū)角活動設計方案

時間：2023-03-26 19:41:04 設計方案我要投稿

小班區(qū)角活動設計方案7篇

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班區(qū)角活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班區(qū)角活動設計方案7篇

小班區(qū)角活動設計方案1

　　【活動目標】

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的`口語表達能力。

　　2、學習完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。

　　【活動準備】

　　可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

　　【操作層次】

　　第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。

　　第二層次：嘗試進行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。

　　第三層次：學習自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。

　　【指導建議】

　　1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。

　　2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。

小班區(qū)角活動設計方案2

　　活動內(nèi)容：

　　手工“圓餅干”

　　活動目標：

　　1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。

　　2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備；

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

　　2、娃娃一個，小盆子若干。

　　活動流程

　　師生互動要點環(huán)境創(chuàng)設引出課題。讓幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）出示娃娃，

　　教師示范講解1、學做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。

　　幼兒操作

　　1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的'花紋。

　　2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。

　　講評給娃娃送餅干。

小班區(qū)角活動設計方案3

　　活動目標：

　　1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

　　2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

　　活動準備：

　　一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

　　二、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

　　三、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。

　　活動過程：

　　1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎？”

　　2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

　　第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的'聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）

　　第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

　　第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來�！敝攸c引導幼兒了解箭頭表示的意思。

　　3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

　　4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

　　5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現(xiàn)小雞。

　　6、活動評價。

　　帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

小班區(qū)角活動設計方案4

　　益智區(qū)：

　　拼圖

　　材料：

　　將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。

　　數(shù)學區(qū)：

　　1、排序：小樹

　　材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。

　　玩法：按提示板的提示，按一定規(guī)律進行排序。

　　2、開火車：點數(shù)

　　材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據(jù)孩子的具體情況來定）。

　　玩法：幼兒根據(jù)車廂上的`數(shù)字或圓點，將以數(shù)字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內(nèi)，一邊放一邊數(shù)數(shù)。

　　指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。

　　3、喂小動物：分類

　　材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）

　　顏色相同。

　　玩法：幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。

小班區(qū)角活動設計方案5

　　活動設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應的區(qū)域規(guī)則，在開展“丁娜請客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中，（認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設計小動物的食物、請柬、動物頭飾）把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。

　　二、十二月份區(qū)域目標：

　　1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動中能認真參與區(qū)域活動。

　　2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

　　3、了解請柬的用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。

　　4、學習參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。

　　5、明確自己的`角色，積極參與角色活動。

　　6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

　　7、積極參與表演，學說短句：“我請你吃XX?”

　　三、本周區(qū)域重點及提供的材料：

　　1、涂鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹、動物圖樣等）

　　2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”，增設小動物食物（蘿卜、小魚、骨頭）、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃XX，復習“請進”、“謝謝”等詞語。

　　3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

　　4、自理間：同上

　　5、數(shù)數(shù)間：同上

　　四：活動過程：

　　1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

　　2、引導幼兒自選區(qū)域。

　　3、重點指導：

　　（1）涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

　�。�2）指導幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃XX”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

　　4、小結(jié)

小班區(qū)角活動設計方案6

　　一、區(qū)角創(chuàng)設背景

　　好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參與，表現(xiàn)活躍興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢我班創(chuàng)設了“投擲之家”這個區(qū)角。這個區(qū)角創(chuàng)設后，不僅平時區(qū)角游戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。

　　二、區(qū)角名稱：“投擲之家”

　　三、區(qū)角活動目標：

　　1.學會投擲動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及訓練幼兒上肢運動能力。

　　2.引導幼兒嘗試合作游戲，能在合作運動中感到快樂和成功。

　　四、區(qū)角設計說明

　　我班把這個區(qū)角分為了六個小投擲區(qū)，分別為：

　　1號投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設一圓形即時貼為靶心。

　　2號投擲區(qū)：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。

　　3號投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。

　　4號投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標

　　5號投擲區(qū)：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁，另一側(cè)用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

　　6號投擲區(qū)：我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。

　　其中朝東一面墻上的底部設計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現(xiàn)出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。

　　入?yún)^(qū)標志及區(qū)角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。

　　五、材料投放說明

　　紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個（由小籃球經(jīng)過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內(nèi)裝少許黃沙）。

　　六、游戲規(guī)則

　　在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球?qū)势跋x扔出去，看誰能擲中，被擲中的`瓢蟲說明已經(jīng)被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。

　　七、入?yún)^(qū)活動標志設計說明

　　“投擲之家”的標志靈感來源于奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運動上了，體現(xiàn)投擲之家是一個多功能的投擲區(qū)角。

　　八、游戲指導

　　1.導入

　　師：小朋友們，前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎？

　　2.教師將幼兒領到“愛心花園”區(qū)域，進行游戲準備。

　　師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”

　�。�1）師帶領幼兒區(qū)別五星瓢蟲和七星瓢蟲。

　　“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個點（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數(shù)數(shù)它身上有幾個點（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光�；▓@還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”

　�。�2）師講解游戲玩法。

　　老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經(jīng)被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數(shù)越多說明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。

　　投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。

　　（3）師示范消滅小瓢蟲。

　　3.幼兒自由玩游戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。

　　4. 游戲小結(jié)：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。

　　5．師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域，讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。