設(shè)計方案（通用10篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 1
一、教學要求
1.復習整體認讀音節(jié)，練習用部 首查字法，認識表示程度或范圍的副詞，練習縮寫句子。
2.通過交流見聞，進行聽說訓練。
3.獨立閱讀短文，學習作者觀察事物和積累材料的方法。
4.練習寫一處景物。
二、教具準備
1.抄寫字·詞·句第一、第四題的小黑板。
2.抄寫一兩篇供講評用的學生作文。
三、教學時間 六課時。
第一課時
一、提出學習任務(wù)。
這節(jié)課完成字·詞·句部分的四項練習。
二、練習第一題。
1.學生自學：看拼音讀句子，再把整體認讀音節(jié)畫下來。
2.指名讀純拼音句子。
3.掛出抄寫該題的小黑板，指名說說哪些是整體認讀音節(jié)。教師用彩色粉筆將整體認讀音節(jié)畫出來。
三、練習第二題。
1.學生自學：用部首查字法。再填表。(教師提醒學生，一定要動手，從字典上查到要查的字以后認真看一看，想一想，再填表。)
2.同座互相檢查。(著重檢查是否從字典上查到了要查的字。學生所用字典的版本不同。在字典哪一頁的答案不必統(tǒng)一，只要和自己的字典相符就行。)
3.討論應(yīng)選取的解釋。(發(fā)痛的發(fā)，應(yīng)選取顯現(xiàn)，覺得。簇擁的擁，應(yīng)選取圍著。沉寂的沉，應(yīng)選取程度深。)
四、練習第三題。
1.學生自學：讀句子，體會：有加點的詞和沒有加點的詞句子的意思有什么不同。
2.討論交流，加點的詞在句子中的作用。(第一句加上很，強調(diào)了淺的程度。第二句加上極，強調(diào)了快的程度。第三句加上都，強調(diào)了說書包好的人的范圍。)
3.讓學生再舉幾個用上很極都的.句子，進一步體會這些詞在句子中的作用。
五、練習第四題。
1.比較例中的兩個句子有什么不同。(第二個句子保留了第一個句子的主要部分，把附加在上面的深紅的奪目的刪去了。)
2.學生照例子試著縮寫句子。
3.掛出抄寫該題的小黑板，討論怎樣縮寫，教師用彩色粉筆把附加成分刪去。
六、布置作業(yè) 。
根據(jù)聽說訓練的要求，準備說話內(nèi)容。
第二課時
一、指名讀題，明確訓練要求。
二、交流見聞。(多請些學生說說，再從中選擇比較有價值的見聞，讓學生說具體。)
三、就重點介紹的見聞?wù)効捶āe人談的看法，可以作補充發(fā)言，也可以發(fā)表不同的看法。
四、教師小結(jié)。(主要從留心周圍的事物和要學會正確地看問題等方面加以指導。)
第三課時
一、指名說說閱讀的要求。
二、學生各自獨立閱讀思考。
三、同座互相檢查。
1.檢查朗讀課文。(一人讀，一人聽，幫助糾正讀音。)
2.說說文章作者是從哪些方面描寫霧凇的。(一人說，一人補充。)
四、集體討論交流。
1.指名讀課文，讀后適當評議。
2.討論：作者是從哪些方面描寫霧凇的？(寫了霧凇的樣子和形成霧凇的原因。)
3.討論：讀了這篇文章，在觀察事物和積累材料方面，你受到什么啟發(fā)？(作者把霧凇的特點寫得很具體，很形象，是因為他觀察得很仔細；對形成霧凇的原因?qū)懙煤芮宄靼祝且驗樗朴趯W習，注意積累材料。)
五、對這篇文章的內(nèi)容，還有不懂的地方嗎？(讓學生提出問題，教師酌情解答或引導討論解決。)
六、布置作業(yè) 。
1.朗讀短文。
2.觀察一處景物，準備寫作文。
第四課時
一、交流寫作內(nèi)容，互相啟發(fā)，拓寬思路。
1.你最近重點觀察了哪一處景物？
2.你主要發(fā)現(xiàn)了景物的什么特點？
3.在觀察景物時，你想到了什么？
(每個問題都多請幾人發(fā)言，注意表揚觀察仔細、想象合理的學生。)
二、討論怎樣表達。
1.再讀讀題目，想一想，寫這次作文要注意些什么？(要按一定的順序?qū)�，把景物的特點寫具體，還要寫出人的活動，可適當展開想象，語句要通順連貫。)
2.指名說說自己準備寫哪一處景物，抓住什么特點，按怎樣的順序?qū)憽熒们橛懻摗?/p>
三、學生作文，教師巡視。
第五課時
學生繼續(xù)作文，教師對先完成的學生進行面批，指導他們認真修改。
第六課時
一、交流作文。
請寫不同景物、寫出不同特點、展開不同想象的學生朗讀自己的作文。(有的讀全篇，有的讀片斷。)教師對每篇作文作適當評點，著重評點寫得好的地方，加以表揚鼓勵。
二、重點評議，指導修改。
選擇一兩篇作文用大字抄寫貼出，引導學生評議修改。(選擇語句比較通順連貫，但在表達順序方面存在缺點的作文，使學生通過評議體會到應(yīng)該怎樣有順序地表達。)
三、學生朗讀、修改自己的作文。
設(shè)計方案 2
一、拓展訓練背景
由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴張，規(guī)模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業(yè)化，他們的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高。為實現(xiàn)新員工特訓目標，打造一支優(yōu)異的藍韻人力資源隊伍，培訓發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。
二、拓展訓練目標
1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。
2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。
3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。
4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
三、拓展訓練后參訓人員素質(zhì)和意識將得到提高：
1、積極主動的溝通精神
2、雙贏思維、補位意識
3、面對變化的正確管理方法
4、對團隊具有高度的'責任感
5、富于創(chuàng)新精神、主動求變
6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人
四、方案設(shè)計理論特點
項目整合訓練內(nèi)容包含室內(nèi)項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在項目中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。
五、拓展培訓紀律要求
1、培訓時必須嚴格遵守培訓規(guī)則和公司有關(guān)紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。
2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。
3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應(yīng)事先通知培訓組織者，以作統(tǒng)一安排。
4、請保持訓練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生。
六、課程設(shè)計方案
1、參訓人員:新員工特訓班全體員工。
2、拓展地點:武漢誠智拓展訓練基地。
3、培訓形式:15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行項目，教練就項目的目的和作用對學員進行引導，學員對項目過程進一步進行體驗和感受。
設(shè)計方案 3
學 科：
美 術(shù)
年 級：
二年級
課 型：
綜合·探索 大街上——冀教版美術(shù)教案04冊
教學內(nèi)容：
美術(shù)（河北美術(shù)出版社）第四冊第十六課《大街上》
教材分析：
冀教版美術(shù)教案，小學二年級第二學期期末的教學內(nèi)容，《大街上》屬于綜合·探索的類型。其教學目的是在了解主要的交通標志，幫助學生明確物體的前后遮擋關(guān)系，嘗試在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。對于七、八歲的孩子來說，這個教學內(nèi)容還是有一定的難度的。冀教版美術(shù)教案在教學中應(yīng)盡量選用比較直觀的教學手段，以利于孩子的認知達到從感性認識到理性認識的升華。
學生分析：
大街上——冀教版美術(shù)教案04冊
通過將近兩年時間的系統(tǒng)學習，學生已經(jīng)能夠熟練的表現(xiàn)物體的平面形象，并且已經(jīng)具有了懵懂的立體意識，產(chǎn)生了空間表現(xiàn)和立體創(chuàng)作的心理需要。這節(jié)課選擇了二維立體的形式來幫助學生理解物體的前后遮擋關(guān)系。
設(shè)計思路：
這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)分為聆聽導入——回憶形象——突破難點——提出要求——創(chuàng)作表現(xiàn)——集體賞評——課后延伸七個步驟。從學生耳熟能詳?shù)穆曇粢�，進一步分析大街上的情景；通過范畫的展示，幫助學生明確物體的前后遮擋關(guān)系并且掌握主要的創(chuàng)作方法；提出創(chuàng)作要求的時候有意識的向?qū)W生介紹一些交通安全方面的知識，凸現(xiàn)藝術(shù)的人文性；在學生創(chuàng)作的過程中，給學生留下思索的余地，鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)并解決問題；集體講評時始終抓住教學的重、難點進行講評，適當對學生創(chuàng)作中的其他問題予以點評；最后將學生的思維引向下節(jié)課的平面繪畫創(chuàng)作，留下思維空間，保持學生對美術(shù)活動的持續(xù)關(guān)注。
教學目標：
情感領(lǐng)域：
引導學生體驗多種表現(xiàn)形式的樂趣。
認知領(lǐng)域：
分析、感受物體間的前后遮擋關(guān)系。
能力領(lǐng)域：
能夠用二維立體的方法表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。
教學準備：
錄制聲音、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、膠棒、彩紙、彩筆、素描紙。
教學流程：
一、聆聽導入
播放錄音，學生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。
�。ㄖ比胫黝}，喚起學生的直接記憶）
二、回憶形象
繼續(xù)聽錄音，思考：大街上還有各種各樣的聲音，你聽到了什么？想到了什么？
學生描述自己聽聲音后產(chǎn)生的聯(lián)想，集體交流。
�。ㄓ寐曇舸碳W生主動回憶起有關(guān)主題的事物，為進一步的'創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。）
三、突破難點
出示范畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。
將范畫中的一些車輛豎起來，進一步引起學生的學習興趣。
問：這輛公共汽車的在哪輛車的后面？
�。ㄓ脤嵨锉容^的方法突破教學的知識點）
問：老師還想豎起這座房子，行嗎？
追問：是誰擋住了它？
進一步提問：要想豎起這座房子，應(yīng)該先把什么豎起來呢？為什么？
（進一步明確物體的前后關(guān)系）
引導學生思考：為什么這些車輛和建筑能夠豎起來呢？
學生交流討論，研究制作方法。
（學習這節(jié)課主要用到的創(chuàng)作方法）
四、提出要求
出示展示用的模型——空蕩蕩的十字路口，問：你想制作些什么放在這個路口？
小結(jié)，可以制作建筑、車輛、行人等。
�。ńY(jié)合交通安全知識進行提示，體現(xiàn)藝術(shù)的人文性。）
五、創(chuàng)作表現(xiàn)
學生自主進行創(chuàng)作。教師結(jié)合實際出現(xiàn)的問題隨時進行指導。
學生制作的作品如果出現(xiàn)嚴重的比例失調(diào)，可以進行必要的提醒，但是不做影響要求。
學生如果制作了比較高大的作品，在站立時會遇到麻煩。遇到這種情況可以提示學生觀察教師的示范作品，取得相應(yīng)的幫助信息。
�。閷W生創(chuàng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。讓學生自己遇到的問題，自己來解決問題，體現(xiàn)自主學習的精神實質(zhì)。）
六、集體賞評
邀請學生對自己和他人創(chuàng)作的作品進行集體賞評，主要結(jié)合這節(jié)課的教學內(nèi)容進行講評。
（抓住教學重、難點進行講評，進一步突出這節(jié)課的教學中、難點。）
七、課后延伸
下節(jié)課我們將會學習在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系，大家可以先自己想個好辦法。
�。ㄒ龑W生的思維向下一節(jié)課的教學活動延伸。）
設(shè)計方案 4
【教學目標】
�。�、通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。
�。�、通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。
【課前準備】
�。薄⑺鸭P(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。
�。病嵨锿队皟x。
第一課時
我的發(fā)現(xiàn) 日積月累
一、復習詞語
１、從讀詞語盤點中的詞語。
２、聽寫詞語。
�。场⑼瑢W們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。
二、我的發(fā)現(xiàn)
今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）
�。�、讀一讀，注意加點的部分。
�。病⒖匆豢�，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ò盐锂斪魅藖韺懀�
�。�、組內(nèi)交流。
�。础Q一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄈ纾旱谝痪渲形璧笓Q成擺動）
�。怠⒃囈辉�，說一個或幾個這樣的'句子。
三、日積月累
�。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)詩句）
�。�、自由朗讀，讀準字音。
�。�、同桌互讀，體會詩意
�。�、背誦詩句�；貞浫�，嘗試背誦。
４、拓展延伸，搜集整理。
�。▽⒛懔私獾拿鑼懢拔锏钠渌娋浔辰o大家聽）
第二、三、四課時
口語交際 習作 展示臺
一、談話引入
通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！
二、口頭交流展示
１、小組交流，互說互評：
邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。
�。病⒋斫涣�，師生共評：
評一評誰的收獲大，感受深。
三、習作
１、精彩回放：
�、� 讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。
�、� 想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。
�、� 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。
�、� 用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達方法。
２、學生習作：
⑴ 教師啟發(fā)思路。
（將自己知道的有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）
�、� 教師個別指導。
�、� 同桌互相交流。
�、� 推薦代表交流。
�、� 師生共同評議。
�、� 獨立進行修改。
�。场⒄故九_：
將自己的習作展示在學習園地中，請同學們觀看、評議。
反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。
設(shè)計方案 5
一、活動主題：
心與心的交流主題班會
二、活動背景：
在經(jīng)濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關(guān)重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生心理素質(zhì)，促進其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。
三、活動目的：
在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于有心理疾病，讓本班同學自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的`誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預(yù)防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。
四、活動宗旨：
"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級"。
五、活動時間與地點：
20xx年3月18日晚七點半，求真樓706
六、活動流程：
1.主持人上臺，全體同學鼓掌表示班會開始。
2.主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標準，并請同學討論生活學習中
心理不健康的表現(xiàn)及注意事項。
3·請輔導員介紹大學生人際交往影響因素，互動同學們對身邊人進行第
一印象的互相描述，選出其中的兩個或三個對人際交往認識進行深入分析。 4·探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請班中參與活動較少的同學，借班會機會抽簽請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。
5·找出一位或幾位班級認為最具影響力的學生，告訴大家如何建立良
好的人際關(guān)系，真實，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。
6·將大學生人際關(guān)系在大學中的應(yīng)用推及至上班后的社會，人際關(guān)系是關(guān)
系心理健康的關(guān)鍵因素，進而會影響人一生的幸福。
7·進行游戲環(huán)節(jié)
8·輔導員總結(jié)班會情況，給予意見與建議。
七、執(zhí)行安排：
主持人：向芳，向術(shù)
策劃書：心理委員
費用:紙張若干（抽簽用品）
裝飾用品：班級用品已購買
班級布置：2611110班委會成員
后勤及善后工作：2611110班委會成員
附件：
主持人發(fā)言稿及游戲環(huán)節(jié)：向芳（芳）向術(shù)（術(shù)）以下皆用簡稱。芳：親愛的廖老師····大家晚上好！
術(shù)：可愛的同學們····大家晚上好！
芳：哎，向術(shù)，今天的班會是開學以來的第一次心理班會吧？
術(shù)：對啊，向芳，我問你個問題啊。
芳：什么問題問吧，我可是很博學的哦。
術(shù)：你覺得怎樣的人才算是健康的呢？
芳：這個啊，應(yīng)該是心理和身體同樣沒有疾病吧。
術(shù)：回答正確，今天我們要探討的主題就是，怎么樣才能做更健康的當代大學生。
芳：請同學們討論一下生活學習中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項。
術(shù)：好了我們請同學們對身邊的人談一下，你第一次見到對方，他給你的一個什么樣的印象？
芳：下面讓我們找?guī)讓ν瑢W談一下自己覺得自己的人際關(guān)系如何？
術(shù)：下面有請輔導員為我們介紹影響大學生人際交往因素。掌聲歡迎~！廖老師：·············
芳：謝謝廖老師的精彩介紹，下面我們進行一下抽簽，抽到簽的人要在臺上說一件自己認為最糗的事，讓我們來評判夠不夠糗，不夠糗我們怎么辦？！
術(shù)：當然是，表演節(jié)目了！
芳:我想做一件事。
術(shù)：什么事說出來我們幫你參考一下。
芳：我一直都蠻佩服幾個人的。
術(shù)：能讓你佩服不容易啊，說一下誰啊，不會是我吧。
芳：他們讓我佩服的是他們的交往能力，下面就讓我們請上xx，xx，xxx同學上臺傳授經(jīng)驗~~！
術(shù)：掌聲有請~~！
芳：謝謝以上同學的發(fā)言。
術(shù)：接下來就是我們最喜歡的游戲時間了。
芳：第一個游戲，驚人話，我們已經(jīng)將全班分成三組寫紙條，第一組寫名字（自己以外的班里同學的）第二組寫形容詞，第三組寫贊美詞。然后隨意收集到一起，分類放好隨意抽取。組成一句話，交給抽到名字的人來讀。
術(shù)：第二個游戲微笑握手。在一分鐘內(nèi)，盡可能的和自己認為想要深刻了解的人微笑握手，一分鐘結(jié)束后，將自己握手人數(shù)告訴主持人。
游戲三：優(yōu)點轟炸。選出一位同學站在講臺中間，其余少部分的同學圍著這位同學講出那位同學的優(yōu)點，可以是關(guān)于樣貌，性格，人際交往等等·····芳：都聽明白了嗎？那么游戲正式開始。
術(shù)：驚人話，增強自己的自信，微笑握手的人數(shù)彰顯著你們自己的性格，盡可能的多握手，可以提高自己的人際交往能力，優(yōu)點轟炸，讓你明白自己看得見以及看不見的那些優(yōu)點，更加深刻了解自己~~~！
芳：掌聲送給我們今天上臺的勇士。
術(shù)：開心的時光總是短暫的，很快的我們的班會今天就要到此結(jié)束。
芳：讓我們請廖老師來為我們做一下班會總結(jié)，來結(jié)束我們今天的班會。
術(shù)：掌聲有請~廖老師~！
設(shè)計方案 6
一、征集內(nèi)容
1、企業(yè)LOGO，并附創(chuàng)意說明。
2、優(yōu)秀設(shè)計創(chuàng)意說明，可附加畫圖（設(shè)計不熟練者）。
二、設(shè)計要求
1、設(shè)計要求數(shù)字化設(shè)計，必須是原創(chuàng)，不得剽竊使用他人作品。
2、設(shè)計要求體現(xiàn)公司“水”的特性、品牌釋義和公司事業(yè)不斷發(fā)展的前景（附：創(chuàng)意素材）。設(shè)計簡潔鮮明，富有感染力，優(yōu)美精致，符合美學原理，引人注目，而且易于識別、理解和記憶。
3、標識表現(xiàn)形式：標識的設(shè)計要求企業(yè)LOGO單獨設(shè)計、企業(yè)LOGO+ “清源水務(wù)”的組合設(shè)計和+企業(yè)LOGO “碧水清源尚德至善”的'組合設(shè)計三種表現(xiàn)形式。
4、標識具有通用性。標識應(yīng)用要適應(yīng)各種工藝制作及有關(guān)材料印制，在任何使用條件下確保其清晰、可辨。
三、征集范圍
公司全體職工
四、評選及獎勵
征集活動截止后，公司將組織對所有作品進行評選，作品一經(jīng)入選版權(quán)歸公司所有。
公司根據(jù)實際情況給予優(yōu)秀設(shè)計作品和創(chuàng)意的投稿者獎勵。完整設(shè)計作品暫定一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個；優(yōu)秀創(chuàng)意說明暫定8個；根據(jù)設(shè)計作品收集情況經(jīng)公司研究另行決定增加獎項或獎項空缺。
六、征集方式及時間
1、以部門為單位集體報送企業(yè)管理處。
2、征集截止日期：20xx年xx月xx日。
期待廣大職工的積極參與，分享創(chuàng)意的豐碩成果。
設(shè)計方案 7
一、從離職開始
立刻放下手中工作，首先接到下屬的辭呈時.處理這件事，以表示對該員工的重視。一般應(yīng)由該員工的直接領(lǐng)導或人力資源經(jīng)理與其面談，主要內(nèi)容包括:肯定該員工的業(yè)績，解離職原因，根據(jù)他實際情況給出一些對他未來職業(yè)發(fā)展的建議，同時征求他對企業(yè)的一些看法。當然還有保留完整聯(lián)系信息:個人電話，個人郵箱，MSN，QQ等。
好的離職則始于好的結(jié)束。一個好的離職，好的開始是成功的一半.一個雙方均心存感激、相互肯定、坦誠面對的離職。
二、定期維護與更新
建立數(shù)據(jù)庫:更新員工就職信息和聯(lián)系方式，便于分組發(fā)送郵件等。這是保持員工聯(lián)系的基礎(chǔ)。
在社交網(wǎng)絡(luò)上建立企業(yè)群:為所有曾在一個企業(yè)工作過的員工提供一個可以交流互動的`平臺。例如，LINKEDIN這種職業(yè)網(wǎng)站，也可以是微博等較輕松平臺。這樣一來，在不同時期工作的員工之間也有了交流的機會，使畢業(yè)生們源源不斷地受惠于舊主，更便于雇主發(fā)布統(tǒng)一信息。
三、制度管理
規(guī)范的操作流程會提高執(zhí)行效率，設(shè)立“舊員工關(guān)系專員”來具體執(zhí)行離職記錄整理，員工跟蹤和信息更新是十分有必要的。同時，對于返聘人員，企業(yè)可單獨設(shè)立一套行政操作流程。
四、功夫下在離職前
普通員工離職，再招聘的成本約占該崗位年薪的三分之一，而核心員工離職則會造成其年薪1.5倍的損失。企業(yè)絕不是鼓勵員工離職，而是希望將損失降低到最小。通過對離職者的管理，讓在職者和整個組織發(fā)展得更好。員工離開舊雇主選擇新雇主的原因主要包括:人性化管理、品牌形象、企業(yè)規(guī)模、薪酬福利、晉升機會和培訓機會。所以針對離職情況，在這幾方面進行改進，建立一個開放、坦誠的氛圍以及規(guī)范的工作制度將大大提高返聘率，增加離職員工繼續(xù)從不同方面發(fā)揮效力的機會，形成良性循環(huán)。
設(shè)計方案 8
體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的三基教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視三基教學同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的.組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
設(shè)計方案 9
一、需求分析
綜合布線系統(tǒng)是酒店智能化系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，本設(shè)計注重系統(tǒng)的質(zhì)量、科學性、先進性、可靠性及安全性，易擴展，同時本設(shè)計兼顧考慮酒店的應(yīng)用特點，將來發(fā)展的需要。因此，在系統(tǒng)設(shè)計和產(chǎn)品選型中重點關(guān)注布線產(chǎn)品的質(zhì)量、布線系統(tǒng)的模塊化、以及系統(tǒng)的安全性、可管理性和可維護性。
酒店綜合布線系統(tǒng)的目標是：以系統(tǒng)規(guī)范為指導，以具有當前國際領(lǐng)先水平的綜合布線技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和自動化技術(shù)為支撐，建立一套統(tǒng)一規(guī)劃、高度集成的布線系統(tǒng)，為酒店計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、圖像及控制信號提供統(tǒng)一的傳輸線路、設(shè)備接口和高質(zhì)量的傳輸性能。全面實現(xiàn)酒店計算機通信網(wǎng)絡(luò)的通訊、辦公、管理手段的智能化、集成化，把酒店計算機通信網(wǎng)絡(luò)建成一個高起點、高標準、功能設(shè)施一流、且具有高開放性和平滑升級性的網(wǎng)絡(luò)平臺。同時，該布線系統(tǒng)兼顧了計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)未來的發(fā)展要求，提供15年保證；在酒店大樓增加新系統(tǒng)時，對新設(shè)備提供信號傳輸?shù)闹С帧?/p>
作為酒店智能化系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺－綜合布線系統(tǒng)將為整個酒店的語音通信、寬帶數(shù)據(jù)、圖像聯(lián)網(wǎng)、酒店管理系統(tǒng)及網(wǎng)站建設(shè)提供高質(zhì)量的傳輸通道。酒店大樓內(nèi)的各個功能區(qū)通過高性能的結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)連接起來，組成一套具備高傳輸帶寬的、結(jié)構(gòu)化的信息高速公路。
二、系統(tǒng)功能
本設(shè)計提出的綜合布線系統(tǒng)實現(xiàn)了酒店設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)物理層上的相互聯(lián)系，滿足系統(tǒng)間信息共享的要求，為酒店集中管理以及與Internet的連接建立了基礎(chǔ)設(shè)施。具體來說,，本方案設(shè)計的布線系統(tǒng)可以支持以下各類應(yīng)用及設(shè)備。
話音：程控交換機、電話、傳真、衛(wèi)星通訊、電話會議、語音信箱等。
數(shù)據(jù)：快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)、1.2GATM、TCP/IP、INTERNET、INTRANET等。
視頻：閉路電視監(jiān)控、電視會議、可視圖文、自動控制等音、視頻和控制信號。
需要指出的是視頻、射頻、公共廣播、自動控制等系統(tǒng)技術(shù)方面，設(shè)計理論和多個項目的實踐已證實采用的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)可達到與傳統(tǒng)布線方式同等的傳輸質(zhì)量和傳輸距離；但在工程造價方面，由于結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)要配備專用的適配器，以至工程造價將會有很大的提高，故本設(shè)計只提供了高性能的傳輸鏈路，在技術(shù)發(fā)展造價降低時，或有此類需要時提供堅實的'支持。
三、系統(tǒng)設(shè)計依據(jù)及設(shè)計原則
酒店智能化系統(tǒng)工程－綜合布線工程整個布線系統(tǒng)選用星型結(jié)構(gòu)，從插座至樓層配線架，最后通過數(shù)據(jù)/語音主干線纜統(tǒng)一連接至相應(yīng)的數(shù)據(jù)和語音機房，以便于集中式管理。系統(tǒng)機房設(shè)置在酒店一層，系統(tǒng)水平布線滿足小于90米的布線標準要求。數(shù)據(jù)水平部分采用超五類雙絞線傳輸，語音水平部分采用電話線傳輸；數(shù)據(jù)干線子系統(tǒng)采用光纜傳輸，語音干線子系統(tǒng)采用大對數(shù)電纜傳輸。如果把結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)看作是一條信息高速公路的話，那么，越是高級的路況，車速能提高得越快。這種高速率，不是單靠提高汽車的檔次來實現(xiàn)，而是由構(gòu)筑的信息奔馳“路面”通暢快速來完成的。本設(shè)計方案既滿足用戶目前的應(yīng)用環(huán)境,又能支持未來21世紀高速寬帶應(yīng)用。
為了滿足酒店現(xiàn)在和未來10年至15年發(fā)展的應(yīng)用,以及可能會根據(jù)不同的機型選擇不同的適配器來構(gòu)架整個計算機網(wǎng)絡(luò)。因此，采用了開放式的布線設(shè)計作為解決方案。結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)采用星型結(jié)構(gòu)，以便實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)邏輯拓樸結(jié)構(gòu)。
1、設(shè)計原則
（1）先進性。布線系統(tǒng)的設(shè)計目標決定了系統(tǒng)必須采用先進的方法和設(shè)備，即要反映當今的水平，又應(yīng)具有發(fā)展的潛力。由于布線系統(tǒng)是一項在規(guī)定時間內(nèi)投入運行的工程，因此系統(tǒng)所涉及的技術(shù)必須是成熟和先進的。
�。�2）開放性。布線系統(tǒng)應(yīng)具有開放性。一方面布線系統(tǒng)能適應(yīng)不同功能的要求，同時又能支持不同廠家相應(yīng)的設(shè)備。
�。�3）實用性。布線系統(tǒng)在現(xiàn)在和將來能適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)資料和語音通信。
（4）靈活性。布線系統(tǒng)應(yīng)能滿足靈活通用的要求。
�。�5）模塊化。布線系統(tǒng)中，除固定于建筑物中的線纜外，其余所有接插件均是模塊化的標準件。
（6）擴充性。布線系統(tǒng)是要能擴充的，以便將來要擴展時，可以方便地將設(shè)備擴充進去。
2、設(shè)計依據(jù)
�。�1）EIA/TIA-568民用建筑線纜標準
（2）EIA/TIA-569民用建筑通信信道和空間標準
�。�3）EIA/TIA-607民用建筑中通信接地標準
�。�4）GB/T7427-87通信光纜的一般要求
（5）IEEE802.3總線局域網(wǎng)國際標準
�。�6）TPDDI銅線分布式資料接口局域網(wǎng)標準
（7）ATM異步傳輸網(wǎng)標準
�。�8）RS232，X.21，RS422RS485等異步和同步標準
四、各子系統(tǒng)設(shè)計方案
1、連接方式
E：設(shè)備
C：連接點
T：終端設(shè)備
2、設(shè)計等級
綜合布線系統(tǒng)為了滿足高質(zhì)量的高頻寬帶信號,所以在設(shè)計時，參照綜合型設(shè)計標準,綜合型設(shè)計標準適用于建筑物配置標準較高的場所,采用有線非屏蔽雙絞線的組網(wǎng)方式。
3、結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
根據(jù)需求，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)分解成以下五個模塊進行設(shè)計。
�。�1）工作區(qū)子系統(tǒng)
（2）水平布線子系統(tǒng)
�。�3）管理子系統(tǒng)
（4）主干子系統(tǒng)
�。�5）設(shè)備子系統(tǒng)
4、工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計
工作區(qū)布線子系統(tǒng)由終端設(shè)備連接到信息插座的聯(lián)機(或軟線)組成,它包括裝配軟線、適配器和連接所需的擴展軟線。
J45暗裝式信息插座與其旁邊電源插座應(yīng)保持20cm的距離，信息插座和電源插座的低邊沿距地板水平面30cm。如圖3所示。
圖3暗裝式信息插座與其旁邊電源插座距離示意圖
5、水平布線子系統(tǒng)的設(shè)計。
這是一個主要由水平非屏蔽雙絞線組成的系統(tǒng)，水平非屏蔽雙絞線由管理區(qū)的配線架出發(fā)，通過金屬線槽、管道、橋架從地面或天花板延伸到指定位置上，然后與插座模塊端接，每一個插口均為RJ45制式。設(shè)計中保證單條水平雙絞線的最長距離不超過90米。水平布線子系統(tǒng)考慮數(shù)據(jù)采用超五類UTP信息模塊、語音采用RJ11信息模塊。語音部分水平布線采用三類四芯電纜設(shè)計。
6、水平線纜路由設(shè)計
走廊的墻角頂上應(yīng)安裝有金屬橋架或PVC電線管，進入房間時，從橋架或PVC電線管引出以PVC電線管暗裝方式由墻壁而下到各個信息點。
7、管理子系統(tǒng)的設(shè)計
管理子系統(tǒng)由每層弱電井內(nèi)的壁掛式機柜、配線架與跳線組成。通過跳線將通訊線路定位或重定位到樓層的不同部位。其中水平線纜端接數(shù)據(jù)和語音均采用24/48口RJ45型模塊式配線架，保留5%的余量用于今后的擴展。采用110式卡接式配線架連接語音主干，采用機架式光纖端接箱連接數(shù)據(jù)主干，配置相應(yīng)的數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)跳線和110-RJ45語音跳線，并設(shè)置標準電源插座，以便安裝相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備。
8、設(shè)備間子系統(tǒng)的設(shè)計
設(shè)備間子系統(tǒng)由分配線間和主配線間組成。語音主干采用110式卡接式配線架，數(shù)據(jù)主干采用機架式光纖端接箱，所有設(shè)備均安裝在19英寸標準機柜內(nèi)，交接區(qū)應(yīng)具有良好的標記系統(tǒng)，交接間的配線設(shè)備采用色標區(qū)別各類用途的配線區(qū)，并設(shè)置標準電源插座，以便安裝相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備。
9、主干子系統(tǒng)
干線子系統(tǒng)是綜合布線系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，一端始接于計算中心的總配線間，另一端則終接于各個IDF分配線間。主干線纜到各個IDF完成主干的接續(xù)。將工作站區(qū)子系統(tǒng)、水平布線子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、主干子系統(tǒng)五個子系統(tǒng)集成在一起，就形成了完整的結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)。主干子系統(tǒng)使用大對數(shù)雙絞線電纜、光纜實現(xiàn)設(shè)備室與各管理子系統(tǒng)間的連接。其中語音主干采用三類大對數(shù)非屏蔽UTP雙絞線銅纜，數(shù)據(jù)主干采用室內(nèi)多模光纖。
五、展望
隨著新標準、新技術(shù)和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，國內(nèi)對智能建筑集成化的要求會不斷提高，隨著全球計算機技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)的迅速發(fā)展，人們對信息的需求也是越來越強烈。這就導致具有樓宇管理自動化、通信自動化、辦公自動化等功能的智能建筑在世界范圍蓬勃興起。而綜合布線系統(tǒng)正是智能建筑內(nèi)部各系統(tǒng)之間、內(nèi)部系統(tǒng)與外界進行信息交換的硬件基礎(chǔ)。樓宇綜合布線系統(tǒng)是現(xiàn)代化大廈內(nèi)部的“信息高速公路”，是信息高速公路在現(xiàn)代大廈內(nèi)的延伸。相信，我國智能建筑集成化的發(fā)展趨勢將會更快的向國際化接軌。
設(shè)計方案 10
知識教學點
�。�、認知目標：
自讀課文，理解課文主要內(nèi)容。
２、能力目標：
讓學生在自主、合作中提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
３、情感目標：有感情地朗讀課文，體會人與動物之間的深厚情誼。
教學內(nèi)容及重點、難點分析
本課是一篇略讀課文，記敘“我”細心照料一只小喜鵲，小喜鵲和“我”結(jié)下深厚感情的故事。課文描寫的內(nèi)容富有情趣，反映了兒童的真實的生活情景。重點、難點是：從“我”對喜鵲“小花”的照顧愛護、“小花”對我的感情中，讓學生體會到人類對動物的關(guān)心、愛護是人與動物和諧相處的主要原因。
教學對象分析
本課的教學對象是四年級學生，他們已經(jīng)有了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)查找收集有關(guān)的資料幫助學習。本篇略讀課文講的又是兒童真實的生活情景，教學時，放手讓學生自讀自悟，放手讓學生在自主、合作中去解決問題。教師充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，讓學生在網(wǎng)上查閱相關(guān)信息，擴大學生的知識面，從而把語文閱讀教學和思想教育結(jié)合起來。
教學策略及教法設(shè)計
“放手讓學生自主學習”是本節(jié)閱讀課文的特點，教師不需要過多的講解、分析課。本課教學的目的是讓學生在閱讀和思考中感受人與動物之間的深厚感情，從而受到愛護動物的教育。在教學中，首先讓學生通過反復閱讀課文來理解課文內(nèi)容，在解決重難點上，主要通過小組合作交流，在課件上完成練習，體會文章表達的思想感情，從中明白人類對動物的.關(guān)心、愛護是人與動物和諧相處的主要原因。其次，讓學生結(jié)合實際，自由發(fā)言，以身邊的事為例，談自己的看法和感受。最后，學生在“擴展知識”板塊上網(wǎng)中查閱相關(guān)資料，并回歸課堂發(fā)表自己的看法和建議。充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們在實踐中探求知識，在實踐中受到愛護動物的教育。
教學媒體設(shè)計
多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機房（能連接到Internet、學生一人一機）：情景導入時應(yīng)用其廣播功能；學生自主探究學習時應(yīng)用其監(jiān)控、個別輔導、小組討論等功能；學生示范、作品評價時應(yīng)用其轉(zhuǎn)播功能。課件：學生自主探究學習時根據(jù)需求選用學習資源，借助網(wǎng)絡(luò)，組織學生小組討論，以達到解決問題及學生口頭語言表達能力和合作精神的目的。
教學過程設(shè)計與分析
教學過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用與分析
一、欣賞圖畫，激趣引入
1、冬天到了，春天還會遠嗎？春天就在我們面前：請看一幅鳥語花香的畫面。
�。�、（課件演示）課題畫面１２鳥情。
�。场⑿▲B也有感情嗎？讓我們一起來看看這篇課文吧！
媒體播放一組鳥類畫面，最后定格在一幅人鳥和諧相處的畫面。由此導入新課，激發(fā)學生的學習語文的興趣。向?qū)W生展示集音、色、光于一體的課題畫面，給學生以極大的吸引力。帶著問題進入。
二、聽錄音朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
�。ㄕn件演示）本課插圖
�。�、（媒體播放）聽課文錄音朗讀，課文中講了一件什么事情？（學生反饋）（課件點擊）喜鵲圖
�。病W生質(zhì)疑：這只小鳥為什么和小男孩有這么深厚的感情呢？讓我們一起來探究！展示清晰的課文插圖，便于學生觀察；多媒體播放課文內(nèi)容，在伴著輕音樂的朗讀聲中，學生更容易感受到小鳥和“我”的親密關(guān)系。讓學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生善于提問的學習習慣。
三、細讀片段，探究人鳥深情
�。�、（課件出示）閱讀要求：⑴用你喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利、讀出感情；⑵邊讀邊動手把不懂的地方畫記號；⑶小組合作討論課文中發(fā)現(xiàn)的問題。（學生質(zhì)疑，由學生自己幫助解答。教師適當點撥。）
２、（點擊課件]出示問題）為什么“小花”對“我”有如此深厚的情誼？喜鵲“小花”對“我”有那么深厚的感情表現(xiàn)在哪兒？（結(jié)合課文內(nèi)容回答，教師在朗讀上加以指導。）
３、（點擊課件鏈接）出示合作探討題，學生自主、合作學習，伴隨優(yōu)美的鳥語聲機上完成“腦圖”練習。
４、（視頻轉(zhuǎn)播）學生完成情況。多媒體展示閱讀要求，讓學生明確閱讀課文的閱讀方法。放手讓學生用自己喜歡的形式閱讀課文，自疑自答，教師引導點撥。目的在于培養(yǎng)學生的閱讀能力和合作學習的習慣。多媒體展示的兩個問題正是本課需要解決的重難點。學生通過前面的學習步驟，已經(jīng)基本上能解決。教師重在指導有感情朗讀，體會隨著事情的發(fā)展變化，讀出作者的情感變化。這一媒體環(huán)節(jié)的應(yīng)用，目的在解決本課的難點：“我”對“小花”的關(guān)心、愛護，是“小花”對“我”對我有深厚感情的基礎(chǔ)。應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)來讓學生完成此題，通過師生交互、人機交互，可以發(fā)揮學生主動學習的積極性。通過視頻轉(zhuǎn)播功能，可以將做得快、答得對的習題及時展示給全體學生。
四、點撥總結(jié)
�。�、（點擊課件）思考：
�、艑W習了這篇課文，你知道了什么？受到什么啟發(fā)？
�、迫祟愐c動物和諧相處，人類應(yīng)該怎么做？
�。�、（課件點擊）結(jié)合學生回答，逐一點擊本文板書內(nèi)容。
�。�、（點擊課件鏈接）閱讀相關(guān)的奇聞趣事。課件出示教師設(shè)疑題，讓學生充分發(fā)表自己的感受，目的是讓學生通過思考、談想法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成邊閱讀邊思考的好習慣。從中受到愛護動物的思想教育。多媒體的應(yīng)用，把本課的板書設(shè)計一一展現(xiàn)，便于突出本文的重難點，也利于全文作總結(jié)。設(shè)計此鏈接內(nèi)容是擴大學生的知識面，感受人與動。
五、結(jié)合實際，升華情感
�。c擊課件）出示問題：平時你喜歡什么小動物？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉例說說嗎？過渡語；人與動物能存在如此深厚的感情，人與人之間呢？）說說你們小組的同學是怎樣與同學及長輩相處的？結(jié)合實際來談，進一步體會只要人付出感情，動物也會回報真情，人與動物就能和諧相處。此題為“情感的遷移”處，通過小組的學習，不僅培養(yǎng)了學生的口頭表達能力和合作學習的精神，而且受到思想教育。
六、擴展知識與回歸課堂（點擊課件）出示網(wǎng)上沖浪題：
�。�、教師提供幾組有關(guān)愛護動物的網(wǎng)站學生自由上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
２、說說你在網(wǎng)上看到了什么？有何感想？大家來評議，來總結(jié)。學生借助網(wǎng)絡(luò)查詢、瀏覽自己喜歡的網(wǎng)站。網(wǎng)上的資料，已把學習擴展到課外，開闊了學生的視野，讓學生對飛禽走獸的種類和相關(guān)知識有了更多的了解。回歸課堂，談?wù)勛约嚎吹降摹⑾氲降�，旨在用現(xiàn)代信息教育手段潛移默化地教育學生，使其有愛護動物、保護動物的意識。
七、練習設(shè)計
�。薄⒗谜n件完成“腦圖”。
�。�、根據(jù)老師提供的網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)站。附“腦圖”：
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